大班语言教案看图讲述Word文件下载.docx

1、幼儿自由讲述。 二、教师朗诵诗歌，幼儿欣赏。 三、帮助幼儿理解诗歌。 1、师：为什么说这是一只神奇的笔？ 2、结合幼儿的回答，教师出示对应的小贴纸。 四、学习诗歌。 1、结合图标学习诗歌。 2、配乐朗诵诗歌。 五、引导幼儿讨论，懂得要用感激的心态去面对所有的事情。如果你也有这样一只神笔，你会用它画些什么？ 2、讨论：是谁发明了纸？是谁给了我们这样好的画笔？ 3、教育幼儿要感谢所有这些为我们做出贡献的人。 活动延伸与建议 1. 可以在美劳区进行诗歌的绘画以及创意。 2、在语文区，幼儿可以大胆的结合自己的绘画进行创编诗歌。 猜猜我有多爱你（故事） 1、在优美的意境中倾听故事，理解故事内容。 2、学

2、习以具体的动作、语言来表达抽象的情感，能够勇敢的表达出“我爱你就像?那么?”等语句。 3、感悟故事中真挚深切的亲子感情，发展扩散性思维。 1、猜猜我有多爱你画册一本，课件、配乐。 2、黑板、投影仪 3、图片若干：月亮星星、小河、小树、房子、大海、围巾等。 一、教师出示画册，引导幼儿看封面说出书名和图片上的内容。1、在科学区进行曹冲称象的实验（提供秤、鱼缸、小珠子、塑料小船、玩具大象） 2、在语言区大胆的创编称象的故事，如可以用人代替大石头去称大象的重量等。 哪来的脚印（看图讲述） 1、仔细观察图片，能讲出姐弟俩打扫卫生的顺序和结果，懂得做事要有顺 序。 2、学习运用先、再、后等词语，把图片表述

3、完整。 3、愿意大声地在集体中讲述，并能注意倾听同伴的讲述内容。 图片四幅 一、教师语言导入 二、观察感知理解图片，学习有顺序的看图并讲述图片内容。 1、教师同时出示一、二、三幅图，引导幼儿观察图片。 师：图上有谁？他们在干什么？他们是怎么打扫卫生的？ 2、幼儿观察图片并讲述。姐姐干了什么事？弟弟又干了什么事？ 3、幼儿运用已有的经验尝试讲述图片内容，鼓励幼儿用连贯的话说每一幅图的内容。 三、结合三幅图，帮助幼儿学习用先、再、最后完整讲述。 1、 师：姐姐先干了什么，再干了什么，最后又干了什么？ 2、 教师完整连贯的讲述姐姐打扫卫生的过程。 3、 师：弟弟先做了什么，再做了什么，最后又干了什么

4、？ 4、 请幼儿用完整连贯的语言讲述弟弟打扫卫生的过程。 四、出示图四，幼儿观察。他们打扫干净了吗？哪来的脚印呢？姐姐会对弟弟说些什么？弟弟怎样做才不会留下脚印呢？你喜欢谁？为什么（教育幼儿做事要有顺序） 五、鼓励幼儿完整讲述图片，并给故事起名字。 六、教师完整讲述图片，并请幼儿想想生活中做哪些事也需要有顺序 活动延伸与建议。 1、 将图片投放在语言区幼儿进行讲述。 2、 美劳区画出一些生活中需要有顺序去做的事情。 下巴上的洞洞（欣赏诗歌） 1、欣赏诗歌，理解诗歌内容，发现诗歌中有些句子后面的词是下一句的开始。 2、发清楚诗歌中的字词“洞”“知”“餐”“糟”等。 3、懂得要节约粮食，吃饭时把饭

5、粒吃干净，不乱撒饭粒。 1、娃娃吃饭的图片一张。 2、诗歌的前四句写出（引导幼儿发现目标一）。 3、正确吃饭的视频录像。 一、以游戏“我来说，你来指”激发幼儿的活动兴趣。小朋友摸一摸自己的下巴，你的下巴上有洞洞吗？引出诗歌 二、教师朗诵儿歌，帮助幼儿理解儿歌内容。 1、出示图片，教师有表情的朗诵诗歌。诗歌里讲了什么？ 2、再次朗诵诗歌。这个娃娃的下巴上真的有个洞洞吗？为什么这首诗歌里说这个娃娃的下巴上有个洞洞？ 三、教师出示诗歌中前四句的内容，引导幼儿发现第一个句子后面的词是下一个句子的开始。看看这几个句子，你发现了什么？ 四、播放一段正确吃饭的视频，并讨论。应该怎样吃饭呢？粮食是怎样造出来的

6、呢？教育幼儿要节约粮食。 1、 观看粮食制造的录像，了解粮食的来之不易。 2、 在平时就餐前可以欣赏诗歌，提醒孩子爱惜粮食。【篇二：大班语言活动看图讲述】 大班看图讲述奇怪的洞 执教：朱玲 1、理解多幅图片中小老鼠拿蛋、钻进大象鼻子、被甩到草地上的讲述的线索，尝试完整讲述图片内容，积累相应词汇。 2、认识、及运用小云朵（对话框）,学习在对话框的帮助下丰富讲述经验。 3、培养幼儿语言想象能力。 1、图片6幅、（空白）对话框8卡片。 一、以猜谜语形式导入。今天，朱老师要和小朋友玩猜谜语的游戏，看谁最厉害，能把谜底猜出来。两撇小胡子，油嘴小牙齿，贼头又贼脑，喜欢偷油吃。 ? 二、在感知理解图片的讲述

7、线索的基础上，学习运用对话框进行讲述图片内容 （一）、初步学习运用对话框进行讲述图片内容。 1、教师出示图一，引导幼儿仔细观察图片，大胆讲述图片的内容。今天老师带来了一个关于小老鼠的故事。让我们来听听吧。 （1）：小朋友看，这图上有谁？发生了什么事情？ （2）、小老鼠发现了蛋，它这时候在想什么？会说什么样的话？今天老师给小朋友带来了个小云朵，这个小云朵叫对话框，是代表这个时候这个人心理所想的和要说的话，这个角呢朝向谁，就是代表着谁要说的话。 我现在请位小朋友帮我把它放上去，我们一起来说说这时候小老鼠说得话。小结图片内容 2、教师出示图二，初步学会尝试运用对话框讲述图片。现在，我们来看看第二幅图

8、。小老鼠抱着蛋来到了什么地方？想做什么？ （2）：这个时候小老鼠抱着蛋在想什么？会说什么？（出示对话框） 3、教师出示图三，引导幼儿根据前面的线索，进一步体验对话框的作用。小老鼠在做什么？它想怎么样？我现在请位小朋友帮我把这个小云朵放上去，再说说这时候小老鼠在想什么？ 4、学习在对话框的帮助下，完整的讲述三幅图片的内容。小朋友们都把这三幅图对话框里小老鼠想说的话都说出来了。我们现在把他们连起来说一遍。 有一天，小老鼠发现在大草屋前有一颗蛋。心想：“咦！这里怎么会有一颗蛋呢？” 小老鼠抱着蛋走着走着，来到了河边，想过河，可是没有桥怎么办呀？它就东看看西望望，看到了一个黑乎乎的东西，说：“这是什么

9、呀？” 走进一看，这黑乎乎的东西很像山洞，小老鼠往里面瞧了瞧，心想：“这里面是去哪里呀？ （二）、以猜想的方式出示图四、图五、图六，学习在对话框的帮助下，丰富讲述经验。 1、出示图四：下面，请小朋友用老师刚才教你们的办法，来说说下面的图片内容小老鼠发现了洞口，猜猜它会想干嘛？）（2）：小老鼠在洞里做什么？它把蛋是怎么往里推的？ （3）：这个时候小老鼠在想什么呢？（出示小云朵） 2、出示图五： 小老鼠把蛋往洞里推，然后会发生什么事呢？小朋友说了好多好多，那我们来看看到底后来发生了什么事。 大象打了一个喷嚏，把小老鼠和蛋都喷出来了。大象说：“怎么回事呀？”同时小老鼠说：我怎么飞起来了。 3、出示图六： 大象把小老鼠和蛋喷到了什么地方？发生了什么事呢？（小结）大象把小老鼠和蛋喷到了草地上，蛋碎了，小鸡破壳而出。谁知道小老鼠这时会说什么呢？ 4、分组讲述（幼儿人手一份图片）接下来我要请位小朋友也来讲讲这个故事，要记住，小云朵里的话也要说到故事里的。 三、教师和幼儿一起给故事起名字。我请位小朋友来说说你想给这个故事起什么名字？ 活动延伸：下课后，把你们的故事讲给爸爸妈妈听。