人教版七年级语文第六单元检测语文试题Word文档格式.docx

1、在这个不同寻常的节日，每一位中华儿女都会乙（A.情不自禁 B.不露声色）地从心底里说一句：我爱你，中国！（1）根据拼音为处选择正确的汉字，为处加点字选择正确的读音。（只填序号） （_） （_）（2）从文中括号内选择符合语境的词语分别填入甲乙处。（只填序号）甲（_）乙（_）（3）语段空白处填入三个句子，衔接最恰当的一项是（_）A. 取来信念的火种，点亮革命的火炬，人生真谛的领悟。B. 人生价值的体会，攀登真理的高峰，取来信念的火种。A取来信念的火种，点亮革命的火炬，攀登真理的高峰。B照亮前行的道路，取来信念的火种，革命火炬的点亮。二、现代文阅读阅读下面的一篇散文作品，完成下面小题。母亲和树记得母

2、亲最爱说的话就是，人呀，活成树就好了。母亲总爱拿树说人论事，在母亲的眼里，树是那么神奇，神奇到我们都应该当神灵般供奉着。我家茅坑边有棵杨树，打我记事起就很粗很高大了。它浑身似乎憋着使不完的劲儿，猛长，身上的皮儿都爆裂开了。我想，是它心里的热情太高，长得太快、太快了，以至于皮儿赶不上里面的生长速度？一次，母亲拍着杨树身说话了。那会儿她旁边只有一个正闹肚子的我。“这树呀，它肯定在寻思：把我栽到哪儿是人的事，长得好坏是我自个儿的事。人呀，都像树就好了。”见我满脸不解，她又说了：“你看，又不是栽在大门口，没人看没人理，还长得这么粗。这要是人，还不得憋屈死了？你不懂，大了就懂了。”茅坑边的一棵臭树，也值

3、得夸赞？我还是不解。院子里有两棵树，也不知是谁在两棵树间绷了根粗铁丝，铁丝上穿满一节一节的竹筒，是用来晾晒衣服被褥的。我第一次帮母亲晾衣服的情形至今还记得：踩着小板凳，胳膊高高举起，还是够不着，以至于没拧干的水顺着我的胳膊流进衣服里。“再想想办法。”母亲笑着鼓励我，“只要搭上去就行了。”于是，我使劲一甩，衣服就搭上铁丝了。母亲也经常说到院子里这两棵树，说时满脸都是敬畏。“树就是皮实，铁丝勒得那么深，树汁流过就流过，继续长皮实到摆脱不了铁丝越来越深的伤害照样长。搁在人身上，还不得破罐子破摔了？”记得看士兵突击那会儿，媒体对许三多好评如潮，说他身上有可贵的精神，那就是不放弃。母亲的评论很简单很明了

4、，“像咱屋的树，不记疤，只顾自家长”。母亲常指着门口那棵歪脖子树数落我，童年的斑斑劣迹就穿越岁月清晰起来。小时候，我一放学，就如百米赛跑般飞到家门口，书包一扔，从台阶往上一跳攀住了树枝，而后挪离台阶，就荡起秋千。当然是和对门的胖妞比赛了，她家的树本身就没我家的高大，站在地上，一抬手，就攀住树枝，荡起来自然没气势。时间一长，被母亲发现，自然挨骂了，可我还是不放过那棵树，照旧荡，越荡越高。母亲也就无可奈何了，“这孩子!”懒得再搭理我。时间长了，先是那一枝斜下来，后来，整棵树看起来也歪了。1990年高考失利，我曾经一度很颓废，整天窝在家里羞于出门。母亲再次说起门口的树：“树的性子多强，压弯了，就弯长

5、了;弄断了，从旁边再长。树不知道它遇上啥，遇上啥它都要长人，就要学得像树一样皮实”母亲还说起巷子最西头的那个孤老婆婆，说她凄惶的境遇，说她就是像树一样的人。儿子不到30岁死了，儿媳改嫁了，撇下不到2岁的孙子;孙子好不容易拉扯到了18岁，争气得要去上大学了，出去玩玩放松一下，下水，就再也没有上来。多少年了？邻家婆婆现在精神不也很好？她是想通了，命里注定没人陪她，就得自家好好活。这人呀，谁不知道自家会碰上啥事情，碰上了，就得熬过去，就跟树一样的。母亲总爱拿树说事，慢慢地，我也学会了看着树思考。在母亲已经去世的今天，我依旧喜欢用树的方式诠释人世。如果说，叶是树的子女，年年岁岁，成千上万的叶儿，一季飘

6、落，归于尘土。岁岁年年，叶儿绿了，又枯了一世的别离，我们尚且难以忍受，树的心里，怎能不填满了伤痛?母亲离去了，纵然我的心里悲伤万分，也得好好生活下去。因为举目四望，到处可见树的身影，每一棵树下，都站着我的母亲。（选自时光深处的柔软，文/张亚凌）2 . 从下面的句子中任选一句，做精要赏析。小时候，我一放学，就如百米赛跑般飞到家门口，书包一扔，从台阶往上一跳攀住了树枝，而后挪离台阶，就荡起秋千。如果说，叶是树的子女，年年岁岁，成千上万的叶儿，一季飘落，归于尘土。3 . 文章中写到“巷子最西头的那个孤老婆婆”的情况，有什么作用？4 . 怎样理解文章结尾一句话的深层含义？阅读下面的文章，完成后面小题小

7、哥儿俩凌叔华清明那天，不但大乖二乖上的小学校放一天假，连城外七叔叔教的大学堂也不用上课了。这一天早上的太阳也像特别同小孩子们表同情，不等闹钟催过，它就跳进房里来，暖和和地爬在靠窗挂的小棉袍上。前院子一片小孩子的尖脆的嚷声笑声，七叔叔带来了一只能说话的八哥。笼子放在一张八仙方桌子上，两个孩子跪在椅上张大着嘴望着那里头的鸟，欢喜得爬在桌上乱摇身子笑，他们的眼，一息间都不曾离开鸟笼子。二乖的嘴总没有闭上，他的小腮显得更加饱满，不用圆规，描不出那圆度了。吃饭的时候，大乖的眼总是望着窗外，他最爱吃的春卷也忘了怎样放馅，怎样卷起来吃。二乖因为还小，都是妈妈替他卷好的，不过他到底不耐烦坐在背着鸟笼子的地方，

8、一吃了两包，他就跑开不吃了。饭后爸爸同叔叔要去听戏，因为昨天已经答应带孩子们一块去的，于是就雇了三辆人力车上戏园去了。两个孩子坐在车上还不断地谈起八哥。到了戏园，他们虽然零零碎碎地想起八哥的事来，但台上的锣鼓同花花袍子的戏子把他们的精神占住了。快天黑的时候散了戏，随着爸爸叔叔回到家里，大乖二乖正是很高兴地跳着跑，忽然想到心爱的八哥，赶紧跑到廊下挂鸟笼的地方，一望，只有个空笼子掷在地上，八哥不见了。“妈八哥呢？”两个孩子一同高声急叫起来。“给野猫吃了！妈的声非常沉重迟缓。“给什么野猫吃的呀？大乖圆睁了眼，气呼呼的却有些不相信。二乖愣眼望着哥哥。大乖哭出声来，二乖跟着哭得很伤心。他们也不听妈的话，

9、也不听七叔叔的劝慰，爸爸早躲进书房去了。忽然大乖收了声，跳起来四面找棍子，口里嚷道：“打死那野猫，我要打死那野猫！”二乖爬在妈的膝头上，呜呜地抽咽。大乖忽然找到一根拦门的长棍子，提在手里，拉起二乖就跑。妈叫住他，他嚷道:“报仇去，不报仇不算好汉！”二乖也学着哥哥喊道：“不报仇不算好看！”妈听了二乖的话倒有些好笑了。王厨子此时正走过，他说：“少爷们，那野猫黑夜不出来的，明儿早上它来了，我替你们狠狠地打它一顿吧。“那野猫好像有了身子，不要太打狠了，吓吓它就算了。”妈低声吩咐厨子。大乖听见了妈的话，还是气呼呼地说：“谁叫它吃了我们的八哥，打死它，要它偿命。”“打死它才”二乖想照哥哥的话亦喊一下，无奈

10、不清楚底下说什么了。他也挽起袖子，露出肥短的胳臂，圆睁着泪还未干的小眼。第二天太阳还没出，大乖就醒了，想起了打猫的事，就喊弟弟：“快起，快起，二乖，起来打猫去。”二乖给哥哥着急声调惊醒，急忙坐起来，拿手揉开眼。然后两个人都提了毛掸子，拉了袍子，嘴里喊着报仇，跳着出去。这是刚刚天亮了不久，后院地上的草还带着露珠儿，沾湿了这小英雄的鞋袜了。树枝上小麻雀三三五五地吵闹着飞上飞下地玩，近窗户的一棵丁香满满开了花，香得透鼻子，温和的日光铺在西边的白粉墙上。二乖跷高脚摘了一枝丁香花，插在右耳朵上，看见地上的小麻雀吱喳叫唤，跳跃着走，很是好玩的样子，他就学它们，嘴里也哼哼着歌唱，毛掸子也掷掉了。二乖一会儿就

11、忘掉为什么事来后院的了。他蹓达到有太阳的墙边，忽然看见装碎纸的破木箱里，有两个白色的小脑袋一高一低动着，接着咪噢咪噢地娇声叫唤，他就赶紧跑近前看去。原来箱里藏着一堆小猫儿，小得同过年时候妈妈捏的面老鼠一样，小脑袋也是面团一样滚圆得可爱，小红鼻子同叫唤时一张一闭的小扁嘴，太好玩了。二乖高兴得要叫起来。“哥哥，你快来看看，这小东西多好玩！”二乖忽然想起来叫道，一回头哥哥正跑进后院来了。哥哥赶紧过去同弟弟在木箱子前面看，同二乖一样用手摸那小猫，学它们叫唤，看大猫喂小猫奶吃，眼睛转也不转一下。“它们多么可怜，连褥子都没有，躺在破纸的上面，一定很冷吧。”大乖说，接着出主意道，“我们一会儿跟妈妈要些棉花同

12、它们垫一个窝儿，把饭厅的盛酒箱子弄出来，同它做两间房子，让大猫住一间，小猫在一间，像妈妈同我们一样。“哥哥，你瞧它跟它妈一个样子。这小脑袋多好玩！”弟弟说着，又伸出方才收了的手抱起那只小黑猫。5 . 请简要概括这篇小说的内容。6 . 小哥儿俩是在什么样的家庭环境中成长的？请简要分析。7 . 分析小说画线部分的景物描写对情节发展的作用。8 . 结合文章的具体内容，说说小哥俩是什么样的人？9 . 小说叙述了小哥儿俩的日常故事，请探究作者在其中所寄寓的情感态度。三、文言文阅读谢公泛海谢太傅盘桓东山，时与孙兴公诸人泛海戏。风起浪涌，孙、王诸人色并遽，便唱使还。太傅神情方王，吟啸不言。舟人以公貌闲意说，

13、犹去不止。既风转急，浪猛，诸人皆喧动不坐。公徐云：“如此，将无归？”众人即承响而回。于是审其量，足以镇安朝野。（选自世说新语雅量）（注）谢太傅：谢安。唱：提议。神情：精神兴致。王：通“旺”。吟啸：同“啸咏”。啸是吹口哨，咏是歌咏，即吹出曲调。啸咏是当时文士一种习俗，更是放荡不羁、傲世的人表现其名士风流的一种姿态。说：通“悦”，愉快。承响：承，应声。响，声音。10 . 解释下列句子中加点的词。（1）太傅神情方王_（2）诸人皆喧动不坐_（3）公徐云_（4）如此，将无归_11 . 翻译文中画线的句子。舟人以公貌闲意说，犹去不止。12 . 文中的谢太傅是一个怎样的人？13 . 仔细品味文中“太傅神情方

14、王，吟啸不言”一句，发挥你的想象，生动描绘谢太傅当时的动作和神情。四、句子默写14 . 古诗文默写。（1）水何澹澹，（2）我寄愁心与明月，（3），思而不学则殆。（4）子夏曰：“，切问而近思，仁在其中矣。 ”（5）次北固山下一诗中，点题的诗句是（6）天净沙秋思中用景物渲染悲凉气氛的句子是（三句）五、名著阅读15 . 海底两万里名著阅读（1）海底两万里一书，可读性强，不仅历险故事引人入胜，同时还包含大量的地理、_、_、物理、地质、气象方面的科学知识。（2）下面关于海底两万里的表述有误的一项是（ ）A凡尔纳在海底两万里中，叙述了尼摩船长带领阿龙纳斯游海底的经历，展现了一个神秘的海洋世界。B读海底两万

15、里，我们除了感叹凡尔纳小说的构思巧妙、情节惊险外，更对作者的社会正义感和人道主义精神肃然起敬。C海底两万里中的尼摩船长是一个知识渊博的工程师，他穿着潜水服潜入海底，终于发现了阿拉伯海底通道。D尼摩船长，知识渊博，机智勇敢，沉着果断。他是一个神秘浪漫的人，也是一个反抗压迫、支持正义的战士。（3）尼摩船长为什么把死者的墓地选在珊瑚丛中？（4）“鹦鹉螺号”潜艇从太平洋出发，经过了许多地方，也经历了很多险情。请把下列冒险经历和其所发生的地点对应起来。地点：大西洋南极红海印度洋险情：冲撞冰盖肉搏鲨鱼遭遇巨型章鱼击杀儒艮答：大西洋_ 南极_ 红海_ 印度洋_六、综合性学习16 . 语文综合运用。亲爱的同学

16、们，你在“走进小说天地”的综合性学习中，那生动的故事，鲜活的人物形象，一定给你留下过深刻的印象。让我们携手并肩，再度走进那一片五彩斑斓的天地。（1）活动创意：为本次活动拟写一则标语（请至少使用一种修辞手法）（2）小说人物大家猜。九（二）班在“小说人物大家猜”的活动中，郭嘉同学拟了几道知识竞赛题，你能说出其中的人物形象吗？鲁智深道：“杀人须见血，救人须救彻。洒家放你不下，直送兄弟到沧州。”两个公人听了，暗暗地道：“苦也！却是坏了我们的勾当，转去时怎回话！且只得随顺他一处行路。选段中的“兄弟”指_（人名），从人物语言中可以看出鲁智深的_ 品质。水浒中这样写道：“山顶上立一面杏黄旗，上书替天行道四字

17、，忠义堂前绣字红旗后面：一书山东呼保义，一书河北玉麒麟”。上段话中依次出现了_和_两位首领的绰号。（3）下面是某同学写的活动感言中的一段文字，请你按要求帮他修改。我热爱小说，小说是我的最爱。A几年来，通过阅读小说，使我的知识得到不断积累，思维更加活跃，看待问题的角度更加全面。人生是短暂的，怎样才能让人生变得更加有意义？这是一个值得我们每个人深思的问题。B从阅读第一部小说平凡的世界开始，每读一部小说，我就将自己代进故事之中，体会和了解了不一样的人生。C这是我阅读小说的最大乐趣。A句成分残缺，应将“_”或“_”删去。B句语序不当，应将“_”和“_”位置互换。c句是肯定句，请将其改为反问句：_。七、作文17 . 任选一题作文。（1）以“这里也有乐趣”为题写一篇作文。要求：要写出自己真实的体验与感悟。除诗歌外，文体不限，600字左右。文中不得出现真实的人名、校名、地名。（2）读下面材料，然后作文。从前，有个人看见一只大雁在天上飞翔，准备开弓把它射下来，说：“射下来就煮着吃。”他的弟弟不同意，争论说：“家鹅煮着好吃，大雁还是烤着好吃。”两人争论不休，一直吵到社伯跟前，请他分辨是非。社伯让他们把雁剖开，煮一半儿，烤一半儿，两人都同意了，随后再去找雁，那只雁早就飞到天边去了。根据材料寓意，选好角度，自拟题目。参考答案1、2、