人教版学年九年级上学期第一次月考语文试题C卷模拟文档格式.docx

1、D冷水江是梅山文化的发祥地，民俗文化博大精深，而梅山歌谣古老神秘，梅山山歌、傩歌、佛歌妇孺皆知，广为传诵。二、字词书写3 . 下列句子中，加点字的注音或字形不正确，请指出并改正。众里寻她千XX，蓦（mo）然回首，那人却在灯火斓（ln）珊处。三、现代文阅读阅读下文，完成下题。风雪中的一课那天的风雪真暴，外面像是有无数发疯的怪兽在呼啸厮打。大家都在喊冷，读书的心思似乎被冻住了。一屋的跺脚声。鼻头红红的欧阳老师这时走进教室。“请同学们穿上胶鞋，我们到操场上去。”“我要求同学们到操场上站立五分钟。教室外，卷地而起的雪粒、雪团呛得人睁不开眼，张不开口。脸上像有无数把细窄的刀在拉在划，厚实的衣服像铁块、冰

2、块，脚像是踩在带冰碴的水里。我们挤在屋檐下，不肯迈向操场半步。欧阳老师没有说什么，面对我们，脱下羽绒衣，绒衣脱到一半，夹着雪的狂风帮他完成了另一半。“到操场上去。站好。”老师脸色苍白，一字一顿地对我们说。谁也没有吭声，我们老老实实地到操场排好了队。我们规规矩矩地站着。五分钟过去了，老师费力地说：“解散。就在我还未能透彻地理解欧阳老师的这一课时，仅有“中师”文凭的他，考取了北京一所师范大学的研究生。以后的岁月里，我时时想起那一课，想起欧阳老师课后的一番话：“在教室时，我们都以为自己敌不过那场风雪，事实上，我们不是都顶住了吗？面对困难，许多人戴着放大镜，但和困难拼搏一番后，你会觉得，困难不过如此”

3、4 . 请你简要概括文章第一段的主要内容。5 . 第段中“读书的心思似乎被冻住了”运用了什么修辞手法？这句话在全文中有什么作用？6 . 欧阳老师在操场上给学生上这一课的用意是什么？（用原文回答）7 . 读完这篇文章，你有什么感受？请写出来。阅读下面一段文章，完成下列小题。体味人生“上止正”一位老同志从领导岗位上退下来，晚辈追问怎样才能让人生行稳致远，他没有讲大道理，只是说了三个字：上、止、正。这三个字，形如玩文字游戏，细味之下，却颇富哲理。“上”者，上进，保持一颗上进心，对所认定目标始终如一地执着追求。俗话说得好，“地不耕种，再肥沃也长不出果实”。从呱呱坠地起，每个人几乎都在同一起跑线上。后天

4、努力不一样，便有了好差、先后、强弱的差别。浑浑噩噩的生活不值得过，人生只有不断超越，才能行稳致远；只有不断历练，才能愈发成熟。发愤图强，精进不休，可以使我们的生命更充实，人生更有价值。“止”者，知止，适可而止，当止则止，自己给自己“叫停”。增广贤文有云：“知止常止，终身不耻。”知止，意味着心中有度，懂得节制欲望、控制本能。把握不好度，健康会在大吃大喝中受损，名节也会因贪占侵吞而受辱。知止，也意味着心中有界与戒，哪些朋友不能交，哪些地方不能去，哪些东西不能拿，都要讲纪律、有分寸。朱熹有言：“止者，所当止之地，即至善之所在也。知之，则志有定向。”知止，是成功和失败的分水岭，守住道德底线，不越法律红

5、线，便可以筑牢成功的围堰。知止的关键在于清醒，意念清醒才能克制私欲，从不逾矩；志向清晰才会志之所驱，不受干扰。“正”者，守正，心有正气，胸有信念，人以正气立，事行正道远。无论是“宁为玉碎，不为瓦全”的慷慨献身，还是“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”的持身守洁，正气总能给人心以温润，给社会以光明。对居官从政而言，清清白白做人、干干净净做事、堂堂正正做官，比什么都重要。守正的关键在于坚定，所谓“见利不亏其义，见死不更其守”。正气凛然不失节，邪气就会让路；正义昭彰不退缩，黑暗不驱而散。上进、知止、守正，代表着人生的起点、拐点和支点。起点要高，拐点要慎，支点要牢，三者互为砥柱，互为护佑，一环环紧扣起来，人

6、生画卷展现的才会是绚丽图画，而不是污淖或者凌乱。如果把人生看成一辆驶向未来的列车，“上”好比油门，加油提速完全由自己来控制，速度上去了，就可以更快地抵达终点；“止”好比刹车，危险时刻如不当机立断、紧急制动，结果就会车毁人亡；“正”好比方向盘，牢牢把好行驶方向，保持不脱轨、不跑偏，才能快速而又平稳地抵达梦想彼岸。“人的生命只有一次，这仅有一次的生命应该怎样度过呢？”保尔柯察金的人生之问，让一代又一代人思考。现实中，“听了很多道理，依然过不好这一生”的，大有人在。年轻人上学怕苦、工作怕累，一些小困难都扛不住，上进心长满荒草，梦想难免沦为侈谈。一些人退而不休、走而不放，利用各种关系干预插手原地区、原

7、部门的工作，如能当止则止，怎会腐化堕落？落马官员忏悔自己的堕落过程，常自言被亲情压倒原则、欲望淹没党性、私利泯灭正气，但早知如此何必当初不走正道？人生没有涂改液，不可能推倒重来，该怎么设计自己的人生路，马虎不得，随意不得。“若将世路比山路，世路更多千万盘。”人们会用各自不同的人生格言来引导自己的人生方向，这些格言也都自有其道理，不必强求一致，但“体味好人生的上止正”，必定是能使人受益无穷的一条吧。（选自人民日报2015年10月13日 04 版，有改动）8 . 本文的中心论点是什么？9 . 文章第段中的画线句运用了什么论证方法？有什么作用？10 . 阅读第段，结合生活实际，说说你怎样理解“知止常

8、止，终身不耻”。四、句子默写11 . 默写。（1） _，志在千里。（曹操龟虽寿）（2）大漠孤烟直，_。（王维使至塞上）（3）_，悠然见南山。（陶渊明饮酒）（4）国破山河在，_（杜甫春望）（5）_，隐隐笙歌处处随。（欧阳修采桑子）（6）黑云压城城欲摧，_。（李贺雁门太守行）（7）_，星河欲转千帆舞。（李清照渔家傲）（8）乡愁是永恒的话题。崔浩黄鹤楼中直接抒发思乡情感的诗句是：_？_。五、对比阅读文言文比较阅读甲风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐一百许里，奇山异水，天下独绝。水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，争高直

9、指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响;好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心;经纶世务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏;疏条交映，有时见日。（吴均与朱元思书）乙然杭人游湖，止午、未、申三时。其实湖光染翠之工，山岚设色之妙，皆在朝日始出，未下夕舂，始极其浓媚。月景尤不可言花态柳情山容水意别是一种趣味。此乐留与山僧游客受用，安可为俗士道哉！（节选自袁宏道晚游六桥待月记）12 . 下列划线词语，意思相同的一项是（ ）A负势竞上至于负者歌于途B天下独绝猿则百叫无绝C争高直指直视无碍D猛浪若奔虽乘奔御风13 . 选出乙文中画线句子断句正确的一项（ ）A月景尤不可言/花态柳情/山

10、容水意/别是一种趣味B月景尤不可/言花态柳情/山容水意/别是一种趣味C月景尤不可言/花态柳情山/容水意别/是一种趣味D月景尤不可/言花态柳情山/容水意别/是一种趣味14 . 用现代汉语翻译句子。（1）急湍甚箭，猛浪若奔。（2）此乐留与山僧游客受用，安可为俗士道哉！15 . 下列理解有误的一项是（ ）A甲文先勾勒出富春江沿岸“奇山异水，天下独绝。”的景色特点；看到富春江的奇山异水，作者发出了“鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反”的感慨，含蓄地表达了作者鄙弃功名利禄，向往宁静闲适生活的人生态度。B甲文通过写水的“缥碧”、“直视无碍”、“急湍”这三个特点来表现富春江水之“异”。C“负势竞上，

11、互相轩邈，争高直指，千百成峰” 运用拟人的修辞手法，以动写静，赋予了静止的景物以生命和动感，生动形象地描绘出两岸崇山峻岭，高耸人云的雄奇景色，给人以身临其境之感。乙文是作者袁宏道在明神宗万历二十五年辞去知县，再次漫游西湖，写的一篇游记。D乙文中作者袁宏道，字中郎，号石公。与其兄袁宗道、弟袁中道都是晚明反复古主义运动的代表，合称“公安三袁”。16 . 甲、乙描写的对象各不相同，但是两位作者却都流露出相似的思想感情。请从对待风景和对待世俗社会两个角度写出作者的思想感情。六、诗歌鉴赏17 . 阅读下面的古诗词，回答问题。春雪韩愈新年都未有芳华，二月初惊见草芽。白雪却嫌春色晚，故穿庭树作飞花。请结合具

12、体词语分析白雪的形象。七、名著阅读18 . 名著阅读 （1）朝花夕拾收入了鲁迅先生十篇散文，其中，侧重写人的典型篇目是_，侧重议论的典型篇目是_。（每空只填一篇文章名）。（2）阅读下面文段，完成后面的问题。在百静中，我似乎头里要伸出许多铁钳，将什么“生于太荒”之流夹住；也听到自己急急诵读的声音发着抖，仿佛深秋的蟋蟀，在夜中鸣叫似的。这段话出自朝花夕拾中_，表现了作者当时_的心情，这篇文章揭示了_的主题。（3）阅读格列佛游记选段，回答问题。他辛勤工作了八年之久,专门致力于研究一项工程:从黄瓜里提取阳光,然后将阳光密封在玻璃瓶里,遇到阴雨湿冷的夏天,就将阳光放出来,温暖空气。他说,他有信心,再过八

13、年,就能以合理的价格把阳光卖给长官的花园了。该选段内容是格列佛在飞岛国看到的现象，在此像这样荒唐的研究还有很多，请再列举出两项：_。八、作文19 . 以下文题，任选其一。作文（1）题目：那些如花的记忆作文（2）：阅读下面的材料，自选角度，自拟题目，写一篇作文。夏威夷的夜间市场，有一些卖活珍珠的摊子。小贩说，这些珍珠都是同一时间种在海里的，但有的很大，有的很小，有的很圆，有的歪歪扭扭，连种珍珠的人也不知道原因何在。在人间的生活也是一样，同样受伤与挫折，总有一些人能长出最美、最大的珍珠。作文要求：1.选择你最擅长的文题，表现你最熟悉的生活，抒发你最真挚的情感。2.认真书写，力求工整、美观。3.文中请不要出现真实的校名、姓名。4.不少于600字。参考答案1、2、