苏教版小学数学教材结构体系Word格式文档下载.docx

1、数一数2一下减法 1比一比4认识图形163分一分7认数244 认位置9我们认识的数445认数（一）11加法和减法（一）466认物体26认识人民币68有趣的拼搭28小小商店74分与合30加法和减法（二）768 加法和减法40假日小队96丰收的果园统计988期末复习10010 认数（二）78认识钟表8412加法8613二年级二上认识乘法二下有余数的除法乘法口诀（一）快乐的队日活动分米和毫米31有趣的七巧板认识方向45认识除法测定方向50口诀求商（一）4252厘米和米48认识角64量一量54乘法69位置与方向5694乘法口诀和口诀求商（二）62你能跳多 远算“24”点10时、分、秒88观察物体统计与

2、可能性田园风光102104三年级三上除法三下农村新貌14年、月、日17生日快乐22千克和克29平移和旋转称一称38美丽的花边27加和减3924时计时法4941周末一天的安排千米和吨长方形和正方形58了解千米周长是多少轴对称图形70奇妙的剪纸认识分数90长方形和正方形的面积摸牌和下棋我们的试验田92整理与复习107运动与身体变化认识小数109四年级四上四下角升和毫升怎样滚得远美妙的“杯琴“20混合运算三角形平行和相交35找规律平行四边形和梯形43运算律解决问题的策略65我们去春游60对称、平移和旋转了解我们自己图案的欣赏和设计倍数和因数用计数器计算用计数器探索规律83一亿有多大10689108了

3、解我们的生存空间用字母表示数113五年级五上认识负数五下方程面积是多少确定位置15多边形面积的计算公因数和公倍数校园的绿化面积数字信息3236小数加法和减法475559分数的基本性质解决问题策略63球的反弹高度72小数乘法和除法（一）公顷和平方千米81分数加法和减法80小数乘法和除法（二）奇妙的图形密铺105了解 周围的家庭118圆93画出美丽的图案112114六年级六上六下百分数的应用长方体和正方体圆柱和圆锥18表面积的变化测量物体的体积37分数乘法比例分数除法面积的变化认识比大树有多高实际测量分数四则混合运算正比例和反比例71可能性认识百分数总复习算出它们的普及率数与代数空间与图形97综合

4、运用（三）各知识领域数学课程标准的总目标领域目 标 要 求一数与代1.的认识理解数的意义，会进行数的认、读、写，掌握数的改写、近似数知识及数的大小比较。理解和运用分数的基本性质和小数的性质，会用负数表示一些日常生活中的问题。在1100的自然数中，能找出10以内某个自然数的倍数，知道2、3、5的倍数的特征，找出10以内两个自然数的公倍数和最小公倍数。在1100的自然数中，能找出10以内某个自然数的所有因数，能找出两个自然数的公因数和最大公因数。理解整数、倒数、奇数和偶数、素数和合数的意义，并能作出相关判断或选择。 2.数的运算理解和掌握四则运算的意义和法则，会进行简单的整数和小数（分数）的四则混

5、合运算（以两、三步为主，一般不超过四步）。分数计算（不包括带分数），以分子、分母比较简单的和大部分可以口算的为主，计算结果须化成最简分数。理解并掌握运算定律，能应用运算定律进行一些简便计算。加强数的概念和算理的考查，适当加强口算、估算的考查。3.常见的量认识和理解长度、面积、体积（容积）、质量和时间单位，并能够进行简单的换算。结合生活实际，主要考查量的实际概念，解决与常见的量有关的简单问题 式与方程会用字母表示数，会用方程表示等量关系。理解等式的性质，会用等式的性质解简单的方程。能够用列方程的方法解答有关实际问题。5.正反理解比的意义、会求比值，掌握比的基本性质，能化简比。理解和掌握比例的意义

6、及其基本性质，会解比例，掌握比例尺的知识并进行实际应用。理解按比例分配，并能解决简单的实际问题。能够认识成正比例、反比例的量；正确理解正、反比例的意义，能够正确地判断两种量是否成正比例或反比例关系。能根据给出的有正比例关系的数据在有坐标系的方格纸上画图，并根据其中一个量的值估计另一个量的值。6.探索规律发现、探索和表达给定事物中隐含的规律或变化趋势。能解决简单的实际问题。二空间图形的认识和测量认识相关平面图形（直线、射线和线段、角、垂直与平行、三角形、长方形、正方形、平行四边形、梯形、圆、组合图形）的相应知识。了解有关平面图形的特征、分类，熟练进行周长和面积的计算，能根据要求进行作图。认识立体

7、图形，包括长方体、正方体、圆柱、圆锥的特征，认识长方体、正方体、圆柱的展开图，并会进行表面积及体积的计算。掌握图形相互间的联系，认识简单的组合图形并能够进行相关的实践应用（只限于两个图形的组合）。密切联系学生的生活实际，培养学生的空间观念。2.图形与变换领会轴对称图形，能确定简单轴对称图形的对称轴，能在方格纸上画一个图形的轴对称图形。认识图形的平移和旋转，能在方格纸上将简单图形连续平移两次；在方格纸上将简单图形旋转90。能够灵活运用平移、对称和旋转的知识在方格图中制图、绘图。3.图形与位置能辨认或描述从不同方位看到的物体的形状和相对位置。能辨认方向，能用方向词语描绘物体所在的方向，能描述简单的

8、路线图。了解比例尺，在具体情境中，会按给定的比例尺进行图上距离与实际距离的换算。在具体情境中，能用数对表示位置，并能在方格纸上用数对确定位置。三统计概率理解和掌握中位数、众数和平均数的意义及其区别，会找出中位数、众数，会求平均数，并能够进行实际应用和解释结果的实际意义。能进行简单的数据的收集、整理、描述和必要的分析，并将有关数据填写在统计表中。能够认识条形统计图、折线统计图和扇形统计图，并会绘制简单的条形统计图或折线统计图。能够解释统计结果，并能根据结果作出简单的分析判断和预测。2.可能性能对一些简单事件发生的可能性作出描述。正确理解对等可能性和游戏规则的公平性，会求一些简单事件发生的可能性。

9、能符合指定的要求，设计一个可能性的方案。能对简单事件发生的可能性作出预测，并描述自己的理由 四综合实践应用关于数与运算、空间与图形、统计与概率等相关知识的理解和综合运用，能用这些知识解决简单的实际问题的思考方法和能力水平。了解数学与生活的广泛联系，能从不同角度发现实际问题中所包含的丰富的数学信息。能掌握和运用多种策略解决问题（包括列表、画图、枚举、逆推、替换、转化等），不指定具体使用何种策略解决问题，内容原则以课本例题要求为准。应淡化类型，呈现形式要多样化，适当安排一些符合学生实际水平的开放性的问题，一般应用题不超过三步，分数、百分数应用题可为两到三步。熟练运用百分数含百分率（利率、税率、折扣）知识解答常见的实际问题。能够综合运用所学知识解决现实生活中实际问题，能够解答融生活性、现实性、实践性、操作性、探究性和活动性为一体的综合实践问题。2.实践活动（见后）（四）苏教版小学数学知识结构安排