承德市四年级下学期语文期中检测卷二Word格式.docx

1、日_木_口_3. （4分） 读拼音，写词语。hi yush toudin tush kuifi chngxing wngx guzu jn4. （6分） 阅读短文，完成后面的作业翠鸟有林栖和水栖两大类。林栖的一类以昆虫为主食。水栖的一类在水边的树枝或岩坡上做窝，善于捕鱼。它们常停在河溪、湖、海湾等附近，或盘旋在水面上空。只要鱼鳞银光一闪，它们紧挟双翅，尾上头下，全身笔直，直插水中，又细又长的嘴张开，紧紧叼住鱼儿后，就张开翅膀，掉头钻出水面，回到附近高处。先抖掉身上水珠，再把鱼儿在自己腿上狠狠拍打几下，让鱼昏死过去，然后扔向空中，等鱼儿头冲下落下时，张开嘴一口吞下。全部动作干净利落。（1） 结合

2、上下文选择字义。栖：鸟停在树上 居住、停留挟：夹在胳膊底下 仗势或抓住人弱点强迫人服从（2） 找出文中写翠鸟捕鱼时动作的四个词语。 _ _（3） 找出文中写翠鸟吃鱼时先后顺序的三个词语。5. （2分） （2017五上盐田期末） 下列划线词语运用不恰当的一项是（ ） A . 饿得牵肠挂肚的他，坚持要把手中的工作做完。B . 妈妈穿上这套连衣裙去上班，真是既体面又精神。C . 从厨房里传出来一阵诱惑人的饭菜香味。D . 来深圳以前，他就已经是一位颇负盛名的画家了。6. （4分） 说出下列句子的修辞手法樟树的高贵之处就在这里。7. （4分） 选择合适的关联词语填空。因为所以 尽管还是虽然但是 只要就

3、（1） _以前没有干过这一行，_我好像有剃头的天分。 （2） _老师傅眼神差了点儿，_总把碎头发掉在小沙的脖子里。（3） 我_悠闲地坐在椅子上就行了，十个妹妹_会卖力地给我梳头的。（4） _小红不喜欢登山，她_和同学们一起来了。8. （8分） 用修改符号修改病句。秋天，香山到处是五颜六色的红叶。课外小组的活动千姿百态。老师一声令下，同学们连忙立刻行动起来。二、 教材回顾（14分） （共3题；共14分）9. （5分） 我会背，我会填。（1） 前_栽树，_乘凉。（2） _时_识月，呼作_玉盘。（3） 解落_秋叶，能开_月花。10. （4分） 水是珍贵的。水中写道：“水，成了_。”看到水，我们想到的

4、成语有：_、_。水是美丽的。你看，“卷地风来忽吹散，_。”水也能显现英雄本色，“红军不怕远征难，_。”大江保卫战中，“哪里有洪水，哪里就有_；哪里有_，哪里就有军徽闪烁。” 11. （5分） 看图写话。三、 阅读拓展（21分） （共2题；共21分）12. （10分） 阅读下文，回答问题小麻雀拜师小麻雀对老鹰说：“先生，您可愿收我为学生？”老鹰高兴地回答：“行啊！”小麻雀又问：“飞行苦不苦？”老鹰认真地回答：“苦！我们天天要搏击风雨，翱翔蓝天啊！”小麻雀为难了，低声说：“那我可不敢学了。”小麻雀又找到鸵鸟：“先生，我想拜您为师可以吗？”鸵鸟愉快地回答：“好！我们天天要在炎热干燥的沙 漠里奔跑。”

5、小麻雀害怕极了：“我不想学了。小麻雀后来又想跟鸭子学游泳，跟百灵鸟学唱歌，都因为怕累怕苦而没有学成。小麻雀很快变成了老麻雀，什么本事也没有学会。 他只能贴着地面低飞，只会在地上蹦来蹦去，叽叽喳喳地叫上几声。（1） 小麻雀分别向_、_、_和_拜师求学。（2） 小麻雀很快变成了老麻雀，什么本事也没有学会，是因为_。（3） 我觉得小麻雀是一只_的麻雀。（4） 你准备怎样学本领？13. （11.0分） 拓展阅读厅。弱种子也要发芽文/刘克升开阔、坦荡的田野里，一位农民正在种高粱。他把那些瘪种子一一挑了出来，只拣饱满的种子种到地里。这时，一位到乡下游玩的城里人，带着儿子路过这里。城里人的儿子第一次看到有人

6、种庄稼，感到非常新鲜，拽着父亲停了下来，目不转睛地盯着农民的一举一动。农民宽厚地望了他们一眼，报之友好一笑，继续挑他的种子、种他的地。城里人的儿子把嘴巴附在城里人耳边，父子俩嘀嘀咕咕了半天，不知在说些啥。不一会儿，他们停止了嘀咕。城里人靠近农民身边，小心翼翼地恳求说：“那些瘪种子，你把它们也种到地里好吗？城里人怎么会有这种想法？农民很奇怪。他摇了摇头，果断地说：“不可以!我指望着庄稼吃饭呢，瘪种子长出的庄稼怎么能保证产量？城里人回头望了儿子一眼，沉默了起来。半晌，他以极其隐蔽的动作，掏出一张百元钞票，悄悄塞到农民手中，压低声音说：“因为一场医疗事故，我儿子的两个耳朵听力严重受损，非要附耳说话才

7、能听清。在同龄的小朋友面前，他总是感到自卑。今天，他看到了那些被你抛弃在一边的瘪种子，感到很难过，就问我它们为什么受冷落，难道是它们不能发芽吗？所以，我希望你能把那些瘪种子也种到地里，给我儿子一次鼓励、一个希望。这一百元钱，就算是对你播种瘪种子，造成减产的补偿吧。农民听了，心中一热，忙把百元钞票推了回去，毫不犹豫地说：“这钱我不能收!我这就把那些瘪种子种到地里去！你去告诉你儿子，我要把它们种在最肥沃的地段，囡为它们发芽的欲望最强烈，我对它们的期望也最高。城里人感激地望了农民一眼，快步回到儿子身边，把农民的话告诉了儿子。儿子的眼睛像雨后的两片绿叶，立刻鲜亮了起来。这双灵性飞舞的眼睛，触动了农民的

8、心事，他抹了一把眼角的泪水，以既夸张又慈爱的姿势，抓起了那些瘪种子。瞬间，其貌不扬的它们，纷纷从农民手中撒落，妥妥帖帖地躺在了新鲜、肥沃的土壤里。城里人和儿子开心地笑了。等他们一离开，农民马上收拾家伙，急匆匆向家里赶去。农民家中，有一个因车祸失去双腿的儿子。以前，他一直认为残疾儿子是一个废物，就老是把他关在家中，不许他出。现在，农民改变了想法。“再弱的种子，也要发芽；再嫩的幼苗，也渴望长大！”作为一名种地的老把势，这个道理，他懂！农民决心拿出自己所有的积蓄，去最好的医院，为儿子安最好的假肢！他要让儿子开开心心地走出家门，大大方方地发芽、开花，直至结出属于他自己的、或大或小的果实。（1） 用简洁

9、的语言在横线上写出主要故事情节。_议种瘪种 _给儿新生（2） 阅读下面句子，联系上下文，探究括号中的问题。他把那些瘪种子一一挑了出来，只拣饱满的种子种到地里。（“一一”、“只”可以看出农民对瘪种子怎样的态度？）这双灵性飞舞的眼睛，触动了农民的心事，他抹了一把眼角的泪水，以既夸张又慈爱的姿势，抓起了那些瘪种子。（农民为什么要做出“既夸张又慈爱的姿势”？（3） 文中的农民是一个怎样的父亲形象？（4） 美国作家海伦？凯勒称莎莉文老师是“再塑生命”的人。你觉得文中谁是农民儿子“再塑生命”的人呢？并说明理由。（5） 选文的标题“弱种子也要发芽”有什么深刻含义？四、 习作（30分） （共1题；共30分）14. （30分） 学习了“三颗纽扣”的房子这篇课文,你如何看待三颗纽扣和国王?你觉得他们是怎样的人?他们在以后的日子里又发生了什么事?把你的想法写成一篇习作来告诉我们吧!350字左右。参考答案1-1、2-1、3-1、4-1、4-2、4-3、5-1、6-1、7-1、7-2、7-3、7-4、8-1、9-1、9-2、9-3、10-1、11-1、12-1、12-2、12-3、12-4、13-1、13-2、13-3、13-4、13-5、14-1、