七年级语文上学期学业质量分析与反馈习题苏教版Word格式.docx

1、4.用课文原句填空。（8分）天上的风雨来了， 。（冰心母亲）那声音大概是横笛，宛转，悠扬，使我的心也沉静，然而又自失起来， 。（鲁迅社戏）中庭地白树栖鸦， 。（王建十五夜望月）青山有幸埋忠骨， ？（杭州岳飞墓对联）“ ”，刚起头儿，有的是工夫，有的是希望。（朱自清春）苏轼的水调歌头中表达对天下离人美好祝愿的诗句是 ， 。念天地之悠悠， 。（陈子昂登幽州台歌）阅读小王子选段,回答5-8题：（9分）小王子当时怒气冲冲，气得脸色发白。“千万年来花儿都长着刺，千万年来照样把花儿吃掉。要搞清楚为什么花儿费那么大劲却长出了总是毫无用处的刺来，这难道不是正经事儿？难道和花儿之间的斗争不重要？这难道不比那个大

2、胖子红脸先生的加法运算更重要？比如说，我知道宇宙间有一株举世无双的花，她就在我的星球上，别的什么地方都没有，而有一天，一只竟然糊里糊涂地把她吃掉了，这难道还不严重吗？”他气得脸都红了，然后又说：“如果一个人爱上了一株花，这株花只长在亿万颗星星之中的一个上面，那么观看群星就足以使这个人感到幸福。他会自言自语地说：我的花就在其中的一颗星星上，但是一旦吃掉了那花，对他来说就是群星突然熄灭！这难道还不严重吗？”5.选文中 （动物）“糊里糊涂地把她吃掉了”，小王子认为最为重要的事情是照顾好他的 花。6.结合所给的文字和自己平时的阅读积累，试谈谈小王子的形象。答：7.语文老师决定，班级将围绕小王子阅读活动

3、，举办一期手抄报比赛，请你为这份手抄报设计两个栏目。 8.假如小王子的作者还健在，请你以宁海中学文学社社长的身份给他打电话，邀请他于11月20日下午两点到学校礼堂作关于名著阅读的报告，请写出你的电话内容。（3分） 二、（48分）阅读下面一首诗，回答9-10题。秋 思 张 籍洛阳城里见秋风，欲作家书意万重。复恐匆匆说不尽，行人临发又开封。9.开篇“洛阳城里见秋风”，作者从“秋风”着笔有何用意，请谈谈你的理解。10.三、四两句运用什么方法刻画人物？请结合诗句，具体分析诗人的情感。阅读下面文言文，完成11-15题（共14分）余忆童稚时，能张目对日，明察秋毫。见藐小微物，必细察其纹理。故时有物外之趣。

4、夏蚊成雷，私拟作群鹤舞空。心之所向，则或千或百果然鹤也。昂首观之，项为之强。又留蚊于素帐中，徐喷以烟，使其冲烟飞鸣，作青云白鹤观，果如鹤唳云端，怡然称快。于土墙凹凸处，花台小草丛杂处，常蹲其身，使与台齐，定目细视。以丛草为林，以虫蚁为兽，以土砾凸者为邱，凹者为壑，神游其中，怡然自得。一日，见二虫斗草间，观之正浓，忽有庞然大物，拔山倒树而来，盖一癞蛤蟆也。舌一吐而二虫尽为所吞。余年幼，方出神，不觉呀然惊恐。神定，捉蛤蟆，鞭数十，驱之别院。11.用/标出下列句子的朗读停顿（每句标一处）。常 蹲 其 身舌 一 吐 而 二 虫 尽 为 所 吞。12.解释下列加点的字词。（4分）（1）明察秋毫 （ ）

5、（2）项为之强 （ ）（3）徐喷以烟 （ ） （4）盖一癞蛤蟆也 （ ）13.翻译下列句子。心之所向，则或千或百果然鹤也。译文： 神游其中，怡然自得。14.本文第段有些语句体现了作者的丰富想象，第段有些语句体现了作者的仔细观察。请从这两段中各找一个相关语句，写在下面横线上。 丰富想象：_ 仔细观察：_15.用简洁的语言概括文章的最后一小节，从这件事中你感悟到什么？ （2分）阅读卖白菜选段，完成16-20题 （14分）透过蒙眬的泪眼，我看到母亲把那棵最大的白菜从墙上钉着的木橛子上摘了下来。母亲又把那棵第二大的摘下来。最后，那棵最小的、形状圆圆像个和尚头的也脱离了木橛子，挤进了篓子里。我熟悉这棵白

6、菜，就像熟悉自己的一根手指。因为它生长在最靠近路边那一行的拐角的位置上，小时被牛犊或是被孩子踩了一脚，所以它一直长得不旺，当别的白菜长到脸盆大时，它才有碗口大。发现了它的小和可怜，我们在浇水施肥时就对它格外照顾。我曾经背着母亲将一大把化肥撒在它的周围，但第二天它就打了蔫。母亲知道了真相后，赶紧将它周围的土换了，才使它死里逃生。后来，它尽管还是小，但卷得十分饱满，收获时母亲拍打着它感慨地对我说：“你看看它，你看看它”在那一瞬间，母亲的脸上洋溢着珍贵的欣喜表情，仿佛拍打着一个历经磨难终于长大成人的孩子。集市在邻村，距离我们家有三里远。寒风凛冽，有太阳，很弱，仿佛随时都要熄灭的样子。不时有赶集的人从

7、我们身边超过去。我的手很快就冻麻了，以至于当篓子跌落在地时我竟然不知道。篓子落地时发出了清脆的响声，篓底有几根蜡条跌断了，那棵最小的白菜从篓子里跳出来，滚到路边结着白冰的水沟里。母亲在我头上打了一巴掌，我知道闯了大祸，站在篓边，哭着说：“我不是故意的，我真的不是故意的”母亲将那棵白菜放进篓子，原本是十分生气的样子，但也许是看到我哭得真诚，也许是看到了我黑黢黢的手背上那些已经溃烂的冻疮，母亲的脸色缓和了，没有打我也没有再骂我，只是用一种让我感到温暖的腔调说：“不中用，把饭吃到哪里去了？”然后母亲就蹲下身，将背篓的木棍搭上肩头，我在后边帮扶着，让她站直了身体。终于挨到了集上。母亲让我走，去上学，我

8、也想走，但我看到一个老太太朝着我们的白菜走了过来。她用细而沙哑的嗓音问白菜的价钱。母亲回答了她。她摇摇头，看样子是嫌贵。但是她没有走，而是蹲下，揭开那张破羊皮，翻动着我们的三棵白菜。她把那棵最小的白菜上那半截欲断未断的根拽了下来。然后她又逐棵地戳着我们的白菜，用弯曲的、枯柴一样的手指，她撇着嘴，说我们的白菜卷得不紧，母亲用忧伤的声音说：“大婶子啊，这样的白菜您还嫌卷得不紧，那您就到市上去看看吧，看看哪里还能找到卷得更紧的吧。” 我对这个老太太充满了恶感，你拽断了我们的白菜根也就罢了，可你不该昧着良心说我们的白菜卷得不紧。我忍不住冒出了一句话：“再紧就成了石头蛋子了！”老太太抬起头，惊讶地看着我

9、，问母亲：“这是谁？是你的儿子吗？”“是老小，”母亲回答了老太太的问话，转回头批评我：“小小孩儿，说话没大没小的！”老太太将她胳膊上挎着的柳条箢篼放在地上，腾出手，撕扯着那棵最小的白菜上那层已经干枯的菜帮子。我十分恼火，便刺她：“别撕了，你撕了让我们怎么卖？！” 16.选文第一段详细地叙述第三颗白菜艰难成长的过程有何用意？17.第段中“我”含着泪看见母亲从墙上一棵一棵地取下白菜，展现了“我”当时怎样的心理状态?请结合文章内容谈谈。18.文章第3段划浪线的句子属于 描写，请作简要赏析。19.在卖白菜的路上，“我”将装白菜的篓子掉在地上，母亲先是在“我”头上打了一巴掌，骂了“我”，后来脸色缓和，你

10、如何理解母亲的这种态度变化?20.文章第三段中划线的句子刻画了怎样的一个老太太的形象？作者着力描写这个老太太有何用意？阅读丁立梅的掌心化雪一文，回答2125题（15分） 那个时候，她家里真穷，父亲因病离世，母亲下岗，一个家，风雨飘摇。 大冬天里，雪花飘得紧密。她很想要一件暖和的羽绒服，把自己裹在里面。可是看看母亲愁苦的脸，她把这个欲望，压进肚子里。她穿着已洗得单薄的旧棉衣去上学，一路上被冻得瑟瑟发抖。拐过校园那棵粗大的梧桐树，一树银花，映着一个琼楼玉宇的世界。她呆呆站看着，世界是美好的，寒冷却钻肌入骨。突然，年轻的语文老师迎面而来，看到她，微微一愣，问：“这么冷的天，你怎么穿得这么少？瞧，你的

11、嘴唇，都冻得发紫了。她慌张地答：“我不冷。”转身落荒而逃，逃离的身影，歪歪扭扭。她是个有自尊的孩子，她实在怕人窥见她的贫穷。语文课，她拿出课本来，准备做笔记。语文老师突然宣布：“这节课我们来个景物描写竞赛，就写外面的雪。有丰厚的奖品等着你们哦。教室里炸了锅，同学们兴奋得叽叽喳喳，奖品刺激着大家的神经，私下猜测，会是什么呢？很快，同学们都写好了，每个人都穷尽自己的好词好语。她也写了，却写得索然，她写道：“雪是美的，也是冷的。”她没想过得奖，她认为那是很遥远的事，因为她的成绩一直不引人注目。加上家境贫寒，她有多自尊，就有多自卑，她把自己封闭成孤立的世界。改天，作文发下来，她意外地看到，语文老师在她

12、的作文后面批了一句话：“雪在掌心，会悄悄融化成暖暖的水的。”这话带着温度，让她为之一暖。令她更为惊讶的是，竞赛中，她竟得了一等奖。一等奖仅仅一个，后面有两个二等奖，三个三等奖。奖品搬上讲台，一等奖的奖品是漂亮的帽子和围巾，还有一双厚厚的棉手套。二等奖的奖品是围巾，三等奖的奖品是手套。在热烈的掌声中，她绯红着脸，从语文老师手里领取了她的奖品。她觉得心中某个角落的雪，静悄悄地融化了，湿润润的，暖了心。那个冬天，她戴着那顶帽子，裹着那条大围巾，戴着那副棉手套，严寒再也没有侵袭过她。她安然地度过了一个冬天，一直到春暖花开。后来，她读大学了，她毕业工作了。她有了足够的钱，可以宽裕地享受生活。朋友们邀她去

13、旅游，她不去，却一次一次往福利院跑，带了礼物去。她不像别的人，到了那里，把礼物丢下就完事，而是把孩子们召集起来，温柔地对孩子们说：“来，宝贝们，我们来做个游戏。她的游戏，花样百出，有时猜谜语，有时背唐诗，有时算算术，有时捉迷藏。在游戏中胜出的孩子，会得到她的奖品衣服、鞋子、书本等，都是孩子们正需要的。她让他们感到，那不是施舍，而是他们应得的奖励。温暖便如掌心化雪，悄悄融入孩子们卑微的心灵。21.用简洁的语言概括文章的内容。22.语文老师为什么把“她”描写的“雪是美的，也是冷的”确定为唯一的一等奖？23.选文中语文老师形象鲜明，请结合选文分析，语文老师是一个怎样的人。24.在段中，“她”一次次跑

14、到福利院，和孩子们做游戏，给他们发奖品，为什么？25.结合自身经历，谈谈你读了这篇文章后的体会。三、（30分）26.作文。在同学们的成长过程中，心灵深处一定会不断地萌发出许许多多的“渴望”，如渴望得到父母和师长的理解，渴望得到承认，渴望有位好朋友，渴望有个民主的家庭，甚至渴望有个漂亮的外表，一本好书等等。请你以“我渴望 ”为题，写一篇记叙文。要求： （1）完成文章题目；（2）选取积极有意义的事件来写；（3）不少于600 字，不出现真实校名、人名；（4）书写工整规范。20162017学年度第一学期期中检测七上语文评分标准1.豁达 攒聚 （2分）2.：（冒号）（1分）3.例:没有比足音更遥远的路途

15、。/没有比奋斗更有力的承诺。4.鸟儿躲到它的巢里。觉得要和他弥散在含着豆麦蕴藻之香的夜气里。冷露无声湿桂花。白铁无辜铸佞臣。一年之计在于春。但愿人长久，千里共婵娟。独怆然而涕下。5.小绵羊 玫瑰花。6.分析小王子的人物形象：（2分）小王子是一个富有想象力的孩子。他能从“我”画的一只盒子，联想到一只小绵羊；小王子是一个充满好奇心的孩子；小王子也是一个富有责任心的孩子；小王子更是一个天真、可爱、纯洁的孩子。当他细心培育出他喜爱的玫瑰花之后，不论它提什么要求，小王子都会替它办到。因为那是他喜爱的花朵。而在他临死前，也不忘把它托付给别人。（答对一点1分，计2分）7.“作者简介”、“经典摘抄”、“故事梗

16、概”、“百家讲坛”（答对一个1分，计2分）8.答案略。（围绕打电话的技巧，作者1分，电话内容1分，语言得体流畅1分，计3分）9.作者从秋风写起，渲染了凄凉萧索的氛围，衬托了诗人作客他乡的孤独、凄寂的心情，引起对家乡、亲人的悠长思念。10.三、四两句运用心理和细节描写，“复恐”二字 ，细致入微地刻画出似有千言万语唯恐言之不尽的复杂微妙的心理；“ 临发又开封”的细节，让人在看似平常的描写中深味到作者浓浓的思乡之情。 （3分）11.（1）常 /蹲其身 （2）舌一吐 /而二虫尽为所吞 （2分）12.（1） 眼力 （2）因为 （3）慢慢地 （4）原来是 （4分）13.（1）心中想像的是鹤,那么呈现在眼前

17、的或是成千、或是上百飞舞着的蚊子便果真（觉得它们）是鹤了. （2分） （2）想像在里面游历的情景，感到心情舒畅，自得其乐。14.丰富想象语句：以丛草为林, 以虫蚁为兽, 以土砾凸者为丘,凹者为壑;（答对一点即可） 细致观察语句：见二虫斗草见, 方出神, 神定 （2分）15.答：鞭打蛤蟆，一方面表现了作者童年生活的乐趣，另一方面表现了作者幼小的心灵惩罚强暴、同情弱小的朴素感情。16.运用插叙写小白菜的生长过程，突出了母子二人在它身上倾注的关怀，来之不易，弥足珍贵，更加表达了“我”的不舍之情，同样也为下文作铺垫。17.过年时吃上一顿白菜馅饺子，这是我贫穷中最大的奢求，现在奢求全部化为乌有，失望和委

18、屈伴随着泪水流下，一棵一棵地写放慢叙述的节奏，为的是表达自己的不舍之情。（内容分析1分，情感分析1分） （3分）18.景物（环境） 描写。作者写天气的寒冷，衬托了“我”吃白菜饺子愿望破灭以后的失望、沮丧的心情。19.在开始将白菜掉在地上，并摔断最小一棵白菜的根时，让母亲很生气;听到我的哭诉，使母亲内心顿生一种自责，儿子无过，过在贫穷.打在儿子身上，疼在母亲心里。出于对儿子的怜爱，母亲改变了态度，因此，她不再打我骂我了。20.挑剔而贫穷。用老太太的挑剔衬托母亲的善良；用老太太的贫穷来反映当时人们整体的生存状况；推动了故事情节的发展为下文的内容埋下伏笔。21.年轻的语文老师以作文竞赛发奖品的形式巧

19、妙地对她施以援手帮她度过了严冬，并在她心中悄悄种下了感恩的种子，使她长大后能够帮助别人。22.（1）写出了“她”的自身感受，文字质朴、自然，具有一定的哲理（1分）。因为语文老师知道她最需拿奖品，体现了语文老师对“她”的关怀和爱护（1分）。 同时也体现了语文老师对“她”是鼓励（1分）。23. 语文老师发现她衣服单薄，就想方设法帮助她，语文老师是一个关怀爱护学生的好老师；而且帮助、教育方法科学、巧妙，能维护孩子的自尊心。（答对一点2分）24.要点：受语文老师的影响用实际行动温暖孩子们的心感恩和回报社会。（答对一点得2分，答对两点即得3分）25.我明白了帮助别人固然是一种美德，可是如是方式不对，同样

20、会对受帮助人造成伤害，在心灵上留下阴影。因此在今后的生活中帮助别人时，还要讲究一定的艺术，以维护对方的自尊。（言之有理即可）（3分）26.略。题目：我渴望 600800七年级语文学业质量分析与反馈答卷2文中A处应填上的标点符号为 。（8分） 。 。 。 ？“ ”（朱自清春） ， 。（苏轼的水调歌头） 。5.（2分） （动物） 花。6.（2分）答：7.（2分）答：8.（3分）答：9.（2分）答：10.（3分）答：11.用“/”标出下列句子的朗读停顿（每句标一处）。（1）常 蹲 其 身 （2）舌 一 吐 而 二 虫 尽 为 所 吞。（1）（ ） （2）（ ） （3）（ ） （4）（ ）13.（2分）译文： （2分）译文：14. 丰富想象：15.（2分）答：16.（3分）答：17.（2分）答：18.（3分）属于 描写。19.（2分）答： 20.（4分）答：21.（2分）答：22.（3分）答：23.（4分）答：24.（3分）答：25.（3分）答：