1、他们希望在一串串熟了的葡萄隔壁又开放着朵朵鲜花,可是,知识大海的守门老人告知咱们:这是不可能的呀!知识时常需要更新,随着时刻的流逝,知识又可能遗忘,但获取知识的方式却可不能被丢失。相传有一个人,巧遇一仙翁,仙翁点石成金送给他,但他不要金子,而要仙翁点石成金的指头。那个人什么缘故要指头呢?因为他知道,不管送自己多少金子,金子老是有限的,但如果是有了点石成金的指头,那就能够够为所欲为了。前人说:“授之以鱼,只供一饭之需,教人以渔,那么终身受用无穷”也确实是那个道理。毛泽东同志说过:“学习是学习,学习的学习也是学习,而且是更重要的学习”。学习方式是学习时采纳的手腕、方式和途径。学法是在学习进程中产生
2、和运用的。把握良好的方式是很重要的事,但又不是一件容易的情形,这需要付出的艰苦尽力,需要锲而不舍的精神。只有天天坚持不懈,日久天长,学习才可能成为自觉的行为,从而把握学习的主动权。因此,学习方式并非是什么捷径,它只是踏踏实实、刻苦学习的程序和在那个学习进程中的各项具体方法。国维有段为世人常常引用的名言:古今之成大事业大学问者,必需通过三种境遇。“昨夜西风雕碧树,独上高楼,望尽天涯路,此第一景也;衣带渐宽终不悔,为伊消得人憔悴,此第二景也;众里寻他千XX,蓦然回顾,那人却在灯火阑珊处,此第三景也。”第一景说的是要有信心,“独上高楼”,非信心不可;第二景说的是要有决心,“终不悔”实在是最大之决心了
3、。第三景说的是要有恒心,“众里寻他千XX”,没有恒心,如何达取得?前人说:“凡事预那么立,不遇那么废。”智力相同的两个学生有无学习打算,直接阻碍到学习成效。科学地利历时刻,在有限的时刻内有打算地学习,这是科学学习方式的一条重要原那么。因此学习缺乏打算性是成绩难以提高的要紧缘故之一。要提高学习效率,变被动学习为主动学习,做学习的主人,应把握几个步骤:第一步确实是抓好课前预习。在预习进程中,边看、边想、边写,在书上适当勾画和写点批注。看完书后,最好能合上讲义,独立回忆一遍,及时检查预习的成效,强化经历。同时,能够初步明白得教材的大体内容和思路,找出重点和不睬解的问题,尝试作笔记,把预习笔记作为课堂
4、笔记的基础。我国古代军事家孙子有一句名言:“知己知彼,百战百胜。”这是指对自己和自己的对手有了充分的了解以后,才可能有充分的预备,也才可能克敌制胜。预习确实是“知己知彼”的预备工作,就仿佛赛跑的枪声。尽管赛跑规那么中不许诺抢跑,可是在学习中却没有这一规定,不但许诺抢跑,而且鼓舞抢跑。做好预习学习,确实是要抢在时刻的前面,使学习由被动变成主动。简言之,预习确实是上课前的自学,也确实是在教师讲课前,自己先独立地学习新课内容,使自己对新课有初步明白得和把握的进程。预习抓得扎实,能够大大提高学习效率。第二步是把握听讲的正确方式。处置好听讲与作笔记的关系,重视课堂讨论,不断提高课堂学习成效。学生必需上好
5、课、听好课,第一做好课前预备,包括心理上的预备、知识上的预备、物质上的预备、躯体上的预备等;第二要专心听讲,尽快进入学习状态,参与课堂内的全数学习活动,始终集中注意力;第三要学会科学地试探问题,重明白得,不要只背结论,要及时弄清教材思路和教师讲课的层次,要斗胆设疑,勇于发表自己的观点,擅长多角度验证答案;第四学生还要及时做好各类标记、批语,有选择地记好笔记。上课是学生在学校学习的大体形式,学生在校的大部份时刻是在课堂上度过的。依照教学大纲的规定,一个学生在中学上课的总数大约有二万多节。把每节课四十五分钟积存起来这将是何等惊人的时刻数字啊!学习成绩的好坏,固然取决于多种因素,但如何对待每一堂课那
6、么是关键。要取得较好的成绩,第一就必需利用课堂上的四十五分钟,提高听课效率。听课时应做到以下四点:一、带着问题听课;二、把握住教师讲课的思路、层次;3、养成边听讲、边试探、边总结、边经历的适应,力争当堂消化、巩固知识;4、踊跃回答教师提问。如此大体上把握了听课的要求。第三步是课后温习应及时。针对不同窗科的特点,采取多种方式进行温习,真正达到排疑解难、巩固提高的目的。课后要温习教科书,抓住知识的大体内容和要点;尝试回忆,独立地把教师上课内容回忆一便,养成勤试探的好适应;同时整理笔记,进行知识的加工和补充;课后还要看参考书,使知识的把握向深度和广度进展,形成学习上的良性循环。温习是预习和上课的继续,它将完成预习和上课所没有完成的任务,这确实是在温习进程中达到对知识的深刻明白得和把握,在明白得和把握知识的进程中提高运用的技术技术,进而在运用知识的进程中,使知识融会贯通,触类旁通,而且通过归纳、整理达到系统化,使知识真正消化吸收,成为自己知识链条中的一个有机组成部份。在温习进程中,既调动了大脑的活动,又提高了分析问题和解决问题的能力,知识也在明白得的基础上取得巩固经历。从某种意义上讲,知识把握如何,由温习成效而定。
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