承德市四年级下学期语文期中检测卷二Word格式.docx
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日________
木________
口________
3.（4分）读拼音，写词语。
há
i
yǒu
shé
tou
diǎn
tó
u
shí
kuà
i
fēi
chá
ng
xià
ng
wǎng
xī
guā
zǒu
jì
n
4.（6分）阅读短文，完成后面的作业
翠鸟有林栖和水栖两大类。
林栖的一类以昆虫为主食。
水栖的一类在水边的树枝或岩坡上做窝，善于捕鱼。
它们常停在河溪、湖、海湾等附近，或盘旋在水面上空。
只要鱼鳞银光一闪，它们紧挟双翅，尾上头下，全身笔直，直插水中，又细又长的嘴张开，紧紧叼住鱼儿后，就张开翅膀，掉头钻出水面，回到附近高处。
先抖掉身上水珠，再把鱼儿在自己腿上狠狠拍打几下，让鱼昏死过去，然后扔向空中，等鱼儿头冲下落下时，张开嘴一口吞下。
全部动作干净利落。
（1）结合上下文选择字义。
栖：
①鸟停在树上
②居住、停留
挟：
①夹在胳膊底下
②仗势或抓住人弱点强迫人服从
（2）找出文中写翠鸟捕鱼时动作的四个词语。
________
________
（3）找出文中写翠鸟吃鱼时先后顺序的三个词语。
5.（2分）（2017五上·
盐田期末）下列划线词语运用不恰当的一项是（）
A.饿得牵肠挂肚的他，坚持要把手中的工作做完。
B.妈妈穿上这套连衣裙去上班，真是既体面又精神。
C.从厨房里传出来一阵诱惑人的饭菜香味。
D.来深圳以前，他就已经是一位颇负盛名的画家了。
6.（4分）说出下列句子的修辞手法
樟树的高贵之处就在这里。
7.（4分）选择合适的关联词语填空。
因为……所以……
尽管……还是……
虽然……但是……
只要……就……
（1）________以前没有干过这一行，________我好像有剃头的天分。
（2）________老师傅眼神差了点儿，________总把碎头发掉在小沙的脖子里。
（3）我________悠闲地坐在椅子上就行了，十个妹妹________会卖力地给我梳头的。
（4）________小红不喜欢登山，她________和同学们一起来了。
8.（8分）用修改符号修改病句。
①秋天，香山到处是五颜六色的红叶。
②课外小组的活动千姿百态。
③老师一声令下，同学们连忙立刻行动起来。
二、教材回顾（14分）（共3题；
共14分）
9.（5分）我会背，我会填。
（1）前________栽树，________乘凉。
（2）________时________识月，呼作________玉盘。
（3）解落________秋叶，能开________月花。
10.（4分）水是珍贵的。
《水》中写道：
“水，成了________。
”看到水，我们想到的成语有：
________、________。
水是美丽的。
你看，“卷地风来忽吹散，________。
”水也能显现英雄本色，“红军不怕远征难，________。
”《大江保卫战》中，“哪里有洪水，哪里就有________；
哪里有________，哪里就有军徽闪烁。
”
11.（5分）看图写话。
三、阅读拓展（21分）（共2题；
共21分）
12.（10分）阅读下文，回答问题
小麻雀拜师
小麻雀对老鹰说：
“先生，您可愿收我为学生？
”老鹰高兴地回答：
“行啊！
”小麻雀又问：
“飞行苦不苦？
”老鹰认真地回答：
“苦！
我们天天要搏击风雨，翱翔蓝天啊！
”小麻雀为难了，低声说：
“那我可不敢学了。
”
小麻雀又找到鸵鸟：
“先生，我想拜您为师可以吗？
”鸵鸟愉快地回答：
“好！
我们天天要在炎热干燥的沙漠里奔跑。
”小麻雀害怕极了：
“我不想学了。
小麻雀后来又想跟鸭子学游泳，跟百灵鸟学唱歌，都因为怕累怕苦而没有学成。
小麻雀很快变成了老麻雀，什么本事也没有学会。
他只能贴着地面低飞，只会在地上蹦来蹦去，叽叽喳喳地叫上几声。
（1）小麻雀分别向________、________、________和________拜师求学。
（2）小麻雀很快变成了老麻雀，什么本事也没有学会，是因为________。
（3）我觉得小麻雀是一只________的麻雀。
（4）你准备怎样学本领？
13.（11.0分）拓展阅读厅。
弱种子也要发芽
文/刘克升
开阔、坦荡的田野里，一位农民正在种高粱。
他把那些瘪种子一一挑了出来，只拣饱满的种子种到地里。
这时，一位到乡下游玩的城里人，带着儿子路过这里。
城里人的儿子第一次看到有人种庄稼，感到非常新鲜，拽着父亲停了下来，目不转睛地盯着农民的一举一动。
农民宽厚地望了他们一眼，报之友好一笑，继续挑他的种子、种他的地。
城里人的儿子把嘴巴附在城里人耳边，父子俩嘀嘀咕咕了半天，不知在说些啥。
不一会儿，他们停止了嘀咕。
城里人靠近农民身边，小心翼翼地恳求说：
“那些瘪种子，你把它们也种到地里好吗？
城里人怎么会有这种想法？
农民很奇怪。
他摇了摇头，果断地说：
“不可以!
我指望着庄稼吃饭呢，瘪种子长出的庄稼怎么能保证产量？
城里人回头望了儿子一眼，沉默了起来。
半晌，他以极其隐蔽的动作，掏出一张百元钞票，悄悄塞到农民手中，压低声音说：
“因为一场医疗事故，我儿子的两个耳朵听力严重受损，非要附耳说话才能听清。
在同龄的小朋友面前，他总是感到自卑。
今天，他看到了那些被你抛弃在一边的瘪种子，感到很难过，就问我它们为什么受冷落，难道是它们不能发芽吗？
……所以，我希望你能把那些瘪种子也种到地里，给我儿子一次鼓励、一个希望。
这一百元钱，就算是对你播种瘪种子，造成减产的补偿吧。
农民听了，心中一热，忙把百元钞票推了回去，毫不犹豫地说：
“这钱我不能收!
我这就把那些瘪种子种到地里去！
你去告诉你儿子，我要把它们种在最肥沃的地段，囡为它们发芽的欲望最强烈，我对它们的期望也最高。
城里人感激地望了农民一眼，快步回到儿子身边，把农民的话告诉了儿子。
儿子的眼睛像雨后的两片绿叶，立刻鲜亮了起来。
这双灵性飞舞的眼睛，触动了农民的心事，他抹了一把眼角的泪水，以既夸张又慈爱的姿势，抓起了那些瘪种子。
瞬间，其貌不扬的它们，纷纷从农民手中撒落，妥妥帖帖地躺在了新鲜、肥沃的土壤里。
城里人和儿子开心地笑了。
等他们一离开，农民马上收拾家伙，急匆匆向家里赶去。
农民家中，有一个因车祸失去双腿的儿子。
以前，他一直认为残疾儿子是一个废物，就老是把他关在家中，不许他出。
现在，农民改变了想法。
“再弱的种子，也要发芽；
再嫩的幼苗，也渴望长大！
”作为一名种地的老把势，这个道理，他懂！
农民决心拿出自己所有的积蓄，去最好的医院，为儿子安最好的假肢！
他要让儿子开开心心地走出家门，大大方方地发芽、开花，直至结出属于他自己的、或大或小的果实。
（1）用简洁的语言在横线上写出主要故事情节。
①________议种瘪种
②________给儿新生
（2）阅读下面句子，联系上下文，探究括号中的问题。
①他把那些瘪种子一一挑了出来，只拣饱满的种子种到地里。
（“一一”、“只”可以看出农民对瘪种子怎样的态度？
）
②这双灵性飞舞的眼睛，触动了农民的心事，他抹了一把眼角的泪水，以既夸张又慈爱的姿势，抓起了那些瘪种子。
（农民为什么要做出“既夸张又慈爱的姿势”？
（3）文中的农民是一个怎样的父亲形象？
（4）美国作家海伦？
凯勒称莎莉文老师是“再塑生命”的人。
你觉得文中谁是农民儿子“再塑生命”的人呢？
并说明理由。
（5）选文的标题“弱种子也要发芽”有什么深刻含义？
四、习作（30分）（共1题；
共30分）
14.（30分）学习了《“三颗纽扣”的房子》这篇课文,你如何看待三颗纽扣和国王?
你觉得他们是怎样的人?
他们在以后的日子里又发生了什么事?
……把你的想法写成一篇习作来告诉我们吧!
350字左右。
参考答案
1-1、
2-1、
3-1、
4-1、
4-2、
4-3、
5-1、
6-1、
7-1、
7-2、
7-3、
7-4、
8-1、
9-1、
9-2、
9-3、
10-1、
11-1、
12-1、
12-2、
12-3、
12-4、
13-1、
13-2、
13-3、
13-4、
13-5、
14-1、
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