音乐教学设计小乐器讲故事文档格式.docx

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　　教学难点：

自编故事情节，并用乐器恰当表示。

　　教学过程：

　　一、音乐律动

　　师：

春天到了，大森林里可热闹啦！

小动物们都出来玩耍，他们欢乐的在一起跳舞、唱歌。

你们愿意和它们一起跳一跳吗？

（放音乐《幸福拍手歌》）

　　“我们瞧瞧，都有哪些小动物，你能用

　　XXXXXX的语言介绍它们吗？

”（教师先示范，边拍边说：

“白龙马跑得快”引导同学说出：

　　“小青蛙会捉虫”……

　　二、练习儿歌（同学们介绍得很好）

我们来听听小动物们是怎样介绍自身的。

　　听“马”跑的声音。

“这是什么声音”“小马说什么”

　　“一起读儿歌”……

　　2/4白龙马蹄朝西马蹄得得跑得快

　　小黄莺爱唱歌歌声赛过百灵鸟

　　小青蛙顶呱呱是个捕虫的小能手

　　水里游岸上跑高兴就唱嘎嘎嘎

　　三、接触乐器，熟悉音色

　　1、师：

拿出打击乐器，敲一敲，想一想，你手里的乐器为谁伴奏最合适？

（同学敲敲、打打）

　　2、师：

伴奏的声音要与动物发出的声音相似，请你告诉大家，你愿意为谁伴奏，看谁伴奏得最棒。

　　双响筒——马

　　舞板——青蛙

　　响板——小鸭

　　碰铃——小鸟

　　3、同学们想象很丰富，你愿意为谁伴奏，就按它的节奏敲一敲。

　　鸭子XXXX

　　马XXXXXXXX

　　青蛙X—X—

　　小鸟XXXXXX

　　4、按固定节奏扮演儿歌。

　　“小动物介绍完自身，一个接一个地上台扮演了。

”

　　“愿意为马伴奏的同学站起来……”

　　“愿意为小黄莺伴奏的同学站起来……”

　　四、自选乐器，再现情节。

　　1、听音看图。

小动物们玩得正高兴，却没发现天空起了变化，你们听——

　　（放录音：

小雨、大雨、雷声、同学观察图画）

　　2、谁能把天气的变化说一说呢？

（看课件，天气变化过程……）（同学回答）

　　3、我们一起来讨论怎样用手中的乐器表示天气的变化过程。

雨声用什么乐器来表示出来？

生：

沙锤

哪小雨、大雨怎样区分呢？

生：

轻、重

雷和闪电呢？

鼓、钹

雨停了，愿意扮演这个情景的同学站起来。

小雨——雨渐——打雷——闪电——雨渐小——云开日出

　　沙球轻轻地摇——沙球渐强——打钹、击鼓——沙球渐弱——碰铃——三角铁

　　五、配乐扮演

　　课件出示：

小动物都回家休息了，到了第二天早上，小动物都出来锻炼身体最先出来的是黄莺，黄莺唱着美妙的歌叫醒了正在睡觉的青蛙、大马、鸭子、小白兔等，他们来到草地上一起运动起来……

　　师：

我们又怎样用手中的乐器表示这个故事呢？

愿意为小动物伴奏的同学拿出你的乐器准备好。

愿意扮演森林的同学站起来，摆出你喜欢的大树、小花、小草的样子。

扮演小动物的同学马上趴在桌子上，看谁睡得香？

　　准备，我们开始扮演。

“黎明前的森林静悄悄的，最早醒来的是黄莺，它伸了伸懒腰，飞了起来……（同学扮演放录音《健康歌》）

　　结束语：

同学们表示得很好，用手中的打击乐器表示出了一个个活泼可爱的小动物形象。

大自然有着无数美妙动听的故事，音乐世界里有着不少悦耳的音响，发挥你的聪明才智，用手中的乐器去讲出更多精彩的故事。