名师精编最新春部编版六年级语文下册第一单元教学设计Word文档格式.docx

1、第四组:革命理想第五组:科学精神第六组:难忘小学3.小结:通过读目录,想必同学们已经对课文内容有了初步的感知。你们对哪一篇课文感兴趣?课下赶紧了解一下它的具体内容吧!四、六大习惯,学好语文。培根说过:习惯是顽强而巨大的力量,它可以主宰人的一生。现在正是培养良好行为习惯的关键期,应给予足够的重视。请同学们注意这“六大习惯”的养成。1.提前预习的习惯。为了适应语文课堂教学的大容量、快节奏,做好预习很重要,像字词、文学常识、诵读、背诵等基础性学习就应该在课前预习时完成,还应就文章的疑点、难点和重点进行思考,带着问题进课堂,提高听课的效率。2.认真听讲的习惯。课堂是老师教和学生学的主阵地,必须保持精神

2、上的高度集中。如果稍有走神,就会听不全内容,听不准重点,听不清要求,听不明区别。若不能及时矫正,便会形成知识的漏洞,久而久之就会成为学困生,那将是一件多么可怕的事情。只要你在课上保持良好的坐姿,眼睛盯着老师,心里想着课上的问题,手不离书、本、笔,就不会走神。这要靠毅力的支撑,纪律的约束,自觉地坚持。3.独立完成作业或练习的习惯。完成相应作业或练习是巩固知识、提升能力的重要手段,必须认真对待。一旦遇到解不开的问题,要翻翻书,查查笔记,静下心来思考一下,若是还不能解决,可以向家长、同学或老师请教,绝对不可以放弃,不可以抄答案甚至抄袭别人的作业。4.反思总结改错的习惯。每学完一个单元,应对此单元的内

3、容进行梳理、归纳和总结。对照单元检测结果认真反思自己的学习,查漏洞,及时矫正。还有一个行之有效的方法:准备改错本,将错题梳理归类;准备一支红笔,试卷改错一律用红笔,有很好的提示作用。这个方法其他学科也适用。5.课外阅读的习惯。新课程标准规定:小学生的课外阅读总量不少于100万字,每学年阅读两三部名著,背诵优秀诗文75篇。语文学习在课内,能力提升在课外。建议同学们尽快制订阅读计划。每天锁定新闻频道,关注一个栏目,浏览一个网站。最好订阅一份报纸,一份文学杂志。有开阔的视野、广博的知识和丰富的内心世界,会让你终身受益。6.勤练笔的习惯。写作是同学们感觉挺头疼的一件事。一是要注意积累素材,把平时看到的

4、、听到的随时记录下来,解决“米”的问题。二是要打破条条框框,不怕写,用我笔写我口,用我手写我心,心里怎么想,就怎么写。三是要写得明,无论是写人记事,说物描景,议理论辩,都能明白晓畅,这就是不错的文章。四是坚持写日记或是周记。可以建个空间或是博客,把自己的作品“秀”一下,注意积累自己的习作,自编个人文集,若干年后再看看,一定很有意味,同学们不妨试一试。五、言由心生,抒发真情。1.本学期是小学的最后一学期,相信同学们心里有千言万语,下面让我们欣赏诗歌明天,我们毕业。明天,我们毕业,告别美丽的校园,告别和蔼的老师,告别朝夕相处的同学。我们是多么舍不得,绿草如茵的操场,窗明几净的教室。往事如潮涌现,六

5、年前怀着激动的心情走进校园,六年后我们依依不舍地离开校园。回想起过去的岁月,那是多么回味无穷,早操时,那整齐的动作,矫健的身姿,上课时,专心致志听课的神情。在这即将毕业的日子里,让我们对您说一声:老师,您辛苦了!让我们再为六年前栽下的小树浇一次水吧2.让学生说说新学期的想法。面对小学生活的最后一个学期,我们百感交集,此时此刻,你想对自己说些什么呢?拿起你的笔,在这五彩斑斓的心愿卡上写一段给自己的“开学寄语”。3.学生写寄语。（请学生说说）4.段段文字,片片小纸,寄托了我们每个人新学期的梦想,写好后就把你的心愿贴到我们的梦想树上,让这棵梦想树见证我们每个人新学期的新目标,新决心,新挑战。（拍照）

6、5.写话。明天,我们即将毕业【板书设计】开学第一课畅谈寒假注意安全初识课本习惯养成抒发真情 养成良好的学习习惯（12）【教学目标】1.指导学生认真观察图片,结合有关事例,使学生明白“读万卷书,行万里路”的道理。2.指导学生认真观察图片,结合有关事例,使学生懂得在实践中运用语文的道理,逐步养成在实践中运用语文的习惯。【教学重点】让学生明白“读万卷书,行万里路”和“在实践中运用语文”的道理,在今后学习中进行实践,逐步养成良好的学习习惯。【教学准备】多媒体课件【课时安排】2课时第一课时【课时目标】指导学生认真观察课本插图或挂图,结合有关事例,使学生明白“读万卷书,行万里路”的道理,使学生逐步养成投身

7、自然、增长知识的学习习惯。一、创设情境,导入新课。从一年级起,我们就开始学习培养良好的学习习惯的方法,从中我们学到了关于写字、读书、写日记等方法,这为我们以后养成习惯打下了基础。今天,我们来学习这最后一个习惯:读万卷书,行万里路。课件出示:明代画家董其昌的黄山雪霁图,试着说说看完图后的感受。师:这是明代著名画家董其昌的画,怎样才能画好画呢?他说要“读万卷书,行万里路”（板书）。其实不光是学画,这种方法对我们学习语文也很有益处。那么,“读万卷书,行万里路”是什么意思呢?学习语文为什么要“读万卷书,行万里路”?应该怎样通过“读万卷书,行万里路”的途径来学习语文知识呢?学习了这一课我们就明白了。二、

8、指导看图,了解方法。1.按从上到下的顺序,指导观察第一页的四幅图。（1） 观察第一幅图。学生自由观察,思考:图上都有谁,在什么地方,干什么,他这时会想些什么?在天文台的天文展览馆内,墙上贴着宇宙中星体的照片。小结:同学们要从小爱科学,努力学习,长大后去探索宇宙的奥秘。（2）观察第二幅图。师生交流。老师和同学们一起参观的是我国古代的天文仪器,我国远在五六千年以前就发明了世界上最早的测天仪器浑天仪,并取得了辉煌的天文学成就。看到这台仪器,大家一定为我国劳动人民的聪明才智感到骄傲。（3）观察第三幅图。让学生结合课前收集的关于莫高窟的资料,介绍一下这处名胜。其余同学边听边思考:听了介绍,你有什么感受,

9、获得了什么知识?莫高窟俗称千佛洞,被誉为20世纪最有价值的文化发现。它坐落在河西走廊西端的敦煌,以精美的壁画和塑像闻名于世。它始建于十六国的前秦时期,历经十六国、北朝、隋、唐、五代、西夏、元等历代的兴建,形成巨大的规模。现有洞窟492个,壁画4.5万平方米, 泥质彩塑2415尊,是世界上现存规模最大、内容最丰富的佛教艺术圣地。近代发现的藏经洞,内有5万多件古代文物,由此衍生专门研究藏经洞典籍和敦煌艺术的学科敦煌学。1961年,它被公布为第一批全国重点文物保护单位之一。1987年,它被联合国教科文组织列为世界文化遗产。它是中国四大石窟之一,四大石窟还有:龙门石窟、云冈石窟和麦积山石窟。最大的一尊

10、卧佛长达16米。（4）观察第四幅图。故宫规模宏大,建筑技术高超,同学们课前已经查阅了资料,知道的一定比老师多,谁愿意给同学们介绍?2.小结:听了同学们的介绍,老师也学到了不少知识。俗话说:“百闻不如一见。”同学们有机会去这些地方走走看看,一定会学到很多知识。三、总结交流,养成习惯。1.通过观察图片,你知道什么是“读万卷书,行万里路”了吗?读万卷书:是指要努力读书,让自己的才识过人。行万里路:是指让自己的所学,能在生活中体现,同时增长见识,也就是理论结合实际,学以致用。2.谈谈准备怎样“读万卷书,行万里路”。（1）深入社会,参观走访。（2）投身自然,观光游览。（3）搜集整理,积累经验。语文知识和

11、语文能力不仅可以从课堂上获得,从课本上获得,还可以走出课堂,走出课本,走向大自然,从中获取。大千世界万事万物,自然界的各色景观处处有学问,处处有语文。在学好各门功课的基础上,我们还要学会读社会和自然这样的大书,这就是“读万卷书,行万里路”。图中的这些同学,他们走出课堂,开阔了视野,增长了知识,陶冶了情操,在这个过程中也增长了语文知识,收获很大。当然,“行万里路”并不一定要有“万里”之遥,同学们可以从身边开始,通过多种渠道学习语文,在自己的生活实践中运用语文,读好社会和自然这本大书。同时还可以结合日记,记下自己的观察所得,这对于提高自己的语文水平很有帮助。四、实践活动,深入感知。 1.提出实践活

12、动内容:在这些年中,你们有没有在校外参加什么比较有意义的活动,或跟家长到过什么好玩的地方,并从中学到了什么,或有什么收获?2.每人选一事,先自我准备,再分小组交流。3.师生交流感受,深入认识。五、作业超市,自由选做。1.阅读徐霞客的故事,学习他“行万里路,读万卷书”的精神,加深对“行万里路,读万卷书”的体会。2.深入大自然和社会,写观察日记。读万卷书行万里路 深入社会,参观走访。 投身自然,观光游览。 搜集整理,积累经验。 第二课时指导学生认真观察图片,结合有关事例,使学生懂得在实践中运用语文的道理,逐步养成在实践中运用语文的习惯。一、教师谈话,导入新课。同学们,我们从小就要到学校里学习知识,

13、长大后才能胜任祖国交给我们的工作。因此,学习知识就是为了（学生齐答:运用）。这节课我们就来学习怎样在实践中学会运用。二、指导看图,学会运用。1.观察左上角的图。（1）说说图上有谁,在干什么,小报的质量怎么样。指名说。（2）展览各组课前出的小报,说说质量怎样,然后请几位编者或作者谈谈是怎样编这期报纸的。2.观察第一行插图。（1）教师边指图边讲述:图上是一所学校的闭路电视系统,左边是控制室,里面的几位同学通过屏幕,既可以知道全校的情况,也可以把信号传到预定的地方;右边是学校电视台的播音室,通过摄像机和专门的路线可以把声音传到控制室,由控制室根据需要加以处理。（2）图上的几位同学是怎样工作的?教师给

14、予提示和补充。3.观察第二行插图。（1）左边一幅图。图上的同学在干什么?写字的同学是用什么姿势写字的?他们是怎样握笔的?字写得怎样?别的同学表情怎样?同桌讨论、交流。教师小结:这几位同学写的字真棒,但这并不是轻易得来的,而是他们长久的练习换来的。只要大家坚持天天练习,相信有一天你们的字会写得更好!（2）右边一幅图。学生仔细观察,回答:从图中得知,演讲要注意什么?老师已经请大家课前作了准备,哪位同学愿意到前面来演讲?请两位同学作演讲表演,其他同学予以简短评价。4.观察第三行插图。图上的同学正在开展什么活动?大家分别在干什么?讨论:古诗文课外活动的形式很多,如集体或单独朗诵、配乐朗诵、背诵、抽签朗

15、诵或背某一诗文,突出某一主题的朗诵,比如背有关写月亮的诗句,指定某一作品的朗诵、背诵,比如背李白的诗等。说说图上有谁,在干什么,他们办的黑板报质量怎样。我们班这期黑板报出得也非常好,栏目丰富,插图精美,书写工整。我们请本期的作者和编辑分别来介绍一下他们是怎样选择内容、写好稿件、确定栏目、设计插图的。指名介绍。同学评价。同学们对出好黑板报还有什么建议?教师评价。我们出一期板报,也是一次很好的实践活动,在出板报的过程中,要有一番深入的思考,想一下该设计什么板块,该配些什么样的图画,该出些什么样的内容,文字该如何安排,等等。必须把这些事和谐地安排好,否则出出来的板报就不吸引人,价值性就不大。5.观察

16、右下角的插图。（1）讲述:这是一个学校的学生正在表演课本剧母亲的恩情,图中两个同学分别扮演孟郊和他的母亲。（2）图上同学表演得怎样?（3）小结。参加课本剧演出,可以锻炼自己运用语文的能力,陶冶艺术情操,培养自己多方面的情感。三、师生交流,总结方法。其实,我们身边的语文实践活动很多,比如我们现在所做的“读书笔记”。另外,还有演讲比赛、书法比赛、朗读比赛等,都是把我们平时所学的东西专门拿来展示一番,都是对我们来说非常有价值的实践活动,要想把语文学得更出色,肯定缺少不了这些。四、亲身体验,深入感知。下面我们就来个实践活动,在这个活动中,把你所学的语文知识发挥出来 1.课件出示实践内容:小演讲,以“这

17、个寒假我玩得真开心”为题,简要地向大家说一下,让大家感觉你真的开心、快乐。2.自我准备,自我回忆,独立思考,然后互相交流一下。3.指名上台,针对具体情况指导。鼓励学生用一两分钟的时间,把自己的开心尽情地吐露出来。4.小结。能把自己的内心、自己的经历,用自己的语言生动、准确地叙述出来,这就是语文,表达得越好,就证明你语文学得越好 1.自由结合,编辑出版小报。2.尝试把两小儿辩日排演课本剧。3.联系前面学过的有关培养良好的学习习惯的内容,说说自己在这方面的收获。在实践中运用语文办小报做节目练书法小演讲办板报课本剧第一单元单元初步感知授课提要课时 1北京的春节文中列举了大量老北京过春节的习俗,字里行

18、间透露出人们欢欢喜喜过春节的心情,反映出老北京人热爱生活、追求美好生活的心愿。2 2腊八粥本文讲述了腊八那天八儿等不及要吃粥的嘴馋、对粥的猜想以及看到粥的惊异,写出了一家人其乐融融的亲情,表现出作者对普通百姓生活的热爱和对家庭亲情的眷恋。 3古诗三首 寒食是一首描写宫廷寒食节的诗。寒食节禁火,然而受宠的宦官,却得到皇帝的特赐火烛,享有特权。迢迢牵牛星一诗描述了织女无心织布,整天泪如雨下,思念牛郎的画面。十五夜望月是一首咏颂中秋明月的七言绝句。诗的前两句写景,后两句寄情,由望月升华到思人怀远。3 4*藏戏介绍了藏戏的形成和藏戏独具特色的艺术形式,感受到藏戏独特的魅力和它带给人们随心所欲、不拘一格

19、的艺术享受。1 习作:家乡的风俗要求把节日的活动过程写完整,有详有略,使习俗具有节日的气息。 语文园地阅读文章能分清主次;了解我国习俗的寓意;了解同一意思不同的表达方法。教法与学法本单元人文主题是关于“民风民俗”的。 这一单元的训练点是分清内容的主次,体会作者是如何详细写主要部分的。根据这一训练点,让学生深入学习抓住课文主要事件,体会作者的心理变化。在学习古诗的时候,在自学交流的基础上,理解古诗的意思,然后抓住古诗中的字词,体会作者的感情。方 法 探 究1北京的春节1.自主阅读,讨论交流,了解老北京春节的风俗习惯,感受春节热闹、喜庆的气氛。2.抓住各段的总起句、中心句,从整体上把握内容,理清写

20、作思路。3.让学生自读自悟,体会详略得当的表达效果。2腊八粥通过人物动作、语言和心理活动的描写,体会课文内容,感受八儿在等粥、喝粥时心理活动的变化,体会八儿一家其乐融融的亲情。3古诗三首 自学古诗,理解古诗大意,感受古诗的意境。4*藏戏根据学生自主、合作、探究的新课标要求,采用分小组学习,集体交流讨论,教师适时恰当指导。教学过程典案知识与技能:1.学会本课生字,正确理解本课新词。2.有感情地朗读课文,理解课文内容,了解老北京春节的风俗习惯。3.学习课文有顺序、详略得当的写法。过程与方法:4.品读语句,想象画面,体会详略得当的表达方法。情感态度与价值观:感受春节热闹、喜庆的气氛,激发学生探究传统

21、文化的兴趣。1.体会详略得当的表达效果。2.引领学生随作者的描述,感受老北京过春节的隆重和热闹,领悟民俗文化的丰富内涵。【教学难点】领悟作者为突出老北京春节的民俗特点所采用的表达方法。【教学准备】多媒体课件、收集春联1.掌握生字词,整体感知课文内容,理清写作思路。2.让学生自读自悟,体会详略得当的表达效果。一、创设情境,揭示课题。1.我们刚刚过了春节,春节贴春联是我们中华民族的传统习俗。（课件出示:上联:天和、地和、人和,和融华夏。下联:歌美、舞美、花美,美在今宵。 横批:新春大吉。上联:和和顺顺千家乐。月月年年百姓福。横批:国泰民安）你们能告诉老师,你们家贴的什么春联吗?（生自由回答）2.每

22、年你是怎么过春节的?为什么喜欢过春节?设计意图:学生刚刚过了春节,对春节还熟悉,这样的设计很快激发了学生学习课文的兴趣。3.让我们来看看老北京的孩子是怎样过春节的。小孩儿小孩儿你别馋,过了腊八就是年;腊八粥,喝几天,哩哩啦啦二十三;二十三,糖瓜粘;二十四,扫房子;二十五,冻豆腐;二十六,去买肉;二十七,宰公鸡;二十八,把面发;二十九,蒸馒头;三十晚上熬一宿;初一、初二满街走）4.简介作者老舍。作者简介）5.现在,就让我们跟随作家老舍,走进老北京,过一个京味十足的春节,感受独特的民风民俗和魅力十足的年文化。由家乡的春节,自然引入了老北京的春节,走进了文本的学习。二、整体感知,理清脉络。1.（课件

23、出示）生字词,检查学生的学习情况。（1）生字:蒜醋饺摊拌眨宵 燃贩彼贺骆驼恰（2）认读词语:热情自傲饺子万象更新 鞭炮眨眼通宵间断万不得已截然 燃放小贩摆摊儿彼此贺年骆驼 恰好 一律彩绘分外 2.快速浏览课文,画出文中写了哪些重要的节日。（课件出示表格）时间风俗习惯3.交流汇报,教师相机板书:腊八腊月二十三除夕正月初一正月十五正月十九。4.根据表格的提示,同学们发现课文是按怎样的顺序写的了吗?（时间顺序）用表格的形式把春节期间的风俗习惯一目了然地呈现在学生的眼前,学生也自然会发现课文的写作顺序,学到利用列表格的方法来学习课文。三、默读课文,了解春节的时间和习俗。1.北京的春节从哪一天开始,到哪

24、一天结束?（课文在第一自然段开头写了“按照北京的老规矩,春节差不多在腊月的初旬就开始了”,在最后一个自然段写了“春节在正月十九结束了”。可见,北京的春节时间特别长,有一个多月）2.按时间顺序分几个阶段。（1）第12自然段:春节在腊月初旬开始（2）第35自然段:腊月初九至腊月二十二（3）第6自然段:腊月二十三（4）第7自然段:过了二十三（5）第8自然段:除夕（6）第911自然段:正月初一至正月初六（7）第1213自然段:正月十五元宵节（8）第14自然段:正月十九结束3.请同学们默读课文,边读边用波浪线画出,在这一个多月的时间里,具体有哪些风俗习惯,并填在表格的右边。填完表后小组合作,内容不完整的

25、要补充完整。腊月初八熬腊八粥、泡腊八蒜腊月初九至腊月二十二铺户加紧上年货;孩子:买杂拌儿、买爆竹,买各种玩意儿;大人:预备过年的物品腊月二十三（过小年）祭灶王、放鞭炮、焚化灶王纸、粘灶王嘴大扫除、把吃的准备充足做年菜、穿新衣、贴对联、贴年画、灯火通宵、放鞭炮、吃团圆饭、守岁正月初一店铺关门、男人拜年、女人待客、小贩们摆摊儿,庙会最初的两三天并不十分热闹正月初五、初六庙会风光起来,孩子们逛庙会、看野景、骑毛驴、买玩具,还有赛轿车、赛马、赛骆驼,铺户开张,伙计们还可以轮流逛庙会、逛天桥、听戏元宵节看花灯、店铺招揽顾客、孩子们放花炮、吃元宵正月十九春节结束4.说说老北京的春节给你留下了怎样的印象。（

26、引导学生结合阅读说出“热闹、忙乱、喜庆、团圆”等初步感受）（教师板书）通过填表,学生能清晰地了解北京春节的习俗。四、分清详略,练习朗读。分清详略:文中哪些部分写得详细,哪些部分写得简略?1.默读思考:请同学们默读课文,把详写的部分做上记号。2.集体交流:明确作者详写的是“腊八、除夕、正月初一、元宵”四个部分。3.在老舍先生详写的四天中,你最喜欢的是哪一天呢?深入地读一读,勾画出自己印象最深的地方,结合自己过年的感受,做一些批注,准备和大家交流。这一单元的训练点是体会详略得当的写法,进一步引导学生感悟这种写法,深入学生的内心。五、拓展总结,布置作业。1.拓展阅读:春节各地的习俗。2.过年,讲究的就是热闹、火爆、祥和。这是中国最重要的传统节日,有着浓郁的民族特色,是我们传统文化的传承与凝聚。除夕之夜,天涯海角的炎黄子孙都会吃团圆饭、守岁、拜年,带着美好的心愿去辞旧迎新（听歌曲恭喜发财）。但年的味道却越来越淡,正在变成电视机前对一场春节晚会的观看。请你结合北京的春节和自己所过的春节,写一篇