苏教版小学数学教材结构体系Word格式文档下载.docx
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数一数
2
一下
减法
1
比一比
4
认识图形
16
3
分一分
7
认数
24
4
认位置
9
我们认识的数
44
5
认数
（一）
11
加法和减法
（一）
46
6
认物体
26
认识人民币
68
有趣的拼搭
28
小小商店
74
分与合
30
加法和减法
（二）
76
8
加法和减法
40
假日小队
96
丰收的果园
统计
98
8
期末复习
100
10
认数
（二）
78
认识钟表
84
12
加法
86
13
二年级
二上
认识乘法
二下
有余数的除法
乘法口诀
（一）
快乐的队日活动
分米和毫米
31
有趣的七巧板
认识方向
45
认识除法
测定方向
50
口诀求商
（一）
42
52
厘米和米
48
认识角
64
量一量
54
乘法
69
位置与方向
56
94
乘法口诀和口诀求商
（二）
62
你能跳多远
算“24”点
10
时、分、秒
88
观察物体
统计与可能性
田园风光
102
104
三年级
三上
除法
三下
农村新貌
14
年、月、日
17
生日快乐
22
千克和克
29
平移和旋转
称一称
38
美丽的花边
27
加和减
39
24时计时法
49
41
周末一天的安排
千米和吨
长方形和正方形
58
了解千米
周长是多少
轴对称图形
70
奇妙的剪纸
认识分数
90
长方形和正方形的面积
摸牌和下棋
我们的试验田
92
整理与复习
107
运动与身体变化
认识小数
109
四年级
四上
四下
角
升和毫升
怎样滚得远
美妙的“杯琴“
20
混合运算
三角形
平行和相交
35
找规律
平行四边形和梯形
43
运算律
解决问题的策略
65
我们去春游
60
对称、平移和旋转
了解我们自己
图案的欣赏和设计
倍数和因数
用计数器计算
用计数器探索规律
83
一亿有多大
106
89
108
了解我们的生存空间
用字母表示数
113
五年级
五上
认识负数
五下
方程
面积是多少
确定位置
15
多边形面积的计算
公因数和公倍数
校园的绿化面积
数字信息
32
36
小数加法和减法
47
55
59
分数的基本性质
解决问题策略
63
球的反弹高度
72
小数乘法和除法
（一）
公顷和平方千米
81
分数加法和减法
80
小数乘法和除法
（二）
奇妙的图形密铺
105
了解周围的家庭
118
圆
93
画出美丽的图案
112
114
六年级
六上
六下
百分数的应用
长方体和正方体
圆柱和圆锥
18
表面积的变化
测量物体的体积
37
分数乘法
比例
分数除法
面积的变化
认识比
大树有多高
实际测量
分数四则混合运算
正比例和反比例
71
可能性
认识百分数
总复习
算出它们的普及率
数与代数
空间与图形
97
综合运用
（三）各知识领域数学课程标准的总目标
领域
目标要求
一
数
与
代
1.
的
认
识
①理解数的意义，会进行数的认、读、写，掌握数的改写、近似数知识及数的大小比较。
②理解和运用分数的基本性质和小数的性质，会用负数表示一些日常生活中的问题。
③在1～100的自然数中，能找出10以内某个自然数的倍数，知道2、3、5的倍数的特征，找出10以内两个自然数的公倍数和最小公倍数。
④在1～100的自然数中，能找出10以内某个自然数的所有因数，能找出两个自然数的公因数和最大公因数。
⑤理解整数、倒数、奇数和偶数、素数和合数的意义，并能作出相关判断或选择。
2.
数的运算
①理解和掌握四则运算的意义和法则，会进行简单的整数和小数（分数）的四则混合运算（以两、三步为主，一般不超过四步）。
②分数计算（不包括带分数），以分子、分母比较简单的和大部分可以口算的为主，计算结果须化成最简分数。
③理解并掌握运算定律，能应用运算定律进行一些简便计算。
④加强数的概念和算理的考查，适当加强口算、估算的考查。
3.
常见的量
①认识和理解长度、面积、体积（容积）、质量和时间单位，并能够进行简单的换算。
②结合生活实际，主要考查量的实际概念，解决与常见的量有关的简单问题
式与方程
①会用字母表示数，会用方程表示等量关系。
②理解等式的性质，会用等式的性质解简单的方程。
③能够用列方程的方法解答有关实际问题。
5.
正反
①理解比的意义、会求比值，掌握比的基本性质，能化简比。
②理解和掌握比例的意义及其基本性质，会解比例，掌握比例尺的知识并进行实际应用。
③理解按比例分配，并能解决简单的实际问题。
④能够认识成正比例、反比例的量；
正确理解正、反比例的
意义，能够正确地判断两种量是否成正比例或反比例关系。
⑤能根据给出的有正比例关系的数据在有坐标系的方格纸上画图，并根据其中一个量的值估计另一个量的值。
6.
探索
规律
①发现、探索和表达给定事物中隐含的规律或变化趋势。
②能解决简单的实际问题。
二
空
间
图
形
的认
识和
测量
①认识相关平面图形（直线、射线和线段、角、垂直与平行、三角形、长方形、正方形、平行四边形、梯形、圆、组合图形）的相应知识。
②了解有关平面图形的特征、分类，熟练进行周长和面积的计算，能根据要求进行作图。
③认识立体图形，包括长方体、正方体、圆柱、圆锥的特征，认识长方体、正方体、圆柱的展开图，并会进行表面积及体积的计算。
④掌握图形相互间的联系，认识简单的组合图形并能够进行相关的实践应用（只限于两个图形的组合）。
⑤密切联系学生的生活实际，培养学生的空间观念。
2.图
形与
变换
①领会轴对称图形，能确定简单轴对称图形的对称轴，能在方格纸上画一个图形的轴对称图形。
②认识图形的平移和旋转，能在方格纸上将简单图形连续平移两次；
在方格纸上将简单图形旋转90°
。
③能够灵活运用平移、对称和旋转的知识在方格图中制图、绘图。
3.图形与位置
①能辨认或描述从不同方位看到的物体的形状和相对位置。
②能辨认方向，能用方向词语描绘物体所在的方向，能描述简单的路线图。
③了解比例尺，在具体情境中，会按给定的比例尺进行图上距离与实际距离的换算。
④在具体情境中，能用数对表示位置，并能在方格纸上用数对确定位置。
三
统
计
概
率
①理解和掌握中位数、众数和平均数的意义及其区别，会找出中位数、众数，会求平均数，并能够进行实际应用和解释结果的实际意义。
②能进行简单的数据的收集、整理、描述和必要的分析，并将有关数据填写在统计表中。
③能够认识条形统计图、折线统计图和扇形统计图，并会绘制简单的条形统计图或折线统计图。
④能够解释统计结果，并能根据结果作出简单的分析判断和预测。
2.可
能性
①能对一些简单事件发生的可能性作出描述。
②正确理解对等可能性和游戏规则的公平性，会求一些简单事件发生的可能性。
③能符合指定的要求，设计一个可能性的方案。
④能对简单事件发生的可能性作出预测，并描述自己的理由
四
综
合
实
践
应
用
⑴关于数与运算、空间与图形、统计与概率等相关知识的理解和综合运用，能用这些知识解决简单的实际问题的思考方法和能力水平。
⑵了解数学与生活的广泛联系，能从不同角度发现实际问题中所包含的丰富的数学信息。
能掌握和运用多种策略解决问题（包括列表、画图、枚举、逆推、替换、转化等），不指定具体使用何种策略解决问题，内容原则以课本例题要求为准。
⑶应淡化类型，呈现形式要多样化，适当安排一些符合学生实际水平的
开放性的问题，一般应用题不超过三步，分数、百分数应用题可为两到三步。
⑷熟练运用百分数〔含百分率（利率、税率、折扣）〕知识解答常见的实际问题。
⑸能够综合运用所学知识解决现实生活中实际问题，能够解答融生活性、现实性、实践性、操作性、探究性和活动性为一体的综合实践问题。
2.实践活动（见后）
（四）苏教版小学数学知识结构安排
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