名师整理最新部编人教版语文八年级下册《第6单元检测试题》含答案Word格式.docx

1、2.下列句子中加点词语的理解错误的一项是（2分）（）A.废疾者皆有所养（有残疾而不能做事的人）B.子之不知鱼之乐,全矣（都）C.亦若是则已矣（这样）D.虽有至道（道理）3.选出下列句子中加点字的意思和用法相同的一项（2分）（）A.其名为鹏其此之谓乎B.其翼若垂天之云 子之不知鱼之乐全矣C.海运则将徙于南冥 不必藏于己D.故曰:教学相长也 故外户而不闭4.下列句中加点词不属于词类活用的一项是（2分）（）A.志怪者也B.海运则将徙于南冥C.故人不独亲其亲D.策之不以其道5.下列各项中没有语病的一项是（2分）（）A.我国首次在海上进行航天发射,填补了我国运载火箭海上发射的空白,为我国进入快速太空提供

2、了新的方式。B.2019年6月3日,国务院新闻办宣布,庆祝中华人民共和国成立70周年活动标识的所有权属于国务院新闻办。C.中国是美国最大的国际学生生源国,约占在美留学生总人数的三分之一左右。D.一座大型冰川湖仅一夜之间突然干涸,通过对湖床进一步地勘察,使科学家认为裂缝是湖水巨大的压力造成的。6.下列说法有误的一项是（2分）（）A.庄子是我国先秦时期伟大的思想家、哲学家、文学家。战国时期宋国蒙（今河南商丘东北）人,是法家学说的主要创始人。B.礼记又名小戴礼记,儒家经典著作之一,秦汉以前各种礼仪论著的选集。C.马说的作者韩愈,字退之,河阳（今河南孟州）人,自谓郡望昌黎,世称“韩昌黎”“昌黎先生”,

3、为“唐宋八大家”之一。D.卖炭翁选自白居易集,这是诗人创作的组诗新乐府五十首中的第三十二首。7.根据提示填空。（每空1分,共8分,凡出现加字、漏字、错别字中的任何一种情况,该空不得分）（1）鹏之徙于南冥也,水击三千里,去以六月息者也。（北冥有鱼）（2）策之不以其道,食之不能尽其材,。（韩愈马说）（3）浮云游子意,。（李白送友人）（4）,寂寞沙洲冷。（苏轼卜算子黄州定慧院寓居作）（5）茅屋为秋风所破歌表现诗人崇高理想和美好心愿以及作者忧国忧民的情怀的诗句是:,!（6）卜算子咏梅词人借写梅花凋落的情景来表达自己至死不变的爱国之心的词句是:,。二、口语交际与语文综合运用（共10分）（一）综合性学习。

4、（5分）中国文化崇尚“和”,有关“和”的思想源远流长,丰富多彩。我校八年级某班举行以“以和为贵”为主题的综合性学习活动,活动中有些问题,请你来参与解决。8.同学们搜集了关于“和”字的材料,请与他们一起解读。（3分）材料一:和,相应也,从口,禾声。说文解字材料二:“和”字属于通俗字体,本来应是清末名人翁同龢的那个“龢”字,这个字极妙:左边是一间屋子,里面悬有三口编钟古来“三”即代表多也,所以那是一组编钟“象形”而不是“三张嘴”,因为下面是一个排箫:这分明表示音乐合奏合奏第一原则就是“和”音,此古圣人之妙思也。 周汝昌和谐之思根据以上材料可推测“和”字的本义是:9.阅读下面的材料,写出你的探究结果

5、。（2分）600多年前,郑和受命出使西洋,足迹遍及30多个国家和地区,船队始终奉行“共享太平之福”的宗旨,尊重当地习俗,平等开展多边贸易,促进了中外文化的双向交流和共同进步。明朝洪武年间,缅甸与百夷交战,明太祖未发一兵,派李思聪、钱古训二人劝和。二人以启动战端于人于己均不利来告诫双方,最终两方罢战息兵。你的探究结果:（二）（2019云南中考）名著阅读。保尔缓慢地,一行又一行,一页又一页地写着,他忘却一切,全部身心都沉浸在书中的人物形象当中,也初次尝到了创作的艰辛。有时候那些鲜明生动的景象清晰地重新浮现在他的脑海里,但他无法用笔墨表达。写出来的字句苍白无力,缺少生气和激情,已经写好的部分,他必须

6、逐字逐句地记住,否则,线索一断,写作就要受到阻碍。10.选段出自 ,作品中保尔身体瘫痪、双目失明后,在母亲和（人名）的帮助下仍然顽强地进行文学创作。这也是作者 （人名）人生经历的写照。（3分）（三）汉字书写。11.将下面词语用楷书正确、规范地抄写在田字格内。教学相长天下为公三、阅读理解（共30分）（一）阅读下面这首词,回答问题。（4分）卜算子黄州定慧院寓居作苏轼缺月挂疏桐,漏断人初静。谁见幽人独往来,缥缈孤鸿影。惊起却回头,有恨无人省。拣尽寒枝不肯栖,寂寞沙洲冷。12.简要赏析“缥缈孤鸿影”的意境。13.这首词表达了怎样的思想感情?（二）阅读下面文言文,回答问题。（12分）北冥有鱼,其名为鲲。

7、鲲之大,不知其几千里也;化而为鸟,其名为鹏。鹏之背,不知其几千里也;怒而飞,其翼若垂天之云。是鸟也,海运则将徙于南冥。南冥者,天池也。齐谐者,志怪者也。谐之言曰:“鹏之徙于南冥也,水击三千里,抟扶摇而上者九万里,去以六月息者也。”野马也,尘埃也,生物之以息相吹也。天之苍苍,其正色邪?其远而无所至极邪?其视下也,亦若是则已矣。14.解释下列句子中加点的词语。（1）抟扶摇而上者九万里（）（2）去以六月息者也（）15.把下列句子翻译成现代汉语。（1）是鸟也,海运则将徙于南冥。（2）鹏之徙于南冥也,水击三千里。16.“野马”“尘埃”的运动依靠什么?写它们有什么作用?17.文章借鲲鹏的寓言说明什么道理?

8、（三）（2019昆明中考改编）阅读下面文章,回答问题。（14分）园中虫思薛涛假如没有虫子,园子就显得太寂寞了。风滑过枝叶的声音,起初是动听的,像流行音乐,听久了就有点腻烦。虫子的藏身处我永远也找不到,它们在花草灌木间飞来爬去,不时制造点儿声响,这园子里面就隐藏了另外的生机,也让我有了许多思量。蝉的合唱收场最早。只要天气晴好,它们在夏季午间的大合唱就没有停播过。这些蝉儿们,躲在枝叶里,竭尽全力地歌唱短暂的生命。演出结束以后它们就集体消失了,经过那棵紫槐,我仔细寻找它们的踪迹它们确实已经离开了。蟋蟀是独奏演员,演出大概在花草下面进行。秋天的傍晚,坐在花园旁边细致地听,灵魂随着花草的气息游离出去,世

9、界被无限地简化,栅栏消失,花草不见了,一切景物都虚化了曲子近乎天籁,想想,它确实与我同在一个世界吗?我揣度着曲调传来的方位,轻轻拨开草丛,用手电照来照去,就是找不到那位演员。演奏近在耳畔,照常进行,它是过于投入其中了吧,外来的干扰丝毫没有影响它的工作。此时,我却听出,这曲子里似乎又多了一份得意和狡黠。小家伙努力藏匿着行踪,在属于它的季节里绽放生命的欢乐,把每一个夜晚都演绎得有声有色。它与我一唱一聆听,各自获取一份自在与豁达。蚂蚁虽然是沉默的,但它们轻快的脚步常常被我听到。我蹲在一条长满菊花的小径旁看它们过着怎样的生活。一只蚂蚁急匆匆地在高大的菊花丛间奔跑,我用一块石头拦住它的去路,它惊呆了我以

10、为它会绕开走甚至退回去,实际上,它很快就开始攀登这块石头。因为石头表面有一段比较光滑,它花费了很长时间,都没登上去。它哪里知道,这不过是小径旁边有个无聊的巨人跟它开的一个没有恶意的玩笑。它只记得有急事儿要办:在小径的那边发现了一块大大的面包,足够五十个家人吃上一天的;或者小伙伴被落下的果子砸伤,要找帮手来抬回家养伤现在,这个随意的玩笑却给它带来相当大的麻烦。要误了人家的大事了!我惶恐,赶紧把它从石块上轻轻捏下来,尽量远地放在它要去的方向,以便让它赶回刚才耽误的路程。它一着陆,连头也没回就飞奔而去。对于刚才从天而降的困难和无端的迎刃而解,它实在无法表示什么,是怨怒还是感恩呢?或许,它只当这是每天

11、的旅行中必须攀登的险峰吧没什么,爬过去就是了。蚂蚁在一株菊花下面一闪,就不见了。不知道前面还有什么在等着它天敌的窥视、无处不在的陷阱、头顶的大鞋子它只懂得往前走,根本不去想前面有什么在等待它。我抬起头,下意识寻找我的巨人他也许隐藏在前边那片薄云的后面吧?这样想着,便觉得精神上又输给了远去的蚂蚁,它根本不会花心思去想“主宰命运的家伙”究竟在哪里。如果命运的捉弄迟早临头,那么就随便吧,走过去就行。生命与生命,原是可以互相提示的。一场霜下来,园子一片惨白,好像一切都停下来了。草木把生命的力量转到了地下的根须,春天的气息一来,它们就会萌发。虫子呢?我宁愿相信它们都活着。明年再露面,虫子们可能已脱胎换骨

12、成另一副样子,当然,它们也根本记不得去年的事情,也忘记了去年园子里有这么一个人,关心过它们,惦记过它们,曾经得到过它们的一点提示。好在,这个人是记得的。头顶的槐枝上面挂着只空蝉蜕,在微风中悠荡。那个吵闹了整个夏天的狡猾家伙来个金蝉脱壳,不知去了哪里。我轻轻摘下它收起来,留到明年夏天,到时候还给当初蜕掉它的主人喂,你去年丢掉的衣服,我给你收起来了,现在还给你我常去的这个园子不大,却盛下了我很多的思量。（选自文苑,有删改）18.选文第段中“无聊的巨人”和第段中“我的巨人”分别指什么?无聊的巨人:“我”的巨人:19.请结合语境,从修辞运用的角度,对选文第段画横线的句子进行赏析。20.选文第段中写道:

13、“它惊呆了”此刻,这只蚂蚁会想些什么?请你展开想象,用第一人称描写蚂蚁当时的心理活动。（60字左右）（4分）21.请说说你对选文第段画横线句子的理解。22.选文第段中作者说“曾经得到过它们的一点提示”,请谈谈虫子们分别给了你怎样的启示。四、写作（40分）23.阅读下面的文字,按要求作文。无声的眼泪,却有着最丰富的生命色彩。也许是获得成功后的喜悦之泪,也许是阅读一本书时的感动之泪,也许是分别时的不舍之泪,也许是做错事时的懊悔之泪就让我们在一颗颗晶莹的泪珠中,去感受那最真实的生命印记吧!请以“那一刻,我流泪了”为题写一篇文章。要求:（1）除诗歌外,文体不限;（2）不少于600字;（3）作品中不得出

14、现真实的地名、校名、人名;（4）表达真情实感;书写工整,卷面整洁。1.D解析:A项“学”应读“xio”;B项“顷”应读“qn”;C项“兀”应读“w”。2.B解析:B项的正确解释为:完全,完备。3.D解析:A项“其”分别是“代词,它”和“副词,表推测,大概,或许”;B项“之”分别是“结构助词,的”和“结构助词,用在主谓之间”;C项“于”分别是“介词,到”和“介词,在”;D项“故”都是“连词,所以”。4.B解析:A项加点词属于形容词作名词,怪异的事物;B项加点词属于古今异义词,不是词类活用;C项加点词属于名词作动词,以为亲;D项加点词属于名词作动词,用马鞭驱赶。5.B解析:A项语序颠倒,“进入快速

15、”应为“快速进入”;C项语意重复,去掉“约”或“左右”;D项成分残缺,缺少主语,去掉“通过”或“使”。6.A解析:庄子是道家学说的代表人物。7.（1）抟扶摇而上者九万里（2）鸣之而不能通其意（3）落日故人情（4）拣尽寒枝不肯栖（5）安得广厦千万间大庇天下寒士俱欢颜（6）零落成泥碾作尘只有香如故8.“和”音。9.两则史料从一个侧面反映出中国人崇和、尚和、护和的文化理念。10.钢铁是怎样炼成的达雅奥斯特洛夫斯基11.略12.孤鸿若有若无,也许就是词人心灵的投影,与词人合二为一。写鸿“惊起”“有恨”“不肯栖”,表现了作者心境的孤独和志趣的高洁。13.词人通过写鸿的孤独缥缈、惊起回头、怀抱幽恨和选求宿

16、处,表达了作者贬谪黄州时期的孤寂心情和高洁自许、不愿随波逐流的人生追求。14.（1）盘旋飞翔（2）气息,这里指风15.（1）这只鸟,海水运动时将要飞到南海去。（2）鹏鸟迁徙到南海之时,振翅击水而行,激起的波浪有三千里。16.“野马”“尘埃”的运动必须依靠气息。这里和鹏相比,说明万物均“有所待”（须凭借,要依靠）,世上的万物无论大小,都受到不同的限制,处在不同的束缚之中。因此,大鹏也好,“野马”“尘埃”也好,状似逍遥,其实并没有达到真正的逍遥。17.说明任何事物的存在都要依附于一定的条件,它们的活动都要有所凭借。18.无聊的巨人:“我”（放石头的“我”）。主宰“我”命运的家伙（人生中的困难）。1

17、9.画线句运用了拟人的修辞手法,用“躲”“竭尽全力”“歌唱”等词将蝉人格化,生动活泼地写出了蝉藏在枝头,竭力鸣叫的场景,表达了作者对蝉珍惜和讴歌生命的赞美。20.示例:啊!怎么回事?刚才还是平坦大路,怎么突然出现一座小山挡在面前呢?我还要赶快去通知大家来抬刚才发现的面包呢!我必须爬过去!（想象合理,符合题目要求即可）21.到了冬天,虫子们都消失了,可作者选择相信它们还活着。表达了他对消失的虫子们的喜爱、惋惜与怀念,也对虫子们明年再次到来充满期待。22.我从蝉身上学到对生活要充满激情,要珍惜、赞美生命;我从蟋蟀身上学到要绽放生命的欢乐,要自在豁达地面对生活;我从蚂蚁身上学到要坦然面对生活,不惧困难,努力前行。（意近即可）23.略