1、生:comein,please.onduty.让学生利用以往句型进行操练。2.师生之间用3A中学过的问候语交谈(如Hello,Hi,Howareyou?3.请学生拿出自己的文具T:whatsthatonyourdesk?学生对此句型不熟悉,应直接出示3A中学的文具进行教学。S:ItssapenT:canIhavealook?Sure,Hereyouare.利用以上对话复习3A中学过的单词pen,ruler,rubber,copybook.二、Presentationandpractice.介绍句型mayIhave?Thisisfor师生扮演对话中的missLi及SuHai(利用头饰)表演对话,
2、学生边听边看,理解其意思。教句型mayIhave?及其应答语yes/sure.1师引读,并使用学生的文具与学生问答。2操练:用连环问答的方式操练。师把apen,arubber,aruler,acopybook,放在讲台上,再讲清拼写方法让学生根据自己的喜好用mayIhave?的句型提出请求,请其他学生用yes/Sure.Thisisforyou。应答。2学生听对话录音,边看背景图,体会对话意思。3听对话录音,模仿跟读。4学生分组操练。(利用自己手中的文具进行对话)5台前表演,对于学生在活动中有创意的表现,教师要及时予以表扬鼓励。三、consolidation.板书设计:Unit1mayIhav
3、e?apenmayIcomein?arulercomein,please.对话挂图arubberyes/Sure.acopybookThisisforHereyouare.练习设计:1.听录音,朗读和表演对话。2.根据所学对话内容试自编小对话。教后记:参加备课人员共5课时,本课第2课时个人复备栏1、能听、说、读、写单词apen,aruler,arubber,aballpen,apencilcase,abook.2、能熟练运用对话中的交际用语并会写句型mayIhave?Thisisfor重点难点:Thisisfor课前准备:一、warmup1Singasong:Hello.2Greetings:
4、mayIcomein?yes,comein,please.3Freetalk.mayIhave?yes/Sure使用学过的交际用语进行对话。二、Revision学生用自己的实物表演Readandsay中的对话。1师引导学生对话。2学生之间交际练习。三、Presentationandpractice.1.学习单词aballpen,apencilcase,abrush,abookmark,anotebook,abook.(1)利用实物学习单词:apencilcase.T:whatsthisinEnglish?oh,Itsapencilcase.Doyoulikepencilcase?yes.听录音
5、,生跟读。(2)同法学习单词abookmark,abrush,anotebook.2.Playagame:whatsmissing?游戏规则:将abookmark,abrush,anotebook,apencilcase的图片贴在黑板上,让一学生背对黑板,师拿掉任一张图,让学生猜出缺少的那张图片。T:whatmissing?Thepencilcase.(这个游戏的目的是为了让学生在听、说、读方面巩固这些单词。)3拼写单词。:Itsapen.T:(出示单词卡片apen)NowLetsreadandspelltheword“pen”:Pen,p-e-n,pen.让学生练,拼读,并进行单词背诵。Ss
6、:Pen,P-E-N,pen.4.同法拼写单词aruler,arubber,aballpen,abook,apencilcase,abookmark,abrush,anotebook.师指导单词的拼写方式,例如利用新旧单词的迁移(abookanotebook,apencilapencilcase)教会学生有效地记忆单词。教学“notebook”时教师应注意引导学生区别它与“copybook.”四、workinpairs.1.出示c部分Askandanswer的图画。(以图1为例,引导学生问答)T:mayIhavethepencilcase?yes/Sure.Hereyouare.2.师板书句型
7、mayIhave?yes/Sure.Hereyouare.Thisisfor3.创设语言训练情景:将学生带来的物品分类,通过开设文具店的形式进行对话操练。如:apen,aruler.五、Assignhomework抄写要求四会的单词及句子。1师讲解并示范。句首的第一个字母要大写,单词之间要有适当的距离,一般以空出小写字母a的宽度为粗;句末要有标点,英语句号是个实心小圆点。开头字母要大写,单词之间空一格,句子写完加标点。2学生做作业。板书设计:apen,aruler,arubber,aballpen,apencilcase,abook.mayIhave?Thisisfor练习设计:创设语言训练情
8、景教后记:共5课时,本课第3课时个人复备栏1操练句型Thisisforyou.Thankyou和ThisisforAllright的不同用法。2朗读练习,了解辅音字母b,c在单词中的读音,背诵歌谣Alittlebook.重点难点:2朗读练习,了解辅音字母b,c在单词中的读音,背诵歌谣Alittlebook.课前准备:一、Preparefortheclass.Singasong:ABcsong.学生随着录音边唱边伴随做动作。onduty.让学生通过值日汇报连锁问答进行练说训练。2.Freetalk.以Goodmorning/afternoon.Howareyou?和学生打招呼,学生按实际情形回答
9、。二、Revision.复习本单元中单词及日常用语。三、workinpairs.1.师设计一个发作业本的情景,师拿出学生甲的作业本给她(他)并对其说Thiscopybookisforyou.引导学生甲边接本子边说Thankyou.再把学生乙的本子给甲,说Thiscopybookisfor,引导甲回答Allright.(教学让学生明白问答不同,体会答语要得体。)2.引导学生分组创设情景,并进行连锁操练四、Sayarhyme:Alittlebook.1.听录音,欣赏歌谣。简单介绍大意,朗读歌谣。3.结合实物进行练说。五、Listenandreapeat.1.出示挂图及四个单词big,boy,cap
10、,cat.学生听录音范读。生跟录音读单词,边读边体会boy和big中的字母b读/b/,cap和cat中字母c读/k/.3出示一些含有字母b和c的单词,以便学生更好地体会这两个字母在单词中的发音。book,box,clock,camera.4再让学生自己去回忆,提出。六、Assignhomework默写本单元所学的单词。ThisisforThankyou.Allright练习设计:默写本单元所学的单词教后记:共5课时,本课第4课时个人复备栏1能较熟练地在情景中运用本单元所学的句型和日常交际用语。2通过练习训练学生运用所学英语知识做简单的调查统计。重点难点:课前准备:一、Prepareforthe
11、class.1.Sayarhyme:Alittlebook.2.Freetalk.(不必拘于师生问答,可放手让学生自由进行会话交谈)二、Readandact.1.师在黑板上写一:九月十日TeachersDay,让学生了解教师节的英语表达方法。师引导学生学会说HappyTeachersDay!句型拓展,如:motherssDayFathersDay.2.出示图画,学生边听边看图,了解对话的意思。3学生跟读对话。4表演对话。先由师生示范,再由学生与学生之间表演。5扩充对话。在学生熟练掌握所学内容的基础上,让他们用ThiscardisformissGao.Allright.来扩充对话。三、Funho
12、use.1.Lookandread.出示连环画,让学生把书上的内容仔细观察,反复朗读,了解故事内容。学生听录音,了解图画内容。学生跟读录音。学生反复读对话,自己消化图、文内容,感受到其中的幽默内涵即可。2workingroups.课前把学生分成八个小组,依照课本中的表格设计八张,分发给八个小组的学生。师到其中一组进行调查示范。同学之间利用whatsinyourpencil-box?Howmany?相互问答,并逐个记录结果。没有的物品用0表示。组长汇报调查结果。回答Howmanystudentshavegotpens?whoarethey?等问题。全班调查。选派一名学生作全班调查,汇总全班情况。
13、四、Assignhomework.1.抄写本单元所学的单词和句型并能默写。2.背诵并表演Readandact.板书设计:UnitmayIhave?HappyTeacherDay!Heresforwhatsinyoupencilcase?Ivegot练习设计:1.抄写本单元所学的单词和句型并能默写。2.背诵并表演Readandact.教后记:四年级英语科目集体备课教案课题:共5课时,本课第5课时个人复备栏通过复习操练,让学生较熟练地使用本单元中的句型进行对话。通过复习操练,让学生较熟练地使用本单元中的句型进行对话课前准备:一、Preparefortheclass.1.Sayarhyme:Alittlebook.利用进行练说。Hello.(学生跟着节奏诵读、歌唱)3.Freetalk.四个一组进行连锁问答操练。二、Revision.复习本单元中的单词及句型。(利用图片创设具体情境进行词句操练.三、Excisess.听录音做练习册。apenmayIcomeinarulercomein,please.arubberyes/SureacopybookThisisforHereyouare.练习设计:听录音做练习册教后记:
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