德语语法总结(最终版).doc

1、语法总结跟我学德语语法整理 冠词 第一格N用作主语和表语 第二格G用作定语，或受某些介词（wegen：由于）支配第三格D和第四格A用作某些介词和动词的宾语* 复数第一格以 -e，-er，-el结尾，复数第三格加 -n * 阳性和中性的单数名词第二格加 -s * -s, -, -x, -z 结尾的名词和许多单音节名词，为了发音方便，单数第二格加 -es * 阳性弱变化名词第二格词尾加 -en或 -n 疑问词 弱变化名词变格 少数几个阳性名词变格使用弱变化，第二三四格词尾加 -n或 -en 形容词变化名词 der Deutsche 德国人 der Verwandte 亲戚 der Postbeam

2、te 邮局职员 der Beamte 职员，公务员 der Junge 男孩 der Blinde 盲人 der Unbekannte 不熟悉的人 der Fremde 陌生人 der/die Fortgeschrittene 提高者（相对于der Anfnger） der Chinesiche 汉语 普通名词 人称du和ihr比较亲切、随和。用于家人、朋友、学生、孩子之间。Sie表示尊称。 * 第三人称和尊称为sich，其余的反身代词就是对应的人称代词。 反身动词 第三格反身代词第四格反身代词* 动词的宾语和主语为同一人或物时，这种动词称为反身动词，必须与反身代词连用。大多数反身动词要求第四

3、格反身代词，少数要求第三格（leihen: Ich leihe mir ein Buch）。 我借了一本书。* 正语序句中，反身代词紧跟动词之后。 Wir unterhalten uns ber den Ausflug von gestern. 我们谈论昨天的行程。* 反语序句中，如果主语是人称代词，反身代词紧接主语之后；如果主语是名词，反身代词位于主语之前。 Wundert（吃惊）er sich? 他不知道？Wundert sich der Lehrer? 可分动词 * 动词加上一个可分前缀，构成可分动词。分离动词重音在其前缀上。句中根动词随主语变化，分离前缀位于句末。 Um 7 Uhr s

4、teht Rolf auf. 罗夫7点起床。* 可分动词在有情态动词时放到句末，与可分前缀连写。 Wir mssen um 6 Uhr aufstehen. 本书中的可分动词： 名词的复数形式： * 变复数时不加后缀： 1) 带后缀 -er, -el, -en： 部分阳性名词，词尾不变，但元音变音 der Vater - die Vter 中性名词和部分阳性名词，词尾不变，元音也不变 der Lehrer - die Lehrer 2) 带后缀 -chen, -lein, -sel： 中性名词，词尾不变，元音也不变 das Mdchen（少女）- die Mdchen 3) 带前缀ge- 和后

5、缀 -e 中性名词，词尾不变，元音也不变 das Gebude（大楼）- die Gebude 4) 需要变音的两个阴性名词 die Mutter（母亲）- die Mtter die Tochter（女儿）- die Tchter * 变复数时加后缀加 -e 5) 大多数的阳性名词 某些单音节阳性名词，改变元音 der Stuhl - der Sthler 多音节的阳性名词和部分单音节的阳性名词，不要变音 der Tag- die Tage 6) das Jahr-die Jahre 7) 需要变音的阴性名词（大多数是单音节词） die Nacht - Nchte 8) 带后缀-sal的名词

6、 das Schicksal（命运）- das Schicksale 9) 带后缀-nis的名词，加-se die Kenntnis（知识）- die Kenntnisse* 变复数加 -n或 -en 10) 大多数的阴性名词 带后缀 -e, -er, -el，加后缀 -n；带后缀 -ung, -schaft，加后缀 -en；阳性名词加 -in 得到的阴性名词，加后缀 -nen die Blume（花）- die Blumen die bung（练习）- die bungen die Lehrerin - die Lehrerinnen 11) 弱变化的阳性名词 带后缀 -e、表示动物的阳性名

7、词；表示人的阳性名词 der Knabe（男孩）- die Knaben der Mensch（人）- die Menschen 12) 一小部分单音节和双音节的中性名词 das Ohr（耳朵）- die Ohren * 变复数时加 -er 13) 部分单音节的阳性名词，元音变音 der Mann - die Mnner 14) 很多单音节和双音节的中性名词，元音变音 das Haus - die Huser 名词的性 以 -er, -el, -en结尾的为 阳性 以 -ie, -in, -heit, -keit, -tt, -ung, -schaft, -ik, -tion结尾的为 阴性 以

8、 -chen, -lein, -um, -ment, -d, -ch结尾的为 中性 动词现在时规则变化* 动词根据人称进行变位。大多数弱变化动词现在时变位时，词干不发生变化，词尾根据人称变位* 词干以 -d, -t, -dm, -tm, -chn, -ffn结尾的单词，第二人称单数加-est，第三人称单数和第二人称复数加-et * 词干以 -s, -, -z, -tz结尾的单词，第二人称单数加 -t 系动词不规则变化 系动词后边加表语，如果是名词，使用第一格 情态动词不规则变化 情态动词通常和动词的不定式连用，构成符合谓语。情态动词在主语之后，按人称变化。主动词不变化，位于句末。 Hans u

9、nd Gabi mchten eine Reise machen. 汉斯与加比想旅行。情态动词也可以作独立动词使用。 Frau Mller kann Deutsch. 情态动词+不定式的句子，如果否定谓语，nicht放在主动词前；否定其它成分式，放在该成分前面。 Ich kann das Wort nicht schreiben. 我不会写这个单词。Bei Rot drfen Sie nicht ber die straenkreuzung gahren. 红灯亮时不许穿越十字路口。* 和规则变化动词相比，情态动词第三人称单数和第一人称一致，而规则变化第三人称单数和复数第二人称一致。 动词过去

10、时 弱变化：词干加过去时弱变化词尾构成* 词干以 -t, -d结尾的，由于发音的关系，此为需要加上e 动词过去时强变化：过去时强变化词干加过去时词尾构成情态动词过去时：省去词干的，然后按弱变化变化，其中mgen为其虚拟形式的变化 第二分词的构成 弱变化动词：ge + 词干 + -(e)t lernen gelernt machen gemacht arberten gearbeitet 强变化动词：ge + 强变化词干 + -en fahren gefahren kommen gekommen trinken getrunken 可分动词：ge位于可分前缀和词根之间 auf/rufen auf

11、gerufen vorkommen vorgekommen einben einbten 不可分动词：以be-, emp-, er-, ent-, ver-, wieder-, zer- 等为前缀的动词是不可分动词，其过去分词不加ge- benutzen gebenutzt bekommen bekommen empfehlen empfohlen 以-ieren结尾的动词，其过去分词不加ge- passieren passiert studieren studiert diskutieren diskutiert 普通动词强变化加*表示一般现在时按规则变化 带第三格宾语的动词 动词名词化 动

12、词名词化是指动词转化为名词。从动词转化来的名词大多数为中性名词，一般没有复数形式。 leben das Leben 生活，生命 lesen das Lesen 阅读，朗读 essen das Essen 吃，食物 schreiben das Schreiben 写，信函 基数词 序数词* 序数词基本变化方法：119 的序数词是基数词加 -te，从20起为基数词加 -ste * 序数词一般与定冠词连用 * 变格方式和形容词相同（如果后面没有名词怎么办？） 不定数词 不定数词用来表示名词不定的数量。相当于复数形式，变格和形容词强变化一致。后面如果再加形容词，有的采用复数强变化，有的采用弱变化。vi

13、el也可作形容词，后面如果是可数名词，则为viele：如 viele Bcher；如果是不可数名词，则为viel，如：viel Wasser 介词 nicht用法 * 否定谓语，放在句末。 Frau Mller kommt nicht. * 否定带情态动词的谓语动词，放在句末的动词之间。 Ich kann das Wort nicht schreiben. * 否定其它成分，放在该成分之前。 Frau Mller kommt nicht zum Unterricht. 一般疑问句回答 * 问句中没有否定词，回答ya / nein Ist das ein Haus? Ja, das ist ei

14、n Haus. Ist das Haus schn? Nein, das Haus ist nicht schn. * 问句中有否定词，回答doch/neinKommt er nicht aus Deutschland? Doch, er kommt aus Deutschland. Nein, er kommt nicht aus Deutschland. 时态： * 现在时： 表示正在进行的行为或存在的状态 Anna lernt Chinesisch（中文）. 表示习惯行为 Vormittags haben wir Unterricht. 我们明天早上上课。表示从过去延续至今的行为和状态 Seit 1990 bin ich als Lehrer ttig. 从1990年起我一直从事教师工作。 表示不受时间限制的动作或者普遍