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1、（目的、玩法略）活动二：小讲课：观察23岁宝宝的认知发展认知发展： 能辨认大小、长短、软硬。 可以辨别圆形、方形和三角形。 能够辨别上、下方位。 认识红、绿、黑、白、蓝色。 三岁幼儿的有意注意刚刚开始发展，持续的时间不超过5分钟。 三岁幼儿的无意记忆、机械记忆、形象记忆占优势，有意记忆、理解记忆开始。亲子小游戏：“什么东西不见了？”活动三：观察23岁宝宝的语言发展语言发展： 理解简单的形容词、名词，如红花、汽车等。 认识屋内各处的名称，如客厅、厨房、教室、操场等。 听懂连续且相关的两件事的吩咐，如:去幼儿园上学。 会用“很多”、“很少”两词表示正确概念。 会用简单的句子与人聊天。 会用34个字

2、组成完整的句子表示需要与感觉。如：我要玩玩具、糖很甜等。 尝试模仿，喜欢重复。小讨论：请家长说一说自己孩子在23岁这个阶段在语言方面的突出表现。游戏：“让识字书变成朗朗上口的说唱儿歌”友情推荐：让图书帮助23岁的宝宝来学习语言。1、图书的选择。（图片大而清晰，颜色鲜艳、明亮，纸张质量高）2、图书的阅读。3、图书的管理（经常整理和更换，可将暂时不看的书妥善保管。）活动四：观察23岁宝宝的社会性及情绪的发展社会性及情绪发展： 知道自己的名字、年龄。 情绪外露、不稳定、易冲动、易改变。 能够用言语表达快乐和不快乐。 能够从相片中找到自己。 依照指示放好玩具。温馨提示：关注宝宝与人交流能力的培养。 请

3、家长说一说宝宝入园需要做哪些方面的准备呢？ （二）观察34岁幼儿的发展我们做家长的会发现，孩子到了34岁会有很大的变化，也可以说是进步：比以前爱说、会说、更爱问，会主动地像大人说自己的需要；活动的范围也会变大：自己去邻居家串门、自己到村子里熟识的地方去玩等等，这些情况都说明这个阶段的孩子在动作、情感和智力方面的发展是比较迅速和明显的。那么，作为家长，了解自己孩子的发展水平，在日常生活中帮助他们来发展智力，会为孩子今后的学习和生活打下一个良好的基础。家长需要了解的34岁孩子的动作和情感方面的特点发放卡片，对照比较：动作方面：自然协调地走、跑、跳，学习钻、爬、攀登等动作。生活能力：学会自己喝水，独

4、立进食，正确使用小勺；懂得饭前便后要洗手，饭后要漱口、擦嘴；学习自己洗脸、洗手，早晚刷牙，正确使用毛巾及手绢；学会自己入厕，养成每天大便的习惯；按次序地穿脱衣服、鞋袜；逐步养成按时入睡、独立睡眠的习惯。社会认识：认识最熟悉的生活及学习环境；懂得基本的游戏、生活、学习常规；会区分明显的对与错，喜欢模仿好的榜样。情绪情感：爱家庭、父母及亲人；喜欢上幼儿园，喜欢老师和小朋友，情绪稳定，有安全感，不爱哭，不发脾气。和别人交往的能力：喜欢与同伴交往，会与同伴一起游戏；学会等待和轮流。动作方面的游戏：“小白兔”以跳为例子，说儿歌练习跳，更适合孩子的年龄特征。生活能力方面游戏：儿歌小小手情绪情感的游戏：亲子

5、游戏炒白菜互相讨论：不同的孩子有不同的性格，那么我们家长如何教育不同性格的幼儿？家长需要了解的34岁孩子的智力发展的特点认知态度和能力：对周围的事物感到好奇，喜欢触摸、摆弄、观察；喜欢运用多种感官去感知周围环境和现象；喜欢运用语词、声音、线条、色彩、动作等形式表达自己的感受；学习按大小、颜色、形状等一个特征分类。自然科学：喜欢自然界，学习饲养与种植；发现自然环境的明显变化，感知天气和季节的突出特征，喜欢并关心身边的动、植物，观察明显特征，感受事物的多样性；接触沙、水、冰、雪等自然物，感知他们的简单特性并改变它们的形态。数概念：对应比较2-3个物的大小、长短、高矮等差别及数的多少；区分正方形、长

6、方形、三角形、圆形，感知其明显特征；在实际生活中体会上下、前后及里外；区分上午、下午、白天、黑夜、早晨、晚上等时间概念。喜欢运用语言与人交往，大胆表达自己的愿望和要求；安静地听成年人和同伴讲话，并听懂语意；会正确发音，说完整句；喜欢听故事，理解故事主要情节，学说儿歌；喜欢看书，学会一页一页地翻书，并看出画面的主要内容。儿歌包饺子手指游戏：石头、剪刀、布 家庭小游戏：“有趣的面团”活动五： 小讨论：在我们的家里除了用面粉、泥巴和孩子一起玩之外，还有哪些什么东西可以让孩子玩的（不包括玩具）？在玩这些东西的时候，可以让孩子的哪些能力得到培养？活动六： 安全小贴士：34岁幼儿需要了解哪些方面的安全知识

7、？发放卡片，家长了解： 不远离成人、不接受陌生人的东西，不跟陌生人走。 不触摸危险物品，如：电器、电源、有火的地方、农药等。 不乱吃东西，不将异物放入口、耳、鼻中。 身体不舒服的时候知道主动告诉成人，知道打针、吃药能治病、防病。 去邻居家或其他离家不远的地方玩时，一定要告诉家长，不去危险地方。（三）观察45岁幼儿的发展 45岁的幼儿对环境熟悉了，也具备了一些集体活动能力和经验；孩子的画都是非常有想象力的。对名词、常用词容易联想到实物，易理解。智力发展达到了关键阶段，如果这个重要的阶段没有有良好的家庭教育和合适的成长环境，幼儿的各项能力发展都会受到影响，而且有些能力错过了发展的机会，将来很难恢复

8、。从这个年龄的幼儿特点我们能看出，从与孩子的接触中我们更能感受到45岁孩子的能力越来越强，做事也越来越主动，那么，身为家长的我们一定要保护好孩子们的这种积极性，既能满足他们精力释放的需要，也可以更好地促进他们的发展。活动一：夸宝宝 请家长说一说自己的孩子的优点：动作方面、生活习惯方面、尊敬长辈方面、智力方面等等。小讲课4-5岁幼儿的生理动作发展生理动作发展： 能学会手脚可同时用力，进行全身性的活动，如：跳绳。 单脚站里能保持平衡510秒能把球抛过头顶，能跳过低的物体。 能跑、跨大步，会跳跃和踮着脚尖跑。 孩子会仿写一些字、画出三角形等图形。 习惯用左手或右手已经确定下来。 可以熟练的使用剪刀。

9、 能不在大人的协助下，分辨衣物的前后，自行穿好衣服裤子。游戏一：“好玩的饮料瓶”游戏二：“筷子夹夹夹”温馨建议：培养正确的书写姿势4-5岁幼儿的注意力和记忆力的发展注意力和记忆力的发展： 具有独立地组织和控制自己注意力的能力，这是有意注意开始形成的表现。 能聚精会神地观看形象鲜明、色彩鲜艳的图片和活动的玩具。 注意的持续时间可达10分钟左右。 能记住向他提出的简单任务，记忆的保持时间可以更长些。 能够记住曾经多次重复的故事。“听听说说”1、 听数报数法。2、 听数倒背。3、 复述词语。4-5岁幼儿的思维和语言的发展思维和语言的发展： 能在头脑中形成许多事物的具体的样子。 能说出比较具体的物体的

10、主要特征。 四五岁幼儿喜欢进行文字和语言方面的游戏。 对日常生活中的语言已能运用自如。 对于所记忆中的单词能区别词义。“先后游戏”4-5岁幼儿的情感和意志的发展情感和意志的发展： 5岁幼儿喜欢和小朋友一起玩。能组织其他的孩子一起玩“过家家”，并能遵循团体的游戏规则。 他们能从容地应付日常生活中发生的新情况。 开始懂得关心小朋友。 社会性的情感已逐渐产生和发展起来，如道德感、美感、理智感等。会用身体语言表达愤怒和嫉妒，关注到其他孩子生气或难过，对他人的感觉更加敏感。 开始知道哪些是好，哪些是不好。 意志上的自觉性、坚持性有了进一步的发展，行动的目的性明显增强。如起床时穿好衣服是为玩耍等。家庭小故

11、事欣赏：爱要说出口！ 昨天晚上给睿睿洗完澡，帮他穿衣服的时候，他突然抱着我说：妈妈，我爱你！当时真的感觉很幸福！平时我经常会亲一下儿子的额头，然后说：睿睿，我喜欢你！也经常会主动地去抱抱他！记得去年的夏天，有一天晚上哄他睡觉，他突然说了句：妈妈，我喜欢你！这是他第一次说这样温情的话。激动、温馨、幸福的感觉仿佛就在昨天！爱，就要大声地说出口！不要“吝啬”自己的爱！让孩子感受你的爱！让孩子也学会爱！ 你对孩子经常说的表达自己情感的话是什么？ （四）培养幼儿学会遵守秩序和规则 俗话说：“无规矩不成方圆”，我们做任何事都要有一定的规矩、规则，否则无法成功。 社会的稳定离不开规矩，有了规矩社会才能正常运

12、转。遵守秩序规则是我们人类生存与活动的前提与基础，人们总是要在规与矩所成形的范围内活动。人们要遵守规矩，只有这样才能让社会、个人更好地发展与进步。因此，我们呼吁家长朋友从孩子的规则意识培养，让孩子有良好的行为，为社会的稳定发展奠定基础。如何培养孩子遵守秩序和规则，家长可以这样做：1、 身体力行作出恰当的行为，给孩子树立典范。“过马路”2、 养成遵守规则的行为习惯。“抢椅子”3、 在孩子行为表现恰当的时候，给与孩子积极正面的鼓励。“大西瓜、小西瓜”4、 培养自律精神：“熊和石头人” 国有国法，校有校纪，家有家规，人来到这个世界，就意味着遵守秩序和规则的开始。让我们一起携起手来，让周围的家长、我们

13、的孩子从小养成规则意识，使我们的生活更加幸福，让人与人之间更加和谐。 （五）培养幼儿养成诚实的品质 诚实，不仅是中华民族数千年来所推崇的思想品德，更是我们为人处世的立根之本。这种美德表现在工作和学习上，就是专心致志，认真踏实，实事求是；表现在与人交往上，就是真诚待人，互相信赖；表现在对待国家和集体的态度上，就是奉公守法，忠诚老实。家长在早期教育的过程中，要教导孩子生活中始终都要有一颗诚实的心来面对他人，才能受到大家的喜爱和赞誉。1、 父母以身作则。例：测谎机器、孟母故事、曾子故事2、 要满足孩子合理的愿望和要求。彩笔与谎言3、 理清不诚实的原因。幼儿园老师被孩子家长指责打孩子。4、 先不急着责

14、备孩子，正确对待孩子的过错。小花猫打翻了花瓶“真心话大冒险”案例分析：毛毛一不小心把柜子上的一个玻璃杯给碰到地上摔碎了。当妈妈问起时，他怕妈妈责备，就表情不自然地说：“是小猫不小心把玻璃杯碰到地上了。“如果您是毛毛的妈妈，您会怎么做呢？A、 立刻指出说谎是一种不好的行为，对孩子进行严厉的批评。B、 不断盘问小猫是怎么把玻璃杯碰到地上的，直到他羞愧地说出真相。C、 先不动声色，稍后给孩子讲一个关于诚实孩子的故事，让孩子意识到不应该撒谎。5、 及时纠正孩子的不诚实行为。老太太是我的保护伞、故事“狼来了”（六）培养幼儿成为一个有责任心的人 责任心是一个人能力发展的动力。幼儿时期是孩子认识世界、了解自

15、己的最初阶段，培养孩子的责任心必须从小开始，只有让孩子从小把责任当成一种习惯，长大了他才会成为一个有责任感的人。讨论：谈谈在发展孩子责任感方面的看法和经验。举例：有责任感的里根分享：做一个有责任感的人有责任感的人，会主动去做正确的事情。有责任感的人，会照顾好自己。当你主动收拾房间时，你就是一个有责任感的孩子。当你注意安全问题时，你就是一个有责任感的孩子。当你细心照顾家里的小狗时，你就是一个有责任感的孩子。当你耐心照顾比自己小的弟弟妹妹时，你就是一个有责任感的孩子。当你把垃圾扔进垃圾桶时，你就是一个有责任感的孩子。当你每天能主动刷牙时，你就是一个有责任感的孩子。当你尽力去弥补自己犯的过错时，你就

16、是一个有责任感的孩子。做一个有责任感的人，真好！现在，你知道怎样才能做一个有责任感的人吗？1、 故事中提到几件事，哪件事情是孩子曾经做到过的？2、 和孩子一起想想，如果孩子并没有按照故事中所描述的那样去做，事情又会怎样呢？3、 告诉孩子，在责任心上，你曾经做得最棒的几件事是什么？4、 和孩子一起制定一份小小计划书，比如让孩子自己学会收拾房间，学会友好对待身边的小动物等等，鼓励孩子做一个有责任心的人。34岁孩子可以做的事情：自己刷牙、洗脸、穿衣服。收拾和整理自己的玩具。帮助父母拿拖鞋。45岁孩子可以做的事情：给家里的植物浇水。帮助父母摆放餐具，饭后整理餐桌。饲养小动物，给小动物喂食物。整理自己的房间，将物品用完后摆放回原位。56岁孩子可以做的事情：自己穿脱衣服，叠被子，整理和打扫自己的房间。清洗自己的袜子、手绢。摆放餐具和清洁饭桌（注意轻拿轻放）整理自己的床铺。家长怎样做可以培养孩子的责任心呢？ 鼓励孩子自己的事情自己做。 从家庭的日常小事做起。 加强孩子对自己的行为负责。 养成孩子对他人的责任心。 培养孩子对集体社会的责任心。 让孩子参与家庭决策。“剥香蕉”“种豆子”游戏三：“小小种植员”