部编人教版五年级语文下册期中知识点整理复习题集Word文档格式.docx

1、3. 看拼音，写词语。m zh xing l ni ku qing yngji ch chng zhung sh tn xing mo4. 看拼音，写词语。ch y jin q p xi ln du wn dny zh t fn jio l ti jio hun d5. 看拼音，写词语。qng tng d j dun lin bn ji zhn xnc xing n dng jun chng rn bn f词语补充6. 补充下列四字词语，并按要求写句子。兵（_）马（_） 民不（_）（_） 内（_）外（_）太平（_）（_） 安（_）乐（_） （_）（_）忘形把“（ ）（ ）忘形”这个成语的意思用

2、具体的情景表现出来。_7. 把词语补充完整。身（_）其境 引人入（_） （_）声（_）色 （_）手（_）脚 名（_）其实 金蝉脱（_） （_）（_）不舍 枝（_）叶（_） 金（_）辉煌8. 把下列词语补充完整，并选词填空。（_）（_）不足 不动（_）（_） （_）心（_）力（_）方（_）法 （_）（_）其数 完（_）归（_）1.只要我们（_）就一定能战胜困难。2.在这个无边无际的宇宙中，有千千万万，（_）的星球，但只有地球是我们人类的家园。9. 把下列词语补充完整并按要求选择词语（只填写序号），A震（_）欲（_） B心（_）神（_） C应接（_）（_）D自（_）（_）情 E.相（_）（_）命

3、F.理（_）（_）然1.尊敬老人是我们年轻人（_）的事。 2.站在船头，放眼大海，真叫人（_）。3.灯会上各式各样的花灯，琳琅满目，令人（_）。10. 补充下列词语，并从中任选三个写一小段通顺连贯的话。流光（_）彩 （_）喊助威 （_）（_）有味如醉如（_） 浮想（_）翩 不求（_）解（_）（_）吞枣 如饥似（_） 不言而（_）（_）然神伤 （_）（_）身手 与众（_）（_）写话：_句子对对碰11. 句子加工厂。1他忽然想起老牛临死前说的话，这不正是紧急事吗？（改为陈述句）_2海力布把搬家的事情说得清清楚楚了。（改为“被”字句）_3海力布急的掉下眼泪，说：“我可以发誓，我说的话千真万确”。（改

4、为转述句）4咱们在这山下住了好几代啦，老老小小这么多人，搬家可不容易呀！（改为反问句）_12. 按要求写句子。1.朱丹小心地从绒套中取出木笛吹奏起来。（缩句）_2.强强对冬冬说：“小坦克是我的宝贝，你一定要拿东西来换，我才会把小坦克给你。”（改为转述句）3.全场的观众被这幅画深深地吸引住了。_4.根据“体面”一词的不同的意思写两个句子。 好看： 光荣：13. 句子加工厂。1.会场上爆发出一阵阵掌声。（改为夸张句）_2.哥哥嫂子待他很不好。（改成反问句）3.圆明园是当时世界上最大的博物馆、艺术馆。4.他们把园内凡是能拿走的东西，统统掠走。5.他拖着沉重的脚步迅速地往前走。（修改病句）14. 按要

5、求写句子。1一种尖细又娇嫩的鸣叫从那一团越发繁茂的垂蔓里边发出。_2它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝上，使人一见就生爱慕之心。（运用对比手法写一句话）_3父亲对他们说：“希望你们做像花生一样的人。”（改成第三人称转述句）_4珍珠鸟长得好肥。（改为比喻句）15. 按要求写句子。1.用“稀罕”的不同意思造句。稀奇；稀少。认为稀奇而喜爱。2.牛郎对织女说，她喜欢人间，他也喜欢人间，他们一块儿在人间生活吧。（改为直接引语）3.他们就成了两边天河的牵牛星和织女星。课文内容填空16. 按课文内容填空。1.将相和一文讲了“_”、“_”、“_”三个故事，突出地表现了蔺相

6、如的_的品质，也赞扬了廉颇_的精神。2.唐朝虞世南曾写下一首借蝉来自比的诗歌，诗的最后两句是：_。3.圆明园的毁灭描述了圆明园昔日的_和惨遭侵略者肆意_的景象，抒发了对祖国灿烂文化的_，对侵略者野蛮行径的_，激发人们_，增强_的责任感。17. 课文学得怎么样？考考你。1慈母情深的作者是_，文章讲述了母亲在_的满足了儿子的要求，使他终于拥有了第一部长篇小说_。2_，我的母亲。_，我的母亲。褐色的口罩上方，一双_吃惊地望着我，我的母亲的眼睛3父爱之舟这篇文章的线索是_，文章回忆了很多感人的场景，哪些事情令你难忘？请写出来，不少于4件。（1）_ （2）_（3）_ （4）_18. 根据课文内容完成练习

7、。1爱国在哪里？爱国在将和氏璧_（成语）的蔺相如的眉宇间；爱国在陆游“_”的殷切叮嘱中；爱国在梁启超“美哉，我少年中国，_！壮哉，我中国少年，_”的文字中。爱国在哪里？爱国就在林升“_，直把杭州作汴州”的义愤中；爱国就在龚自珍“_ ，不拘一格降人材”的渴望中2下列名言是关于珍惜时间的一项是（_）A温故而知新，可以为师矣。 B小信成则大信立。C唯德学，唯才艺，不如人，当自砺。 D盛年不重来，一日难再晨。19. 根据课文内容填空。1“所以你们要像花生，它虽然_，可是_。”这句话选自课文_，课文写了一家人_、_和_的事，其中主要写_。2将相和中的“将”指_，“相”指_，“和”的意思是_。本文记叙了3

8、个小故事，它们分别是_、_、_。3牛郎织女是一篇_，通过课文，你认识到牛郎是一个_的人，王母娘娘是一个_的人，织女是一个_的人。像牛郎织女这样的故事还有_。4“山外青山楼外楼，_”这两句诗的作者是_代诗人_。5给你启迪最大的一句名言是：_。这句名言给你的启迪是：_。20. 根据所学内容填空。1“_，_，聒碎乡心梦不成，故园无此声。”句中“聒”的读音是_。“此声”指的是_。2诗人王维是那样的高洁，而他貌似在那“空山”之中又找到了一个称心的世外桃源，所以就情不自禁地说：“_，王孙自可留。”3“_，江枫渔火对愁眠”是_的_中的诗句。4鸟的天堂是著名作家_写他和朋友_次经过“鸟的天堂”的所见所闻。_的

9、河流，_的大榕树，_的小鸟，构成了一幅高雅清幽的风景画。课外阅读21. 课外阅读。詹天佑詹天佑不怕困难,也不怕嘲笑,（毅然依然）接受了任务,马上开始勘测线路。哪里要开山,哪里要架桥,哪里要把陡坡铲平,哪里要把弯度改小,都要经过勘测,进行周密计算。詹天佑经常勉励工作人员说:“我们的工作首先要精密,不能有一点儿马虎。”他亲自带着学生和工人,扛着标杆,背着经纬仪,在峭壁上定点,（测试测绘）。塞外常常狂风怒号,黄沙满天,一不小心还有坠入深谷的危险。不管条件怎样恶劣,詹天佑始终坚持在野外工作。白天,他攀山越岭,（勘测测试）线路,晚上,他就在油灯下绘图,计算。为了寻找一条合适的线路,他常常请教当地的农民。

10、遇到困难,他总是想:这是中国人自己修筑的第一条铁路,一定要把它修好;否则,不但惹外国人讥笑,还会使中国的工程师失掉信心。铁路要经过很多高山,不得不开凿隧道,其中数居庸关和八达岭两个隧道的工程最艰巨。居庸关山势高,岩层厚,詹天佑决定采用从两端同时向中间凿进的办法。山顶的泉水往下渗,隧道里满是泥浆。工地上没有抽水机,詹天佑就带头挑着水桶去排水。他常常跟工人们同吃同住,不离开工地。八达岭隧道长1100多米,有居庸关隧道的三倍长。他跟老工人一起商量,决定采用中部凿井法。先从山顶往下打一口竖井,再分别向两头开凿,两头也同时施工,把工期缩短了一半。1画去文中括号里不恰当的词语。2分别给这两段文字加上一个小

11、标题,写在下面横线上。_;_3仿照文中画线的句子,用加点的词语写一句话。否则:_4从第1自然段中,我们可以看出詹天佑是个什么样的人?_22. 阅读短文，回答问题。剥豆一天，我与儿子相对坐着剥豌豆，当翠绿的豆快将白瓷盆的底铺满时，儿子忽地离位新拿一个瓷碗放在自己面前，将瓷盆朝我面前推推。看他碗里粒粒可数的豆，我问：“想比赛？“对”。儿子眼动手剥，利索地回答。“可这不公平，我盆里已不少了，你才刚开始。”我说着顺手抓一把豆想放在他碗里。“不，”他按住我的手：“就这样，我才能试出自己的速度。一些喜悦悄悄在我心里散开。一时，原本很随意的家务劳动有了节奏，只见手起豆落，母子皆敛声息语。“让儿子赢，使他以后

12、对自己多一些自信。”如是想，手不知不觉就慢了下来，俯拾豆的机会稍停一下。“在外面竞争是靠实力。谁会让你？让他知道，失败成功皆是常事。”剥豆的速度分明快了。小儿手不停，眼却时时在两个容器中来回穿梭（su）。见他如此投入，我心生怜爱：学校的考试名次，够他累的了剥豆的动作不觉中又缓了下来。“不要给孩子虚假的胜利。”节奏自然又紧了许多。一大袋豌豆很快剥光。一盆一碗、一大一小不同的容器难以比较，凭常识，我知道儿子肯定输了，正想淡化结果，他却极认真地新拿来了碗，先将他的豆倒进去，正好满一碗，然后又用同样的碗来量我的豆，也是一碗，只是凸出了，像隆起的土丘。“你赢了。”他朝我笑笑，很轻松，全没有剥豆时的认真和

13、执著。“是平局。我本来有底子。”我纠正他。“我少，我就是输。”没有赌气，没有沮丧，儿子认真和我争。脸上仍是那如山泉般清澈的笑容。细想起来，自己瞻前顾后，小心翼翼，实在是多余了。1文中划线句说“一些喜悦悄悄在我心里散开”，作者“喜”的是：_。2文中母亲剥豆的速度时快时慢，请用自己的话分别说明母亲剥豆速度快与慢的原因（每条不超过18个字）。答：慢下来的原因是：快起来的原因是：3本文刻画人物采用的主要描写手法有_、_和_。4儿子的性格特征表现得十分鲜明，其中最突出的两点是：5文末加点的“瞻前顾后”一词能否换成“优柔寡断”？为什么？_6本文的主旨可从多角度去领悟，请就你感受最深的一点，用自己的话概括出

14、来（不超过20字）。本文告诉我们：_23. 名著阅读。西游记（节选）齐天大圣被众天兵押去斩妖台下，绑在降妖柱上，刀砍斧剁，枪刺剑刳（k），莫想伤及其身。南斗星奋令火部众神，放火煨烧，亦不能烧着。又着雷部众神，以雷屑钉打，越发不能伤损一毫。那大力鬼王与众启奏道：“万岁，这大圣不知是何处学得这护身之法，臣等用刀砍斧剁，雷打火烧，一毫不能伤损，却如之何？”玉帝闻言道：“这厮这等，这等如何处治？”太上老君即奏道：“那猴吃了蟠桃，饮了御酒，又盗了仙丹。我那五壶丹，有生有熟，被他都吃在肚里，运用三昧火，煅（dun）成一块，所以浑做金刚之躯，急不能伤。不若与老道领去，放在八卦炉中，以文武火煅炼。炼出我的丹来

15、，他身自为灰烬矣。”玉帝闻言，即教六丁、六甲将他解下，付与老君那老君到兜率宫，将大圣解去绳索，放了穿琵琶骨之器，推入八卦炉中，命看炉的道人、架火的童子，将火扇起煅炼不觉七七四十九日。1选文中提到孙悟空被惩治的原因有：_、_、_。2众神采用了_、_等方法，都不能伤损孙悟空，只得把他送入八卦炉中，一共炼了四十九天。3孙悟空不能被伤损的原因是什么？下列说法有误的一项是（ ）A吃了蟠桃，饮了御酒，又盗了仙丹。B因为他是石猴不怕火。C运用三昧火，将五壶丹煅成一块，形成了金刚之躯。24. 课外阅读。汉字与中国心1998年春，在美国纽约，一位美国青年问我：“为什么中国人的凝聚力那么强？”我戏答曰：“第一，我

16、们都吃中餐；第二，我们都讲中文，用汉字。汉字，确实是人类一绝。其形声义俱全，信息量远远大于拼音。汉字又整齐又灵动，特别适宜表达一种微妙的、诗意的情感。一些普通的字词，往往联结着久远的文化底蕴：例如“中华”“神州”“大地”“海内”“天涯”“芳草”“知己”都能使受过中华文化教育的人浮想联翩，心潮难已，这是通过翻译稿读中国文学作品的人所无法体会的。最能体现汉字这些特点的首推中国的古典诗词。一个中国的孩子，甚至在牙牙学语的时候，就能够背诵许多古典的诗词了。 吟“爆竹声中一岁除”； 吟“清明时节雨纷纷”； 吟“明月几时有”； 吟“劝君更进一杯酒”； 吟“漫卷诗书喜欲狂”； 吟“大江东去”；激越时吟“凭栏

17、处，潇潇雨歇”古典诗词已经规定、铸就了中国人的心理结构。我曾经对于文字改革持激烈的反对态度。现在，人们渐渐明白汉字是不应该也不可能废除的。1根据意思写词语。（1）半开玩笑地回答。（_）（2）比喻心情像潮水一样起伏，难以抑制。（_）2选择合适的词语填到文中横线上。A中秋时B清明时C过年时D喜悦时E.慷慨时F.送别时3不是汉字的特点是哪一项？（ ）。A形声义俱全，信息量远远大于拼音B又整齐又灵动，适宜表达一种微妙、诗意的情感C一些普通的字词，往往联结着久远的文化底蕴D汉字好记好学，是世界上使用最多的文字4最能体现汉字特点的是（ ）。A汉字的形 B汉字的义C中国古典诗词 D汉语拼音5把下面诗句补充完

18、整。（1）清明时节雨纷纷，_。（2）明月几时有？_。（3）劝君更尽一杯酒，_。6为什么说“人们渐渐明白汉字是不应该也不可能废除的”？25. 课外阅读。茶乡竹村坐落在杭州市郊的青龙山脚下。它三面环山，一面靠水。每当春暖花开时节，山间那蜿蜒曲折的溪水便潺潺地流入村前的青龙河中。村后，漫山遍野郁郁葱葱，苍翠欲滴。那高大挺拔的是青竹，那纤巧细嫩的是茶树，相互掩映，编织成翡翠的绿衫。春天，茶农家家户户起早贪黑地摘春茶。姑娘们身背茶篓，迎着朝霞，踏着晨露，穿梭般地巡回在茶树旁。她们那灵巧的双手不停地上下飞舞：时而如小鸡啄米，时而如彩蝶翩跹，时而又如钢琴家娴熟地演奏贝多芬的田园交响曲。一大捧一大捧鲜嫩的茶叶

19、装进了背篓。她们那五彩的衣裳点缀着明丽柔和的绿色海洋，引得那小蜜蜂看花了眼，忙着追逐那不断晃动着的花朵儿。太阳升上了头顶，露珠不知什么时候悄悄地隐没了身子。背篓快满了，只听见此起彼伏的山歌在山坡回荡。（小鸟争先恐后，像开赛歌会似的在枝头叽叽喳喳。）空气中弥漫着早茶的清香，沁人心脾，使人陶醉。落日的余晖映红了天空，小鸟归巢了，晚霞也回家了。村里家家户户的烟囱冒出缕缕青烟。崎岖的山路上晃动着姑娘们的衣衫，小扁担吱嘎吱嘎地响着，把一担担冒尖的新茶挑下山来，焙制成驰名中外的龙井。每当我品尝这甘醇晶莹的碧茶时，心中便涌起阵阵乡思1联系上下文，说说下面词语的意思。（1）沁人心脾：_（2）驰名中外：2短文中画“ ”的句子运用的修辞手法是_（多选）A对比B排比C拟人D比喻3填空。（1）我们曾品尝过清新爽人的_；现在，我们又品尝到甘醇晶莹的_。同时，我们还能品味出作者_之情。（2）短文第35自然段是按_顺序来叙述的。（3）画波浪线的句子属于_（静态动态）描写；括号里的句子属于_（静态动态）描写。4短文最后一自然段在全文中起什么作用？_作文26. 习作同学们都有五彩的童年生活，每当回忆起来总觉得那样富有情趣，那样值得回味留恋。那就请同学们写一件童年趣事吧。要写出自己是怎样观察生活的，真实地表达自己的感受。题目自拟。_