六年级上册心理健康教案近远Word下载.docx

1、周次第一单元我真的很不错1课时2第二单元我的潜能4第三单元学会自我保护6第四单元我的朋友圈8第五单元和坏脾气说“拜拜”10弟六单元我给“厌学”开处方12第七单元正确面对考试成绩14第八单元感受角色责任16弟九单元我的理想不是梦18备课时间： 授课时间：课题名称：课型： 新授 课时： 第 课时 总第 课时一 我真的很不错主备教师辅导目标1、通过本次团辅活动，建立学生的自信心，掌握放松练习的方法，鼓励学生相信自己真的很不错。活动名称活动流程时间准备备注暖心坊“我是神枪手”1、分出小组：全班学生从1至8报数，数字相同者组成一个小组，共分成8个小组，根据分组按1-8的顺序排成八列，每个小组有一名辅导员

2、。（辅导员此时要站好队列的带头位置，并组织学生们排队，以免混乱）1、 暖心坊:究竟是什么让同学们改变了対小静的态度？10分钟凳子育心场2、 优点轰炸：接受别人的称赞时，你分别有怎样的感受？3、 创作诗歌我喜欢独一无二的自己。朗诵完，你对自己的态度发生了怎样的变化？25分钟卡纸成长苑每个人用一句话说说今天的收获。悦纳自己要做到：接受自己的不完美，减少不必要的自我责备，每天给自己一个灿烂的笑脸。5分钟表格卡片教学反思：二 开发我的潜能1、发现每个人都有很大的潜能。2、明白好奇心能挖掘人的潜能。3、体会多想、多问、都做会发现自己的潜能很大。1、猜装满水的杯子能放多少枚回形针。实践操作。2、分享3、我

3、还真有拍照的潜能和天赋呢！4、你了解自己的潜能吗？杯子水 回形针1、我有我的精彩：试着发现自己的潜能。2、帮助这些同学发现他的潜能。3、你发现自己有哪些潜能了？4、你知道如何把这些潜能发展为自己的潜能？5、不能VS能：如果你觉得能，请你具体说说在活动组织中要完成哪些任务？ 成长苑人人都有潜能，潜能都能开发。三 学会自我保护1、掌握在日常生活中自我保护的方法和技能，知道未成年人获得法律帮助的方式和途径.2、树立自我保护意识，增强自我保护能力，避免心理上受到伤害。1、照镜子游戏。教师引导学生用下列情形对照自己（1）当家长批评或者责骂自己时自己有怎样的表现？（2）当老师对你的态度稍微有一点冷漠自己有

4、怎样的表现？（3）当你遇到其他方面的压力或困难时，你有怎样的表现？2、遇到困难不要怕，我们要乐观积极面对，要学会保护自己！3、你知道怎么保护自己吗？镜子1、 同桌体验“肩背部”按摩。2、 分享各自的感受。3、 情景讨论，我们应该如何面对同学题意见，才能既不伤害友谊，又能让同学乐于改正？Ppt沟通充分，理解万岁，避免伤害四 我的朋友圈1、 知道和不同类型的人交朋友，分享共同感兴趣的话题可以交到更多朋友，获得更多知识。2、 知道如何与人相处，如何交到朋友，扩大自己的朋友圈。1、同座合作画心，明白有朋友的重要性。2、故事屋：你与好朋友都做过哪些让你难忘的事。纸 笔1、 活动：画画我的朋友圈。（1）

5、你最喜欢和哪三个人玩。（2） 你最喜欢和哪三个人一起学习。（3） 你有困难最愿意向哪三个人倾诉。2、 讨论分享，你的朋友圈最想增加一些人，那会是哪一类人呢？3、 活动：吴军的烦恼4、 完成表格。5、你最近和朋友的交往中有烦恼的事吗？表格记录解决。学习交往小妙招五 和坏脾气说“拜拜”1、 学会控制自己的坏脾气，不让自己恣意妄为。2、 明白乱发脾气的危害，了解自己的情绪状态。1、 钉子游戏，让学生了解乱发脾气的危害。2、 你是一个坏脾气的人吗？你都因为什么而发脾气？钉子纸张1、活动：最近一个星期，你在什么情况下生气？原因是什么？利用情绪尺评估自己的生气等级。2、讨论分享：你愤怒时采取了什么行为，有

6、什么后果？3、活动：分角色表演当我愤怒时4、想一想：我为什么生气，我感受到伤害了吗？我害怕什么？5、小结：我们怎么做才能既表达生气又不伤害到别人。制作情绪卡片，记录情绪表格。六 我给厌学开处方1、 学会自我调节学习过程中的厌学情绪。2、 帮助去除厌学情绪，提高学习效率。1、阅读暖心坊。2、想一想：你在学习中有觉得厌烦的时候吗？你是怎么自我调节的呢？3、你有什么办法可以帮帮故事中的主人公？请你跟我这样做幸福拍手歌。2、讨论分享。乐学妙招集锦你有过厌学情绪吗？厌学的表现是什么？产生的原因是什么？讨论：解决厌学情绪的妙招。4、小结妙招集锦从内心把学习当做快乐的事情，确立学习目标，调整学习策略。培养探

7、究欲望，品味成功感。多沟通。七 正确面对考试成绩1、 学会正确理解考试的目的。2、 确定自己进一步努力的方向。回忆你最近的一次考试，你在看到考分后，是怎样的心情？筷子夹弹珠。分数魔镜你对自己的考分成绩有了什么新的看法。怎样对待成绩，魔镜就会给我们打一个更好的心情分。哪一种想法和心情更利于我们的学习进步。考后无须过于自责，无须过于骄傲。客观分析，为下阶段学习做好准备。找出需要改进地方踏实向前。八、感受角色责任知道在不同的角色下，其实是别人对我们的期待和我们应承担的责任。这个故事中，爸爸、邱晨在角色中有什么样的变化？你赞成爸爸的决定吗？为什么？3、讨论交流。小游戏“角色对对碰”。这些角色中，哪些是

8、你喜欢的，哪些是你不喜欢的？在生活中，你经常扮演什么角色？情景剧“忙碌的早晨”分享讨论：你对他们不同的期待是什么？4、活动:“我的成功角色”心灵点拨。积极参加社会实践，体验不同角色。讨论如何更好地承担学生这角色。与父母交流角色，了解他们的感受。九、我的理想不是梦为了你的理想不仅仅是梦想，从现在起，脚踏实地，为之努力。即将毕业，听到同学们都在讨论自己的理想，你有什么感想？“未来商店”。为了获得未来，你要做什么努力？理想与现实之间的距离有多远？你想对小林、小米、小黄说什么？怎样才能实现理想？让你现在的理想成为你的未来？心灵点拨：（朝着理想的目标不懈前行）敢于决断挑战弱点突破困境抓住机遇发挥强项调整规划