大班语言教案看图讲述Word文件下载.docx
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幼儿自由讲述。
二、教师朗诵诗歌,幼儿欣赏。
三、帮助幼儿理解诗歌。
1、师:
为什么说这是一只神奇的笔?
2、结合幼儿的回答,教师出示对应的小贴纸。
四、学习诗歌。
1、结合图标学习诗歌。
2、配乐朗诵诗歌。
五、引导幼儿讨论,懂得要用感激的心态去面对所有的事情。
如果你也有这样一只神笔,你会用它画些什么?
2、讨论:
是谁发明了纸?
是谁给了我们这样好的画笔?
3、教育幼儿要感谢所有这些为我们做出贡献的人。
活动延伸与建议
1.可以在美劳区进行诗歌的绘画以及创意。
2、在语文区,幼儿可以大胆的结合自己的绘画进行创编诗歌。
猜猜我有多爱你(故事)
1、在优美的意境中倾听故事,理解故事内容。
2、学习以具体的动作、语言来表达抽象的情感,能够勇敢的表达出“我爱你就像?
?
那么?
”等语句。
3、感悟故事中真挚深切的亲子感情,发展扩散性思维。
1、《猜猜我有多爱你》画册一本,课件、配乐。
2、黑板、投影仪
3、图片若干:
月亮星星、小河、小树、房子、大海、围巾等。
一、教师出示画册,引导幼儿看封面说出书名和图片上的内容。
1、在科学区进行曹冲称象的实验(提供秤、鱼缸、小珠子、塑料小船、玩具大象)
2、在语言区大胆的创编称象的故事,如可以用人代替大石头去称大象的重量等。
哪来的脚印(看图讲述)
1、仔细观察图片,能讲出姐弟俩打扫卫生的顺序和结果,懂得做事要有顺
序。
2、学习运用先、再、后等词语,把图片表述完整。
3、愿意大声地在集体中讲述,并能注意倾听同伴的讲述内容。
图片四幅
一、教师语言导入
二、观察感知理解图片,学习有顺序的看图并讲述图片内容。
1、教师同时出示一、二、三幅图,引导幼儿观察图片。
师:
图上有谁?
他们在干什么?
他们是怎么打扫卫生的?
2、幼儿观察图片并讲述。
姐姐干了什么事?
弟弟又干了什么事?
3、幼儿运用已有的经验尝试讲述图片内容,鼓励幼儿用连贯的话说每一幅图的内容。
三、结合三幅图,帮助幼儿学习用先、再、最后完整讲述。
1、师:
姐姐先干了什么,再干了什么,最后又干了什么?
2、教师完整连贯的讲述姐姐打扫卫生的过程。
3、师:
弟弟先做了什么,再做了什么,最后又干了什么?
4、请幼儿用完整连贯的语言讲述弟弟打扫卫生的过程。
四、出示图四,幼儿观察。
他们打扫干净了吗?
哪来的脚印呢?
姐姐会对弟弟说些什么?
弟弟怎样做才不会留下脚印呢?
你喜欢谁?
为什么(教育幼儿做事要有顺序)
五、鼓励幼儿完整讲述图片,并给故事起名字。
六、教师完整讲述图片,并请幼儿想想生活中做哪些事也需要有顺序活动延伸与建议。
1、将图片投放在语言区幼儿进行讲述。
2、美劳区画出一些生活中需要有顺序去做的事情。
下巴上的洞洞(欣赏诗歌)
1、欣赏诗歌,理解诗歌内容,发现诗歌中有些句子后面的词是下一句的开始。
2、发清楚诗歌中的字词“洞”“知”“餐”“糟”等。
3、懂得要节约粮食,吃饭时把饭粒吃干净,不乱撒饭粒。
1、娃娃吃饭的图片一张。
2、诗歌的前四句写出(引导幼儿发现目标一)。
3、正确吃饭的视频录像。
一、以游戏“我来说,你来指”激发幼儿的活动兴趣。
小朋友摸一摸自己的下巴,你的下巴上有洞洞吗?
引出诗歌
二、教师朗诵儿歌,帮助幼儿理解儿歌内容。
1、出示图片,教师有表情的朗诵诗歌。
诗歌里讲了什么?
2、再次朗诵诗歌。
这个娃娃的下巴上真的有个洞洞吗?
为什么这首诗歌里说这个娃娃的下巴上有个洞洞?
三、教师出示诗歌中前四句的内容,引导幼儿发现第一个句子后面的词是下一个句子的开始。
看看这几个句子,你发现了什么?
四、播放一段正确吃饭的视频,并讨论。
应该怎样吃饭呢?
粮食是怎样造出来的呢?
教育幼儿要节约粮食。
1、观看粮食制造的录像,了解粮食的来之不易。
2、在平时就餐前可以欣赏诗歌,提醒孩子爱惜粮食。
【篇二:
大班语言活动看图讲述】
大班看图讲述《奇怪的洞》执教:
朱玲
1、理解多幅图片中小老鼠拿蛋、钻进大象鼻子、被甩到草地上的讲述的线索,尝试完整讲述图片内容,积累相应词汇。
2、认识、及运用小云朵(对话框),学习在对话框的帮助下丰富讲述经验。
3、培养幼儿语言想象能力。
1、图片6幅、(空白)对话框8卡片。
一、以猜谜语形式导入。
今天,朱老师要和小朋友玩猜谜语的游戏,看谁最厉害,能把谜底猜出来。
两撇小胡子,油嘴小牙齿,贼头又贼脑,喜欢偷油吃。
?
二、在感知理解图片的讲述线索的基础上,学习运用对话框进行讲述图片内容
(一)、初步学习运用对话框进行讲述图片内容。
1、教师出示图一,引导幼儿仔细观察图片,大胆讲述图片的内容。
今天老师带来了一个关于小老鼠的故事。
让我们来听听吧。
(1):
小朋友看,这图上有谁?
发生了什么事情?
(2)、小老鼠发现了蛋,它这时候在想什么?
会说什么样的话?
今天老师给小朋友带来了个小云朵,这个小云朵叫对话框,是代表这个时候这个人心理所想的和要说的话,这个角呢朝向谁,就是代表着谁要说的话。
我现在请位小朋友帮我把它放上去,我们一起来说说这时候小老鼠说得话。
小结图片内容
2、教师出示图二,初步学会尝试运用对话框讲述图片。
现在,我们来看看第二幅图。
小老鼠抱着蛋来到了什么地方?
想做什么?
(2):
这个时候小老鼠抱着蛋在想什么?
会说什么?
(出示对话框)
3、教师出示图三,引导幼儿根据前面的线索,进一步体验对话框的作用。
小老鼠在做什么?
它想怎么样?
我现在请位小朋友帮我把这个小云朵放上去,再说说这时候小老鼠在想什么?
4、学习在对话框的帮助下,完整的讲述三幅图片的内容。
小朋友们都把这三幅图对话框里小老鼠想说的话都说出来了。
我们现在把他们连起来说一遍。
有一天,小老鼠发现在大草屋前有一颗蛋。
心想:
“咦!
这里怎么会有一颗蛋呢?
”小老鼠抱着蛋走着走着,来到了河边,想过河,可是没有桥怎么办呀?
它就东看看西望望,看到了一个黑乎乎的东西,说:
“这是什么呀?
”
走进一看,这黑乎乎的东西很像山洞,小老鼠往里面瞧了瞧,心想:
“这里面是去哪里呀?
(二)、以猜想的方式出示图四、图五、图六,学习在对话框的帮助下,丰富讲述经验。
1、出示图四:
下面,请小朋友用老师刚才教你们的办法,来说说下面的图片内容
小老鼠发现了洞口,猜猜它会想干嘛?
)
(2):
小老鼠在洞里做什么?
它把蛋是怎么往里推的?
(3):
这个时候小老鼠在想什么呢?
(出示小云朵)
2、出示图五:
小老鼠把蛋往洞里推,然后会发生什么事呢?
小朋友说了好多好多,那我们来看看到底后来发生了什么事。
大象打了一个喷嚏,把小老鼠和蛋都喷出来了。
大象说:
“怎么回事呀?
”同时小老鼠说:
我怎么飞起来了。
3、出示图六:
大象把小老鼠和蛋喷到了什么地方?
发生了什么事呢?
(小结)大象把小老鼠和蛋喷到了草地上,蛋碎了,小鸡破壳而出。
谁知道小老鼠这时会说什么呢?
4、分组讲述(幼儿人手一份图片)
接下来我要请位小朋友也来讲讲这个故事,要记住,小云朵里的话也要说到故事里的。
三、教师和幼儿一起给故事起名字。
我请位小朋友来说说你想给这个故事起什么名字?
活动延伸:
下课后,把你们的故事讲给爸爸妈妈听。