六年级语文上册第三单元知识点梳理Word格式.docx

1、o 缝缝补补大吃一惊兴高采烈怒目圆睁撕s破介意湿淋淋荒唐泰然焦黄瘦削 割g舍汹xing涌 澎png湃pi自作自受多音字：缝fng补出差chi兴xng奋尽jn管 冲chng锋 缝fng隙差ch别高兴xng 尽jn力冲chng着着zho迷望着zhe形近字：欣（欣然）林（树林）语（语言）虚（虚心）仪（典礼）掀（掀起）淋（湿淋淋）梧（魁梧）虑（焦急）议（议论）溜（溜走）留（留下）蠕（蠕动）倦（疲倦）赚（赚钱）怒（愤怒）骚（风骚）嚅（嗫嚅）蜷（蜷缩）歉（抱歉）怨（抱怨）搔（搔痒）糟（糟糕）槽（水槽）沮（沮丧） 阻（阻挡）近义词：偶尔偶尔泰然坦然依然仍旧羞愧羞愧强制强行 嘱咐叮咛回绝回绝容许准许山穷水尽穷

2、途末路反义词：潮湿干燥阴冷明媚忧虑平和温暖寒冷舒服难受 责怪赞赏热情冷漠 宽宏大量心胸狭窄虚情假意真心实意词语搭配：狂风怒吼 波涛轰鸣 汹涌澎湃海浪 瘦削脸 怒目圆睁脸 从未有过感觉茫然眼睛 悠悠小令 伟大事情独享幽静无法割舍兴趣奇妙电话机 林中和谐 诗普通语言唯一听众慈祥眼神 无所不知小精灵深深潭水飞快地跑忐忑不安地想 不由分说地抽 香甜地吃 蹑手蹑脚地走 静静地坐 安静地望 尽心竭力地演奏偷偷地聊天耐心地回答幸福地唱歌词语意思： 舒服：舒服、安逸。普通指生活环境。抱怨：就是抱怨。熬过去：艰难地度过。自作自受：自己做错了事，自己承受不好后果。黧黑：形容（脸色）黑。寡妇：指死了丈夫妇女。眼帘：

3、眼皮或眼内。蜷缩：身体弯曲地缩着。舒服：舒服、安适。顾惜：顾全爱护。喃喃：持续地小声说话。心惊肉跳：形容紧张祸害临头，胆怯不安。毛票：口语，就是面值一角人民币纸币。攥：握。一如既往：跟过去完全同样。瞥见：一眼看见。尴尬：处境困难，不好解决。荒唐：（思想、言行）错误到使人觉得奇怪限度。声望：为众人所仰望名声。着迷：对人或事物产生难以舍弃兴趣。谋面：彼此会面，相识。兴高采烈：形容兴致高，精神饱满密语：秘密通信用语。也叫暗语。魔法：邪法，妖术。 忧虑：担忧、它比“哀愁”表达“忧”限度要深，不但愁，并且在想怎么办。忐忑不安：形容人心神不安定样子。忐忑：指心神不安。汹涌澎湃：波涛翻滚样子，风浪搏击声响，

4、形容声势浩大。开恩：旧时祈求人宽恕或施与恩惠用语。刻骨铭心：形容记忆深刻，永远不忘。多用于对别人感激。白痴：病，患者智力低下，动作迟钝，轻者语言机能不健全，重者起居饮食不能自理。解析课文、语句： 穷人是俄国知名作家列夫托尔斯泰写一种短篇故事。课文记叙了一种寒风呼啸夜晚，桑娜与渔夫积极收养已故邻居西蒙两个孤儿故事，真实地反映了沙俄专制制度下渔民悲惨生活，赞美了桑娜和渔夫宁可自己吃苦也要协助别人美好品质。 课文以“穷人”为题富有深意。文章通篇反映了桑娜与西蒙两家贫穷住得差，吃得差，劳动条件差，尚有疾病，是沙俄时期俄国渔民悲惨生活真实写照。就是在这样贫穷状况下，桑娜与渔夫做出了令人难以相信举动：在自

5、己五个孩子基本上，积极收养西蒙两个孤儿。作者就是通过这样事例，讴歌了穷人宁可自己吃苦，也要协助别人崇高品质，有力地抨击了当时上流社会堕落与腐化。1、海上正起着风暴，外面又黑又冷，这间渔家小屋里却温暖而舒服。 “温暖”是指炉火未熄，这是与室外寒风呼啸相比而言；“舒服”是指地面干净、食具发亮，孩子们安静地睡着，这是与丈夫在狂风大浪中捕鱼危险处境相比而言。从这里可以体会到女主人勤快能干。因此虽然贫穷，但还温暖而舒服。2、她心跳得很厉害，自己也不懂得为什么要这样做，但是觉得非这样做不可。 这是一种贫苦家庭妇女桑娜很真实感情。作为妈妈，她可怜两个孩子；作为邻居，她必然要关怀西蒙留下两个孩子；而作为需抚养

6、五个孩子家庭主妇，她会为此后生活担忧，因此“心跳得很厉害”。“非这样做不可”就是应当并且必要这样做。由于桑娜看到两个可爱小孩没有了妈妈抚养，十分可怜，因此没有多考虑，就把她们抱回家。从这里咱们可以看出桑娜善良本性。3、哦，咱们，咱们总能熬过去!快去!别等她们醒来。 “总能熬过去”是说一定能度过艰难日子。家里虽穷，生活困难，但能熬过去。一种“熬”字，很恰本地写出渔夫苦日子，也很精确地体现了渔夫坚强性格。从这里咱们可以看出渔夫关怀她人美好心灵。4、她忐忑不安地想：“她会说什么呢？这是闹着玩吗？自己五个孩子已经够她受了是她来啦？不，还没来！为什么把她们抱回来啊？她会揍我！那也活该，我自作自受。嗯，揍

7、我一顿也好！” 为了救邻居孩子，她什么也不顾了。这五个省略号真实、精确地体现了桑娜当时极度矛盾心态。“揍我一顿也好”是说只要丈夫批准收养两个孩子，甘愿自己挨打。桑娜考虑到收养孩子会给丈夫增长承担，因此紧张丈夫会揍她；但乐意自作自受，从这里可以体会到桑娜崇高思想境界宁愿自己承担痛苦和劳累，也要把西蒙两个孩子抚养大。别饿坏了那匹马作者许申高，重要写了酷爱读书“我”在失去看书机会时，摆书摊残疾青年谎称家中有马，买下“我”马草，让“我”继续看书事。赞扬了残疾青年不计一己得失、想方设法让“我”读书良苦专心，表达了“我”得知真相后感激之情。1、我上小学五年级那年，学校不远处书摊是我放学后流连忘返地方。 “

8、流连忘返”写出了“我”酷爱看书限度。残疾青年也正是从“我”在书摊前流连忘返情景，发现了“我”对知识追求，以及身无分文无奈。这是她始终协助“我”、想方设法给“我”看书机会因素。2、我回头去看愣在轮椅上她和她手里那本书，书页中分明多了几张毛票。 “书页中分明多了几张毛票”，那是爸爸运用翻书机会，悄悄夹在书里。爸爸懂得，青年是靠摆书摊养家糊口，生活也不容易。因此她不光忍痛打“我”，让“我”结识到：做人不能只为自己着想，也要为别人着想，同步也用自己实际行动表白对青年关怀。3、她先是一愣，继而眼睛一亮，笑着对我说：“过来，让我看看你马草。”她认真地看过马草后，冲里屋叫道：“碧云，你出来一下！ 青年获悉“

9、我”马草不好卖消息，为了继续协助“我”，打算通过说谎买“我”马草。句子详细写出了青年做决定通过。“愣”字表白青年突然明白马草并不好卖。“眼睛一亮”表白她想出了既能协助“我”又不易让“我”发现主意。青年之因此“认真地看过马草后”，才让碧云收下马草，是想让“我”产生错觉：青年家真有马，并且正缺马草。这样“我”就不觉得她是为了协助“我”而故意这样做。这段言行与神态描写烘托出青年关怀“我”良苦专心。4、可是迟了！我已经走进她家后院，看见了一堆枯蔫焦黄马草这些日子我卖给她所有马草！那匹马呢？那匹香甜地吃着我马草马呢？ 这段话写出了事情成果，我明白了事情真相。通过两个感叹句、两个问句写出了“我”见到马草后

10、震惊与感激。文章中破折号起到注释阐明作用，强调了“我”卖给青年马草所有都在。唯一听众作者落支，文章记叙了“我”在一位音乐专家真诚无私协助下，由没有信心学会拉小提琴，到可以在各种文艺晚会上为成百上千观众演奏事，赞扬了老专家爱护、勉励年轻人成才美德，表达了“我”对德高望重老专家敬佩、感激之情。1、用爸爸和妹妹话来说，我在音乐方面简直是一种白痴。 用“白痴”形容“我”拉小提琴水平，这对已经能拉小夜曲“我”来说是个沉重打击，更要命是爸爸和妹妹只是经受了多次“折磨”之后就下了这样定义。为此，“我”失去了在家里练琴自信。文章开头直接点明爸爸和妹妹做法，为下文“我”走出家门，到林中练琴作了铺垫，同步也与下文

11、老专家体现形成了鲜明对比，从侧面赞美了老人对“我”爱护与协助。2、林子里静极了。沙沙足音，听起来像一曲悠悠小令。 这句话写出了上午树林安静，以及“我”为能找到这样安静练琴环境兴奋心情。沙沙足音在“我”听来，竟成了一曲悠悠小令，形象地阐明“我”对拉好琴重新找回了自信。正由于如此，“我”才会庄严地架好小提琴，像举办一种隆重典礼，拉响了第一支曲子。3、我脸顿时烧起来，心想，这样难听声音一定破坏了这林中和谐，一定破坏了这位老人正独享幽静。 这句话真实地写出了“我”发现老人后沮丧心理。“我”但愿自己能在这优美环境中拉出好听琴声，可偏偏琴技不争气，那声音“觉得自己似乎又把锯子带到了树林里”；不但愿有人听见

12、自己在拉琴，却偏偏被老人发现了。文中两个“一定”，强调了难听琴声带来后果，突出了“我”沮丧。阐明“我”又一次失去了自信。4、“我想你一定拉得非常好，可惜我耳朵聋了。如果不介意我在场，请继续吧。 这是老人对“我”说一句话。作为一位音乐学院最有声望专家，老人听出“我”拉得并不好，更从“我”被人发现后“准备溜走”举动中，发现“我”缺少自信。出于对年轻人爱护，老人谎称自己耳聋，为听不到好听琴声向“我”表达歉意。听惯了亲人对“我”白痴评价，第一次听到陌生老人夸奖，尽管是个聋子，但“我”还是布满了高兴。老人话让“我”有了面对老人拉琴勇气。5、我停下来时，她总不忘说上一句：“真不错。我心已经感受到了。谢谢你

13、，小伙子。”我心里洋溢着一种从未有过感觉。 这“从未有过感觉”就是被人必定高兴。而这恰恰来自于老人陪伴，来自于老人夸奖。老人并不指点“我”如何拉琴，她就用自己语言协助“我”重新找回自信，勉励“我”刻苦练习。在她勉励下，“我”终于敢在家里练琴了，并且练得十分认真，十分刻苦。这句话反映了老人与众不同教诲办法。6、有一次，她说我琴声能给她带来高兴和幸福。我也经常忘掉她是聋子，只看见老人微笑着靠在木椅上，手指悄悄打着节奏。她慈祥眼神安静地望着我，像深深潭水 在老人热情勉励下，“我”琴技在不断地提高，这正是老人所但愿。她发自内心地为“我”进步而高兴。在“我”眼里，老人也不再是一种聋子，她在专心感受琴声，

14、“我”和她是用音乐在互相交流。“我”对老人感激之情溢于言表。 “安静地望着我”这在文中是第三次浮现。从相识第一天起，老人就始终安静地望着“我”拉琴。从她眼神里“我”读出了老人对“我”关切、勉励，读出了老人为“我”琴技点滴进步高兴，读出了老人对“我”提出更高规定。因而“我”觉得她眼睛像深深潭水。7、那时，我总是不由得想起那位“耳聋”老人，那清晨里我唯一听众 句子用“唯一”来修饰限制“听众”，有“独一无二”意思。面对成百上千观众演奏小提琴曲，“我”唯独想起是这位自称“耳聋”老人，表白老人在“我”心目中有着崇高地位。句子写出了“我”对老人感激，同步点明了课题。专心灵去倾听本文来源于西班牙都市生活报，

15、国内参照消息翻译并刊登了本文。课文真实地记录了“我”与问讯处工作人员苏珊交往过程，赞美了苏珊专心灵倾听孩子心声、用爱心协助孩子善良品质，表达了“我”对苏珊深切怀念之情。1、我找到了听我说话人，不由得放声大哭。 找到听“我”说话人，其实就是找到了但愿。那天，“我”在玩耍时候，手指被锤子砸伤了，非常但愿得到协助，可是“家里没有人，哭也不会有谁听见”，“我”显得多么孤单无助。只得把但愿寄托在那个叫“问讯处”小精灵身上。听到苏珊温柔嗓音，“我”孤单心灵一下子得到了安慰，终于放声大哭。这既是伤痛带来痛苦哭，更是在孤单中找到了但愿幸福哭。2、小精灵总是耐心地回答我问题，一遍遍地向我解释。 在“我”记忆中，

16、苏珊是个无所不知小精灵。苏珊面对“我”一种个简朴而幼稚问题，就像一位妈妈那样“耐心地回答我问题，一遍遍地向我解释。”在一次次心与心交流中，两个人心走在了一起，结成了母子般情谊。这句话形象地写出了苏珊爱心，语言虽然朴实，读来却令人十分感动。3、你懂得吗，这只可爱小鸟，它要到另一种世界去歌唱。 心爱金丝雀突然死了，“我”不但痛苦，同步对死亡布满了恐惊。如何化解“我”心中伤痛，不让死亡留给“我”太多恐惊呢？苏珊采用了更美好一种说法。是啊，小鸟到此外一种世界去唱歌了，这是多么美好事啊！听着这样话，笼罩在孩子心头阴影立即消散了，高兴又回到了孩子身边。苏珊善良、乐观由此可见一斑。4、但是我非常想结识苏珊，

17、结识这个从未谋面却犹如我第二个妈妈人。 “谋面”就是会面意思，用“犹如我第二个妈妈”来形容苏珊，看得出“我”对苏珊爱。苏珊不是“我”妈妈，咱们也从没见过面，是电话线把两个人紧紧地连在一起：苏珊就像妈妈那样，耐心倾听“我”心声，困难时予以协助，痛苦时予以安慰。这就是“我”长大后，离开故乡，懂得电话是怎么回事后想见到苏珊真正因素。文章这样写，也为下文“我”回到故乡后积极与苏珊联系作了铺垫，推动了情节发展。必背内容： 日积月累轻诺必寡信老子民无信不立。论语不精不诚，不能动人。庄子诚者，天之道也；诚之者，人之道也。礼记有所期诺，纤毫必偿；有所期约，时刻不易。袁氏世范加拿大作家蒙格玛丽绿山墙安妮读来引人入胜，这是一种孤儿长大成人故事。许多文学作品都动情地歌颂了人美好心灵。例如，中华人民共和国作家曹文轩根鸟、日本作家黑柳彻子窗边小豆豆、瑞士作家斯比丽小海蒂。