1、中国美食一、导入。师：同学们喜欢美食吗？说说你喜欢的美食有哪些？ 这节课我们就来一起学习识字 4中国美食。板书课题。齐读课题。今天还有一位小朋友来到了我们的课堂上，他是谁呢？ 课件出示：大头儿子。可是他遇到了一个难题，我们来看一看，到底是什么难题呢？ 播放视频片段。大头儿子一家去餐馆吃饭，可是好吃的太多了，大头儿子都挑花眼了。今天，老师把餐馆的菜谱带来了，我们来看一看都有哪些美食呢？二、认读字词1、课件出示图片和词语，师提出读书要求，学生自读。2、好吃的太多了，大头儿子一家只有三个人，如果这么多好吃的都点的话，实在是太浪费了，你能帮大头儿子点几个菜吗？指名学生回答。你能带领大家读一遍吗？ 生领
2、读。师及时评价。谁还想来帮大头儿子点菜呀？3、指导多音字有一个字它很特别，这个字的颜色与其它的不一样，因为它是一个生：多音字。板书这个多音字。zh在这里它读炸。你能给它组几个词吗？指名学生回答。随机板书词语。zh 它还有另外一个读音是炸同学们说得非常好，我们一起来读一下。生齐读多音字。4、词语大闯关这些菜单上的字你们都认识了，那我们玩一个词语大闯关的小游戏，好不好？我们的游戏规则是我来点你来答。哪位同学愿意来第一个闯关？指名学生老师点学生读。师及时正音及评价。5、用自己喜欢的方法识记生字。你们读的呀都我忍不住想大吃一顿了，那接下来我要考考你们。这些生字宝宝，你认识了吗？课件出示生字。指名学生认
3、读生字。师及时正音及评价。这些生字你有什么好办法记住它们呢？指名学生回答。小结加一加、减一减、换一换等常用的识字方法。仔细观察一下这些识字，你还有什么发现吗？ 指名学生回答。根据学生回答情况，及时引导学生发现。第一行都是草字头的字。猜一猜这些草字头的字和什么有关呢？学生回答。第二行都是火字旁的字。第三行都是四点底的字。我们发现草字头的字和蔬菜有关，那四点底和火字旁的字和什么有关？同学们说是火，那接下来我们通过一个小视频来看看是不是这样呢？播放视频。通过刚才的小视频和同学们自己的思考，我们发现原来火字旁和四点底的字和火有关。 板书：大多和火有关。7、指导学生写字。这些生字宝宝我们已经认识了，你能不能把它们写好呢？ 课件出示生字。请同学们仔细观察一下，想一想写这些字的时候应该注意什么呢？ 指名学生回答。你认为哪个字比较难写呢？师根据实际情况指导书写。学生练写。师巡视指导。写完后给自己评一评得几颗星。播放背景音乐。择优展示学生作品。指名学生点评。三、小小美食家刚才我们了解了很多的中国美食，谁能来说说你知道哪些我们家乡的美食？学生回答。我们刚刚说了这么多的美食，老师啊也想给大家介绍一下咱们这儿的美食，我们一起来看一看。 课件出示。 四、总结本课我们的美食之旅到这里就结束了，同学们课下可以做一份手抄报，介绍一下你喜爱的家乡美食，下节课和大家一起分享。
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