部编人教版五年级语文下册期中知识点整理复习题集Word文档格式.docx

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3.看拼音,写词语。

zhǐxiǎnglè

niǔkò

uqiá

ngyì

ng

jiēchù

chōngzhuà

ngshì

nxià

ngmà

o

4.看拼音,写词语。

chá

jiǎnqǐpí

xié

lǎnduò

wěndì

zhǔtāfānɡjiāolǜtāijià

ohuá

nɡdì

5.看拼音,写词语。

qīngtí

ngdù

duà

nlià

nbà

njié

zhǎnxīn

xiá

ngnǐdì

ngjuà

nché

ngrè

nbēnfù

词语补充

6.补充下列四字词语,并按要求写句子。

兵(____)马(____)民不(____)(____)内(____)外(____)

太平(____)(____)安(____)乐(____)(____)(____)忘形

把“()()忘形”这个成语的意思用具体的情景表现出来。

_____________________

7.把词语补充完整。

身(____)其境引人入(____)(____)声(____)色

(____)手(____)脚名(____)其实金蝉脱(____)

(____)(____)不舍枝(____)叶(____)金(____)辉煌

8.把下列词语补充完整,并选词填空。

(____)(____)不足不动(____)(____)(____)心(____)力

(____)方(____)法(____)(____)其数完(____)归(____)

1.只要我们(____)就一定能战胜困难。

2.在这个无边无际的宇宙中,有千千万万,(____)的星球,但只有地球是我们人类的家园。

9.把下列词语补充完整并按要求选择词语(只填写序号),

A.震(___)欲(___)B.心(___)神(___)C.应接(___)(___)

D.自(___)(___)情E.相(___)(___)命F.理(___)(___)然 

1.尊敬老人是我们年轻人(____)的事。

2.站在船头,放眼大海,真叫人(____)。

3.灯会上各式各样的花灯,琳琅满目,令人(____)。

10.补充下列词语,并从中任选三个写一小段通顺连贯的话。

流光(____)彩(____)喊助威(____)(____)有味

如醉如(____)浮想(____)翩不求(____)解

(____)(____)吞枣如饥似(____)不言而(____)

(____)然神伤(____)(____)身手与众(____)(____)

写话:

__________________________________

句子对对碰

11.句子加工厂。

1.他忽然想起老牛临死前说的话,这不正是紧急事吗?

(改为陈述句)

________________________________________________

2.海力布把搬家的事情说得清清楚楚了。

(改为“被”字句)

_________________________________________________

3.海力布急的掉下眼泪,说:

“我可以发誓,我说的话千真万确”。

(改为转述句)

4.咱们在这山下住了好几代啦,老老小小这么多人,搬家可不容易呀!

(改为反问句)

__________________________________________________

12.按要求写句子。

1.朱丹小心地从绒套中取出木笛吹奏起来。

(缩句)

______________________________________________________________

2.强强对冬冬说:

“小坦克是我的宝贝,你一定要拿东西来换,我才会把小坦克给你。

”(改为转述句)

3.全场的观众被这幅画深深地吸引住了。

______________________________________________

4.根据“体面”一词的不同的意思写两个句子。

①好看:

②光荣:

13.句子加工厂。

1.会场上爆发出一阵阵掌声。

(改为夸张句)

______________________________________

2.哥哥嫂子待他很不好。

(改成反问句)

3.圆明园是当时世界上最大的博物馆、艺术馆。

4.他们把园内凡是能拿走的东西,统统掠走。

5.他拖着沉重的脚步迅速地往前走。

(修改病句)

14.按要求写句子。

1.一种尖细又娇嫩的鸣叫从那一团越发繁茂的垂蔓里边发出。

____________________________________________________

2.它的果实埋在地里,不像桃子、石榴、苹果那样,把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝上,使人一见就生爱慕之心。

(运用对比手法写一句话)

_____________________________________________________

3.父亲对他们说:

“希望你们做像花生一样的人。

”(改成第三人称转述句)

______________________________________________________

4.珍珠鸟长得好肥。

(改为比喻句)

15.按要求写句子。

1.用“稀罕”的不同意思造句。

①稀奇;

稀少。

②认为稀奇而喜爱。

2.牛郎对织女说,她喜欢人间,他也喜欢人间,他们一块儿在人间生活吧。

(改为直接引语)

3.他们就成了两边天河的牵牛星和织女星。

课文内容填空

16.按课文内容填空。

1.《将相和》一文讲了“________”、“________”、“________”三个故事,突出地表现了蔺相如的____________的品质,也赞扬了廉颇____________的精神。

2.唐朝虞世南曾写下一首借蝉来自比的诗歌,诗的最后两句是:

________________。

3.《圆明园的毁灭》描述了圆明园昔日的________和惨遭侵略者肆意________的景象,抒发了对祖国灿烂文化的________,对侵略者野蛮行径的________,激发人们_______,增强________的责任感。

17.课文学得怎么样?

考考你。

1.《慈母情深》的作者是______,文章讲述了母亲在_____________的满足了儿子的要求,使他终于拥有了第一部长篇小说______________。

2.__________,我的母亲。

_________,我的母亲。

褐色的口罩上方,一双___________吃惊地望着我,我的母亲的眼睛……


3.《父爱之舟》这篇文章的线索是___________________,文章回忆了很多感人的场景,哪些事情令你难忘?

请写出来,不少于4件。

(1)___________________

(2)___________________

(3)___________________(4)___________________

18.根据课文内容完成练习。

1.爱国在哪里?

爱国在将和氏璧_____________(成语)的蔺相如的眉宇间;

爱国在陆游“______”的殷切叮嘱中;

爱国在梁启超“美哉,我少年中国,_______________!

壮哉,我中国少年,______________”的文字中。

爱国在哪里?

爱国就在林升“_____________,直把杭州作汴州”的义愤中;

爱国就在龚自珍“__________________,不拘一格降人材”的渴望中……

2.下列名言是关于珍惜时间的一项是(_______)

A.温故而知新,可以为师矣。

B.小信成则大信立。

C.唯德学,唯才艺,不如人,当自砺。

D.盛年不重来,一日难再晨。

19.根据课文内容填空。

1.“所以你们要像花生,它虽然____,可是__________。

”这句话选自课文《___》,课文写了一家人_____、_____和______的事,其中主要写_______。

2.《将相和》中的“将”指______,“相”指______,“和”的意思是_____。

本文记叙了3个小故事,它们分别是___________、__________、________。

3.《牛郎织女》是一篇____________,通过课文,你认识到牛郎是一个_______的人,王母娘娘是一个________的人,织女是一个__________的人。

像《牛郎织女》这样的故事还有__________________。

4.“山外青山楼外楼,__________________”这两句诗的作者是_____代诗人_________。

5.给你启迪最大的一句名言是:

_________________________________。

这句名言给你的启迪是:

______________________________________。

20.根据所学内容填空。

1.“__________,__________,聒碎乡心梦不成,故园无此声。

”句中“聒”的读音是________。

“此声”指的是_____________。

2.诗人王维是那样的高洁,而他貌似在那“空山”之中又找到了一个称心的世外桃源,所以就情不自禁地说:

“____________,王孙自可留。

3.“__________,江枫渔火对愁眠”是_____的《_________》中的诗句。

4.《鸟的天堂》是著名作家_______写他和朋友_____次经过“鸟的天堂”的所见所闻。

________的河流,______________的大榕树,_____________的小鸟,构成了一幅高雅清幽的风景画。

课外阅读

21.课外阅读。

詹天佑

詹天佑不怕困难,也不怕嘲笑,(毅然 依然)接受了任务,马上开始勘测线路。

哪里要开山,哪里要架桥,哪里要把陡坡铲平,哪里要把弯度改小,都要经过勘测,进行周密计算。

詹天佑经常勉励工作人员说:

“我们的工作首先要精密,不能有一点儿马虎。

”他亲自带着学生和工人,扛着标杆,背着经纬仪,在峭壁上定点,(测试 测绘)。

塞外常常狂风怒号,黄沙满天,一不小心还有坠入深谷的危险。

不管条件怎样恶劣,詹天佑始终坚持在野外工作。

白天,他攀山越岭,(勘测 测试)线路,晚上,他就在油灯下绘图,计算。

为了寻找一条合适的线路,他常常请教当地的农民。

遇到困难,他总是想:

这是中国人自己修筑的第一条铁路,一定要把它修好;

否则,不但惹外国人讥笑,还会使中国的工程师失掉信心。

铁路要经过很多高山,不得不开凿隧道,其中数居庸关和八达岭两个隧道的工程最艰巨。

居庸关山势高,岩层厚,詹天佑决定采用从两端同时向中间凿进的办法。

山顶的泉水往下渗,隧道里满是泥浆。

工地上没有抽水机,詹天佑就带头挑着水桶去排水。

他常常跟工人们同吃同住,不离开工地。

八达岭隧道长1100多米,有居庸关隧道的三倍长。

他跟老工人一起商量,决定采用中部凿井法。

先从山顶往下打一口竖井,再分别向两头开凿,两头也同时施工,把工期缩短了一半。

1.画去文中括号里不恰当的词语。

2.分别给这两段文字加上一个小标题,写在下面横线上。

________;

_________

3.仿照文中画线的句子,用加点的词语写一句话。

否则:

________________________________

4.从第1自然段中,我们可以看出詹天佑是个什么样的人?

____________________________________________

22.阅读短文,回答问题。

剥豆

一天,我与儿子相对坐着剥豌豆,当翠绿的豆快将白瓷盆的底铺满时,儿子忽地离位新拿一个瓷碗放在自己面前,将瓷盆朝我面前推推。

看他碗里粒粒可数的豆,我问:

“想比赛?

“对”。

儿子眼动手剥,利索地回答。

“可这不公平,我盆里已不少了,你才刚开始。

”我说着顺手抓一把豆想放在他碗里。

“不,”他按住我的手:

“就这样,我才能试出自己的速度。

一些喜悦悄悄在我心里散开。

一时,原本很随意的家务劳动有了节奏,只见手起豆落,母子皆敛声息语。

“让儿子赢,使他以后对自己多一些自信。

”如是想,手不知不觉就慢了下来,俯拾豆的机会稍停一下。

“在外面竞争是靠实力。

谁会让你?

让他知道,失败成功皆是常事。

”剥豆的速度分明快了。

小儿手不停,眼却时时在两个容器中来回穿梭(suō)。

见他如此投入,我心生怜爱:

学校的考试名次,够他累的了……剥豆的动作不觉中又缓了下来。

“不要给孩子虚假的胜利。

”节奏自然又紧了许多。

一大袋豌豆很快剥光。

一盆一碗、一大一小不同的容器难以比较,凭常识,我知道儿子肯定输了,正想淡化结果,他却极认真地新拿来了碗,先将他的豆倒进去,正好满一碗,然后又用同样的碗来量我的豆,也是一碗,只是凸出了,像隆起的土丘。

“你赢了。

”他朝我笑笑,很轻松,全没有剥豆时的认真和执著。

“是平局。

我本来有底子。

”我纠正他。

“我少,我就是输。

”没有赌气,没有沮丧,儿子认真和我争。

脸上仍是那如山泉般清澈的笑容。

细想起来,自己瞻前顾后,小心翼翼,实在是多余了。

1.文中划线句说“一些喜悦悄悄在我心里散开”,作者“喜”的是:

_______________。

2.文中母亲剥豆的速度时快时慢,请用自己的话分别说明母亲剥豆速度快与慢的原因(每条不超过18个字)。

答:

①慢下来的原因是:

②快起来的原因是:

3.本文刻画人物采用的主要描写手法有________、________和________。

4.儿子的性格特征表现得十分鲜明,其中最突出的两点是:

5.文末加点的“瞻前顾后”一词能否换成“优柔寡断”?

为什么?

_______________________

6.本文的主旨可从多角度去领悟,请就你感受最深的一点,用自己的话概括出来(不超过20字)。

本文告诉我们:

______________________

23.名著阅读。

西游记(节选)

齐天大圣被众天兵押去斩妖台下,绑在降妖柱上,刀砍斧剁,枪刺剑刳(kū),莫想伤及其身。

南斗星奋令火部众神,放火煨烧,亦不能烧着。

又着雷部众神,以雷屑钉打,越发不能伤损一毫。

那大力鬼王与众启奏道:

“万岁,这大圣不知是何处学得这护身之法,臣等用刀砍斧剁,雷打火烧,一毫不能伤损,却如之何?

”玉帝闻言道:

“这厮这等,这等……如何处治?

”太上老君即奏道:

“那猴吃了蟠桃,饮了御酒,又盗了仙丹。

我那五壶丹,有生有熟,被他都吃在肚里,运用三昧火,煅(duà

n)成一块,所以浑做金刚之躯,急不能伤。

不若与老道领去,放在八卦炉中,以文武火煅炼。

炼出我的丹来,他身自为灰烬矣。

”玉帝闻言,即教六丁、六甲将他解下,付与老君……

那老君到兜率宫,将大圣解去绳索,放了穿琵琶骨之器,推入八卦炉中,命看炉的道人、架火的童子,将火扇起煅炼……不觉七七四十九日。

1.选文中提到孙悟空被惩治的原因有:

_________、__________、__________。

2.众神采用了______、______等方法,都不能伤损孙悟空,只得把他送入八卦炉中,一共炼了四十九天。

3.孙悟空不能被伤损的原因是什么?

下列说法有误的一项是()

A.吃了蟠桃,饮了御酒,又盗了仙丹。

B.因为他是石猴不怕火。

C.运用三昧火,将五壶丹煅成一块,形成了金刚之躯。

24.课外阅读。

汉字与中国心

1998年春,在美国纽约,一位美国青年问我:

“为什么中国人的凝聚力那么强?

”我戏答曰:

“第一,我们都吃中餐;

第二,我们都讲中文,用汉字。

汉字,确实是人类一绝。

其形声义俱全,信息量远远大于拼音。

汉字又整齐又灵动,特别适宜表达一种微妙的、诗意的情感。

一些普通的字词,往往联结着久远的文化底蕴:

例如“中华”“神州”“大地”“海内”“天涯”“芳草”“知己”……都能使受过中华文化教育的人浮想联翩,心潮难已,这是通过翻译稿读中国文学作品的人所无法体会的。

最能体现汉字这些特点的首推中国的古典诗词。

一个中国的孩子,甚至在牙牙学语的时候,就能够背诵许多古典的诗词了。

吟“爆竹声中一岁除”;

吟“清明时节雨纷纷”;

吟“明月几时有”;

吟“劝君更进一杯酒”;

吟“漫卷诗书喜欲狂”;

吟“大江东去”;

激越时吟“凭栏处,潇潇雨歇”……古典诗词已经规定、铸就了中国人的心理结构。

我曾经对于文字改革持激烈的反对态度。

现在,人们渐渐明白汉字是不应该也不可能废除的。

1.根据意思写词语。

(1)半开玩笑地回答。

(____________)

(2)比喻心情像潮水一样起伏,难以抑制。

(_____________)

2.选择合适的词语填到文中横线上。

A.中秋时B.清明时C.过年时

D.喜悦时E.慷慨时F.送别时

3.不是汉字的特点是哪一项?

()。

A.形声义俱全,信息量远远大于拼音

B.又整齐又灵动,适宜表达一种微妙、诗意的情感

C.一些普通的字词,往往联结着久远的文化底蕴

D.汉字好记好学,是世界上使用最多的文字

4.最能体现汉字特点的是()。

A.汉字的形B.汉字的义

C.中国古典诗词D.汉语拼音

5.把下面诗句补充完整。

(1)清明时节雨纷纷,_________________________。

(2)明月几时有?

_________________________。

(3)劝君更尽一杯酒,_________________________。

6.为什么说“人们渐渐明白汉字是不应该也不可能废除的”?

25.课外阅读。

茶乡

竹村坐落在杭州市郊的青龙山脚下。

它三面环山,一面靠水。

每当春暖花开时节,山间那蜿蜒曲折的溪水便潺潺地流入村前的青龙河中。

村后,漫山遍野郁郁葱葱,苍翠欲滴。

那高大挺拔的是青竹,那纤巧细嫩的是茶树,相互掩映,编织成翡翠的绿衫。

春天,茶农家家户户起早贪黑地摘春茶。

姑娘们身背茶篓,迎着朝霞,踏着晨露,穿梭般地巡回在茶树旁。

她们那灵巧的双手不停地上下飞舞:

时而如小鸡啄米,时而如彩蝶翩跹,时而又如钢琴家娴熟地演奏贝多芬的《田园交响曲》。

一大捧一大捧鲜嫩的茶叶装进了背篓。

她们那五彩的衣裳点缀着明丽柔和的绿色海洋,引得那小蜜蜂看花了眼,忙着追逐那不断晃动着的花朵儿。

太阳升上了头顶,露珠不知什么时候悄悄地隐没了身子。

背篓快满了,只听见此起彼伏的山歌在山坡回荡。

(小鸟争先恐后,像开赛歌会似的在枝头叽叽喳喳。

)空气中弥漫着早茶的清香,沁人心脾,使人陶醉。

落日的余晖映红了天空,小鸟归巢了,晚霞也回家了。

村里家家户户的烟囱冒出缕缕青烟。

崎岖的山路上晃动着姑娘们的衣衫,小扁担吱嘎吱嘎地响着,把一担担冒尖的新茶挑下山来,焙制成驰名中外的龙井。

每当我品尝这甘醇晶莹的碧茶时,心中便涌起阵阵乡思……

1.联系上下文,说说下面词语的意思。

(1)沁人心脾:

_________________________

(2)驰名中外:

2.短文中画“”的句子运用的修辞手法是_____(多选)

A.对比     B.排比     C.拟人     D.比喻

3.填空。

(1)我们曾品尝过清新爽人的_____;

现在,我们又品尝到甘醇晶莹的____。

同时,我们还能品味出作者_____之情。

(2)短文第3~5自然段是按_____顺序来叙述的。

(3)画波浪线的句子属于____(静态 动态)描写;

括号里的句子属于____(静态 动态)描写。

4.短文最后一自然段在全文中起什么作用?

___________________________________

作文

26.习作

同学们都有五彩的童年生活,每当回忆起来总觉得那样富有情趣,那样值得回味留恋。

那就请同学们写一件童年趣事吧。

要写出自己是怎样观察生活的,真实地表达自己的感受。

题目自拟。

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

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