音乐教学设计小乐器讲故事文档格式.docx

1、教学难点：自编故事情节，并用乐器恰当表示。教学过程：一、音乐律动 师：春天到了，大森林里可热闹啦！小动物们都出来玩耍，他们欢乐的在一起跳舞、唱歌。你们愿意和它们一起跳一跳吗？（放音乐幸福拍手歌） “我们瞧瞧，都有哪些小动物，你能用XX X XX X 的语言介绍它们吗？”（教师先示范，边拍边说：“白龙 马 跑得 快 ”引导同学说出：“小青 蛙 会捉 虫”二、练习儿歌（同学们介绍得很好）我们来听听小动物们是怎样介绍自身的。听“马”跑的声音。“这是什么声音”“小马说什么”“一起读儿歌” 2/4 白龙 马 蹄朝 西 马蹄 得得 跑得 快小黄 莺 爱唱 歌 歌声 赛过 百灵 鸟小青 蛙 顶呱 呱 是个

2、捕虫的 小能 手水里 游 岸上 跑 高兴 就唱 嘎嘎 嘎三、接触乐器，熟悉音色 1、师：拿出打击乐器，敲一敲，想一想，你手里的乐器为谁伴奏最合适？（同学敲敲、打打） 2、师：伴奏的声音要与动物发出的声音相似，请你告诉大家，你愿意为谁伴奏，看谁伴奏得最棒。 双响筒 马 舞 板青蛙 响 板小鸭 碰 铃小鸟3、同学们想象很丰富，你愿意为谁伴奏，就按它的节奏敲一敲。鸭子 X X X X 马 XX XX XX XX 青蛙 X X 小鸟 XX X XX X4、按固定节奏扮演儿歌。 “小动物介绍完自身，一个接一个地上台扮演了。” “愿意为马伴奏的同学站起来” “愿意为小黄莺伴奏的同学站起来”四、自选乐器，再

3、现情节。 1、听音看图。小动物们玩得正高兴，却没发现天空起了变化，你们听 （放录音：小雨、大雨、雷声、同学观察图画）2、谁能把天气的变化说一说呢？（看课件，天气变化过程）（同学回答）3、我们一起来讨论怎样用手中的乐器表示天气的变化过程。雨声用什么乐器来表示出来？生：沙锤哪小雨、大雨怎样区分呢？ 生：轻、重雷和闪电呢？鼓、钹雨停了，愿意扮演这个情景的同学站起来。小雨雨渐打雷闪电雨渐小云开日出 沙球轻轻地摇沙球渐强打钹、击鼓沙球渐弱碰铃三角铁五、配乐扮演课件出示：小动物都回家休息了，到了第二天早上，小动物都出来锻炼身体最先出来的是黄莺，黄莺唱着美妙的歌叫醒了正在睡觉的青蛙、大马、鸭子、小白兔等，他们来到草地上一起运动起来师：我们又怎样用手中的乐器表示这个故事呢？愿意为小动物伴奏的同学拿出你的乐器准备好。愿意扮演森林的同学站起来，摆出你喜欢的大树、小花、小草的样子。扮演小动物的同学马上趴在桌子上，看谁睡得香？ 准备，我们开始扮演。“黎明前的森林静悄悄的，最早醒来的是黄莺，它伸了伸懒腰，飞了起来（同学扮演放录音健康歌）结束语：同学们表示得很好，用手中的打击乐器表示出了一个个活泼可爱的小动物形象。大自然有着无数美妙动听的故事，音乐世界里有着不少悦耳的音响，发挥你的聪明才智，用手中的乐器去讲出更多精彩的故事。