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1、 ）。A头晕 B脑部疾病 C腿病 D颈部僵硬单选：2该求助者的情绪症状主要是（A强迫 B抑郁 C焦虑 D恐惧3该求助者的主要心理问题是（A反复就医 B害怕得病 C强迫就医 D性格内向4心理咨询师在本案例中应重点询问求助者的内容是（A婚姻史 B对身体的看法 C成长史 D目前情绪体验5该求助者的心理问题的特点是（A存在内心冲突 B人格障碍明显 C存在错误认知 D社会功能受损6该案例最可能的诊断是（A一般心理问题 B情感性障碍 C严重心理问题 D精神类疾病7对该求助者的诊断依据（A内心痛苦程度 B病程时间长短 C社会功能损害 D躯体疾病性质8对本案例需保密的内容包括（A咨询内容 B心理诊断 C保密原

2、则 D测验结果案例二：求助者，男性，37岁，自考本科学历，公司职员。求助者最大的遗憾是没有接受过正规的高等教育。与朋友相处时，总觉得自己笨，样样不如别人，羡慕别人知识面广，认为别人知道的自己也应该知道。害怕在人多的场合说话，怕说不好，别人会笑话他，对他的评价低，很不自信。因此内心非常烦恼，也非常着急。为此不断地买书，积极去听各类讲座，但仍觉得没有太大的收获。目前，求助者还面临婚姻问题，认为这对自己的心理状况也有一定的影响。心理咨询师观察了解到的情况：求助者父母早年对他批评多鼓励少。因为家里孩子多，求助者最小，父母无力照顾，被送到爷爷、奶奶家，父母给予关注较少。求助者性格内向，自幼很自卑。成年后

3、谨小慎微，对自己要求严格，工作得到上级和同事的认可。9通过案例介绍，心理咨询师能了解到的资料包括（A病程长短 B社会功能 C个性特征 D成长经历10该求助者的情绪症状是（A烦恼 B兴趣下降 C易激惹 D心情紧张11为探讨引发求助者心理问题的社会原因，应选择的心理测量包括（A症状自评量表 B社会支持量表 C抑郁自评量表 D生活事件量表12该求助者心理问题的特点包括（A追求完美 C认知错误13该案例最可能的诊断是（ B躯体性障碍14该求助者的特点是（A自我评价低 B情感淡漠 C他人评价低 D智力受损15引发求助者心理问题的最主要原因可能是（A性别因素 B身体因素 C年龄因素 D认知因素16本案例中

4、最合理的近期咨询目标是（A增加知识 B提高自信 C稳定婚姻 D提高素质案例三：求助者，女性，24岁，未婚，本科学历，公司职员。求助者在一家软件公司工作，经常有不安感，总害怕有不好的事情发生。和人相处时总先把别人往坏处想，学得有备无患。无论在家里还是单位，一看见电脑就想玩游戏，赢了就学得会有好事，输了就觉得会倒霉，经常玩得疲惫不堪，直到玩赢为止。自知在单位玩游戏影响不好，但就是控制不住。走在街上，会情不自禁地看汽车牌号，把牌号上的数字相加，如果是偶数就表示好事，奇数就表示坏事。常常一个人呆在家里反复思考这些问题，自己也觉得自己的命运和游戏、数字等应该无关，不应该相信这些东西，但总是控制不住。害怕

5、领导批评，恨自己耽误了许多时间，为此非常苦恼。情绪低落，经常失眠。很想改变这种状况，故来寻求帮助。求助者出生在知识分子家庭，家教很严格。求助者自幼懂事、听话，学习成绩良好。做人谨慎，性格内向，至今未谈恋爱。对求助者进行EPQ测验，结果T分：P40，E35，N65，L40；SDS测验结果总粗分63。17根据测验结果，可以判断该求助者的气质类型为（A多血质 B胆汁质 C粘液质 D抑郁质18该求助者EPQ测验结果的T分，属于（A粗分 B标准分 C原始分 D量表分19该求助者SDS得分表明其（A未表现出抑郁 B出现轻度抑郁 C出现中度抑郁 D出现重度抑郁20该求助者出现的情绪症状包括（A焦虑 B愤怒

6、C恐惧 D抑郁21该求助者表现出的行为症状是（A回避行为 B刻板行为 C怪异行为 D强迫行为22心理咨询师还应重点了解的资料是求助者的（A婚恋情况 B个性特征 C病程长短 D个人爱好23引发求助者情绪问题的原因包括（A性格因素 B认知因素 C青年女性 D职业特征24引发求助者情绪问题的最主要的认知因素是（A玩游戏 B存在内心冲突 C很迷信 D不能控制行为25该求助者的不合理信念的主要特征是（A绝对化要求 B追求完美 C过分概括化 D糟糕至极26心理咨询师与求助者在商定咨询目标时可不考虑（A具体 B简单 C量化 D可行27该求助者提出不控制自己玩游戏时，心理咨询师应（）。A不可同意B需引导求助者

7、放弃 C坚决反对 D尊重求助者的选择28针对该求助者的合理情绪疗法的行为技术可以采用（A社交训练 B系统脱敏 C自信训练 D放松训练29针对该求助者的行为，可采用阳性强化法，阳性强化法属于（A认知疗法 B现实疗法 C完形疗法 D行为疗法案例四：求助者，男性，17岁，高二学生。因与同学、老师的关系不融洽，学习成绩差，去年秋季开始辍学。在家里上网、玩游戏。由其母亲陪同前来咨询。求助者家境较富裕，自幼生活环境单一，很少和小伙伴玩。个性偏执，对亲人冷漠。其父性情暴躁，只在经济上满足孩子。父母在孩子的教育问题上经常产生分歧。母亲反映求助者近来有些答非所问。对求助者进行了MMPI测验，结果如下：量表QLF

8、KHsDHyPdMfPaPtScMaSi原始分115211015352624183143K矫正分？T分504760596857584663555662下面是心理咨询师与求助者的咨询谈话片断：心理咨询师：你因何来做心理咨询？（表情平和）求助者：在家里呆烦了，闲得没事干。（求助者晃着双腿，无所谓状）你怎么那么严肃呀？能不能笑笑？哦，（做出微笑的表情）这样的表情会使你舒服些，是吗？（满意的笑笑）是的。你想得到我的什么心理帮助呢？就是想让你帮我调整调整心态，我希望在没有顾虑的情况下回到学校。你回到学校有顾虑吗？你试过没有？没有。那你想回到学校吗？我说过是在没有顾虑的情况下。我问你现在想没想？现在不想。

9、你看，这有把椅子，你拿拿看，会有顾虑吗？（走过去拿起了椅子）怎么啦？没问题！但这和上学是两码事。关键是你现在想没想？你的话我怎么听不懂呀，如果没有你的学生在，你是不是也懒得和我废话呀？（停了停，看了看旁边的学生）这和她在不在有关系吗？好，我再说一遍，不行我就走了。我现在还不想。你前面说想回学校，后面又说不想，哪一个是你的真实想法？在家有吃有喝，想干嘛干嘛，这不挺好吗？我看也是，在家挺好的。你看这地砖，爱干净的人，一天擦三遍没问题，懒人一周也不擦一遍，这也没问题，总比住在垃圾堆里强，是吗？你别损我行不行？你也累半天了，咱提前结束，休息休息喝点水去。好，如果你接受不了我刚才举的例子，如果你不是非常

10、反对的话，我希望你把下面一个例子听下去，我想这对你会有帮助的。如吧。（无所谓状）你看，如果一个人开一辆宝马汽车，他会觉得很舒适、很气派，但宝马汽车费油，保险也贵，还怕碰了、被偷了。奥拓车少钱省汽油，也不怕撞，可是空间小，不气派不舒适。你如果想明白这点，你就知道怎么做了，对吗？（沉默了几分钟）我在想，上次我去医院，那个知名教授为什么没和我说几句话，甩门就走了呢？我是一小孩他怎么和我一般见识？30在测验中该求助者回答矛盾与无法回答的题目数量是（A11 B5 C21 D1031在MMPI测验中，Pt量表的K校正分应当是（A26 B28 C29 D3432从临床量表得分来看，可以判断该求助者主要表现出

11、（A多疑、孤独、烦恼、过分敏感 B依赖、天真、外露、幼稚、自我陶醉C外向、胆大、鲁莽、夸大其词 D抑郁、淡漠、悲观、思维和行动缓慢33对该求助者的诊断首先需进行的是（A排除精神疾病 B判断心理问题的程度C排除人格障碍D分析心理问题的原因34对该求助者做诊断还需收集的资料（A既往生活经历 B家族遗传病史C既往咨询经历 D心理检测结果35求助者在咨询过程中回答问题时表现出的特点可能是（A思维云集 B思维奔逸 C思维散漫 D思维破裂36心理咨询师多次使用封闭式提问，其用途是（A说明情况 B澄清事实 C获取重点 D展开讨论37该求助者在咨询中表现出的阻抗形式是（A讲话程度 B讲话内容 C讲话方式 D咨

12、询关系38、心理咨询师说“你前面后面，哪一个是你的真实想法？”所使用的技术是（A指导 B内容表达 C面质 D内容反应39“你别损我行不行？”表明求助者可能存在（A关系妄想 B迫害妄想 C自罪妄想 D特殊意义妄想40心理咨询师讲地砖的例子，表明心理咨询师要（A讲题外话 B启发思考 C转移话题 D引导想象41心理咨询师在本案例咨询中出现的错误是（A举例不恰当 B未经同意带教实习生C修饰性反问 D过多使用封闭式提问42本案例心理咨询师应对阻抗的方法是（A解除戒备心理 B诚恳帮助对方的态度C解除咨询关系 D讨好求助者的态度案例五：求助者，男性，34岁，个体商户。害怕自己得心脏病，在朋友的陪同下前来心理

13、咨询。对求助者进行了SCL-90测验，结果如下：躯体化1.8，强迫症状2.1，人际关系敏感2.3，抑郁1.8，焦虑1.8，敌对2.2，恐怖1.4，偏执3.5，精神病性4.0，其他1.6。下面是心理咨询师和求助者的一段咨询谈话：我主要的问题是：头痛、失眠、害怕、心神不宁，我怀疑有心理问题。好，我们一个一个来解决。你最想解决的是什么问题？最想解决害怕。请具体谈谈，因为什么事情使你害怕。两年前，我因腰椎间盘突出，吃了一偏方造成昏迷。有一天，我晚上喝完酒后朋友打牌，突然心慌、气短、出冷汗，感觉自己要死了，到医院检查，医生让我戒酒，说要不然心脏会出问题，后果将不堪设想，所以我觉得自己的心脏有问题。你能拿

14、出有病的依据来吗？不能，去了好多家医院，检查过的心电图有厚厚一大摞，医生都告诉我心脏没问题，但我一点也不相信，很害怕自己有病没有诊断出来。现在我每天所考虑的就是自己的心脏，天天为自己把脉，有时心率快，都快90次了，提心吊胆，唯恐心脏出问题，无法集中精力去做事，现在基本不做生意了，觉得干什么都没意思。家里人都说我是癔症，精神不正常。我很理解你的痛苦，也为你的情况着急，你的问题确实很严重，这样下去会越来越糟糕的。那我该怎么办呢？来我们这，你就放心吧，我会帮你解决的。那太好了，你可比我的亲人还亲，你什么时候去我们老家玩，我一定免费接待你。那好，我去了给你打电话，我也给你我的电话，以后有问题可以往我家

15、里打电话。下面，我针对你这个问题制定一个咨询方案吧，咨询方案就是咨询的计划，包括咨询目标，实现咨询目标所使用的心理学方法或技术的原理、过程，评估的手段，时间和次数的安排，你按照咨询方案来做就行了。43从该求助者SCL-90测验结果来看，其可能存在（A投射性思维、敌对、猜疑、关系妄想 B幻听、思维播散、被控制感C广场恐怖、社交恐怖、幽闭恐怖 D紧张、无法静息、神经过敏44该求助者的躯体症状主要是（A心脏疾病 B头痛 C心神不宁 D失眠45本案例中该求助者的主要特点是（46引起求助者焦虑的最主要原因是（A心率加快 B得不到诊断 C无法工作 D得不到治疗47引发求助者心理问题的主要原因是（A认为有病

16、 B昏迷经历 C心跳加快48该求助者社会功能的损伤程度可能是（A社会功能完好B轻度中度受损 C社会功能丧失 D中度重度受损49“请具体谈谈，因为什么事情使你害怕。“心理咨询师所使用的提问方式与技术是（A开放式提问 B具体化技术 C封闭式提问 D参与性概述50该求助者不能具体阐述其问题的原因是（A问题模糊 B概念不清 C观念模糊 D过分概括51“你的问题确定很严重，这样下去会越来越糟糕的“，表明咨询师对求助者（A盲目乐观 B过分消极 C实事求是 D体现真诚52心理咨询师说：“你就放心吧，我会帮你解决的”有可能造成求助者的（A移情 B依赖 C顺从 D放松53在该案例中心理咨询师出现的错误是（A不灵

17、活运用保密原则 B建立了双重关系C不遵循价值中立原则 D未实施自我保护54“我很理解你的痛苦，也为你的情况着急”，是（A内容反应 B情感反应C内容表达 D情感表达55在本案例中，心理咨询师在制定咨询方案时出现的错误是（A由求助者决定 B双方共同商定C由咨询师决定 D上级咨询师定56心理咨询师在介绍咨询方案时忽略了（A咨询目标 B时间和次数 C原理过程 D双方的义务案例六：求助者，男性，16岁，初中二年级学生。求助者小学三年级时，父母离异，他和爷爷奶奶住在一起。其父后来再婚后又有了一个妹妹，他不喜欢继母和妹妹，恨自己的爸爸，也很少和母亲联系。父亲每周看他一两次，对他管教很严，只知逼他学习，却很少

18、和他沟通。因为学习不努力，成绩较差，但他不以为然，认为学习好的同学品行都不好，而学习不好的同学心眼好。他不喜欢学习，觉得人活在世上用不着那么辛苦，还要上大学、考研，觉得轻轻松松活着挺好，顺其自然，以后能考上职高，学门技术也可以活得很好。但面对老师、家长的批评，也感到精神紧张、忐忑不安，恍恍惚惚不知道自己要干什么。经常有报复父母的心理，觉得自己有这种想法非常可怕，简直是没有良心，但又控制不住，故来咨询是否自己心理有问题。如有问题，要让父亲知道这是他逼出来的。求助者居住在爷爷奶奶家，老人疼爱孙子，生活上照顾得很周到，管教较少，对学习成绩不太在意。父亲管教方式粗暴，求助者性格外向，生活懒散，控制力较

19、差。对求助者进行了WAIS-RC测验，结果如下：言语测验操作测验言语操作总分知识领悟算术相似数广词汇合计数符填图积木图排拼图23179866134032量表分12076智商9511510457在WAIS-RC的11个分测验中，有严格时间限制的是（A领悟 B数字符号 C算术 D图片排列58根据测验结果，求助者的成绩低于常模平均数一个标准差的分测验项目是（A算术 B词汇 C填图 D积木59根据测验结果，可以判断该求助者的总体智力等级应属于（）。A超常B高于平常 C平常D低于平常60该求助者的最主要的心理问题是（A内心痛苦 B适应不良 C缺乏沟通 D关系紧张61该求助者在目前遇到的生活事件包括（A内心孤独 B父子关系紧张 C父母离异 D学习成绩较差62在本案例中求助者表现出的主要特点是（A强迫思维 B强迫动作 C强迫意向 D强迫询问63选择与求助者谈话