管理创新年活动实施方案文档格式.docx

1、副组长：赵晓辉 索书国成 员： 姚利先 李占歌 刘果果 王艳朋 李 静杨晓卿 何瑞瑞二、指导思想和总体目标以科学发展观为指导，以完善发展“素质教育梯次发展管理评价体系”，全面提高教育教学质量为目标，以实施绩效工资为契机，创新教育管理机制，推动依法治教、科学治教、促进水营小学教育持续、健康、和谐发展，办人民满意教育。三、活动内容和任务围绕全年教育工作，以“落实四大举措、做好八项工作”为主要内容，突出“三大主题”为主要任务，转变管理职能，提升管理理念，创新管理方法，追求管理实效，努力实现教育管理规范化、科学化、高效化。其中“四大举措”指：治吏用重典、激励求活力、创新抓教育和项目促校建。“八项工作”

2、指：改善办学条件、 创新幼儿教育、突破职业教育、搞好研讨交流、鼓励民办教育、抓好学校安全、营造和谐氛围。“三大主题 ”是指：质量、安全、稳定。解决学校管理中存在的“四个问题”：管理层理念不新，思维不活，水平不高；领导班子缺乏亲和力、公信力、创新力；管理制度缺乏科学性、人文性、实效性；教职工思想境界不高，敬业精神不强，师表行为不规范。（一）推进教育体制改革1、完善发展素质教育梯次发展管理评价体系。按照本校承担的年度研究任务，建立健全课题实验组织机构，制定课题研究落实方案，认真做好课题实践研究和总结上报工作。2、落实制度建设，创新管理机制改革。在实施中小学教师师德考核办法、教育系统绩效工资实施细则

3、等规章制度的基础上，结合自身实际，建章立制，认真完善本校领导及教职工管理制度，建立健全评聘长效机制。3、强化办学特色，创新教学管理。切实抓好学校教育教学管理工作，积极探索教学管理模式。强化学校教育教学工作的指导引领和辐射示范作用，强化教学研究与指导。积极进行区域交流和校际交流，努力形成教学管理特色。（二）深化学校内部管理改革1、以形成竞争机制为目标，深化人事制度改革。加快推进教职工全员聘任制、教师绩效工资制为主要内容的“三制”改革，实现学校中层管理人员竞聘上岗、教师末位待聘、绩效挂钩的用人机制。2、以制度建设为切入点，健全学校管理机制。以实施教育局印发的相关制度为切入点，健全管理机制，细化工作

4、分工，明确工作职责，力争在教育教学管理、教师师德考核和教职工绩效考评等方面，积极实践，大胆探索，构建适合本校实际的行之有效的管理机制。3、以校务公开为基点，完善民主管理机制。坚持校务公开，在学校发展规划、重大改革方案、年度计划总结、财务收支概况、教职工考核奖惩评优、专业技术职务评聘、教职工福利待遇等方面，公开透明，充分发挥教职工代表大会的作用。加强学校民主建设，不断完善学校民主管理、民主参与、民主监督机制，促进学校管理科学化、决策民主化。（三）加大考核评价机制改革以调动教师教学工作的主动性和创造性为目标，制订各类具有全面性、公正性、科学性、规范性和导向性的考核评价制度，改进和完善考核工作机制，

5、改进目标管理，加强过程和动态管理，突出办学特色和重点工作。（四）强化教师激励机制改革1、转变思想观念，引发强劲动力。以实施绩效工资为契机，强化教师激励机制改革。通过宣传引导，努力使教职工端正思想，明确认识，打破头脑中固有的平均主义观念，牢固树立绩效挂钩、优绩优酬，多劳多得的理念，使绩效工资的实施成为调动工作积极性、转变工作作风、提高工作效益的强劲动力。2、坚持适度倾斜的分配原则。在实施绩效工资发放中坚持“多劳多得，优绩优酬，重点向一线教师、骨干教师和作出突出成绩的其他工作人员倾斜并适当拉开档次” 的原则。3、制定公平、民主的绩效工资分配方案。积极制定本校教职工绩效工资实施细则。对奖励性绩效工资

6、的分配时做到：保持总量平衡，突出工作绩效，适度拉开档次，坚持民主程序，严肃财经纪律。（五）开展“四个校园” 建设1、坚持以人为本，加强和谐校园建设。树立和谐校园的办学理念，坚持以人为本的思想，积极探索和谐校园的管理模式，大力倡导和培育尊敬师长、关心同学、热爱学校、热心公益的优良校风。构建诚信友爱、和睦相处、充满活力的有利于教师发展和学生健康成长的校园人文环境。2、以载体造氛围，加强文化校园建设。积极开展丰富多彩的校园文化活动，充分利用校园文化场所，创新校园文化载体，深入开展廉政文化进校园等活动，营造生动活泼的文化教育氛围。3、加大资金投入，加强绿色校园建设。积极开展校园绿化活动，加大资金投入，

7、制定并实施校园绿化工作规划，植树、栽花、种草，努力使每一个校园绿树成荫、鲜花盛开，不断提高校园绿化水平，营造良好的育人环境，努力创建绿色校园。4、强化问责机制，加强平安校园建设。完善校园安全管理制度，落实校园安全责任制，逐步实施校方责任险，开展经常性的校园安全教育活动和平安校园创建活动。推进校园周边环境治理，积极化解影响教育大局稳定的矛盾和问题，大力维护正常的教育教学工作秩序，努力创建平安校园。（六）加强教育行风建设1、加强理论业务学习，创建学习型校园。一是完善学习制度，制定学习计划，确定学习内容，创新学习方法，做到内容、时间、人员、效果“四落实”。二是坚持理论联系实际，学以致用的原则，积极开

8、展“四个一”学习活动，即：学习一本教育理论书籍、记好一本读书笔记、进行一次专题调研、撰写一篇专业论文。切实解决领导层理念不新，思想不活，水平不高的问题，积极创建学习型校园。2、转变领导作风，强化服务和责任意识。牢固树立正确的办学理念，全心全意服务教育、服务学校、服务教师、服务学生、大力发扬求真务实精神，坚决克服急功近利的思想，坚决纠正走过场的形式主义。学校领导坚持经常深入基层、深入课堂，带头钻研业务，落实听课、带课制度，认真发现问题，着力研究问题，主动解决问题。落实首问责任制和限时办结制，建立健全督查机制，切实纠正政令不畅、工作不实、作风飘浮和敷衍塞责的突出问题。认真解决学校领导缺乏亲和力、公

9、信力、创新力的问题，树立“科学、创新、奉献、博爱、服务”五种职业精神。3、创新师德师风培育及考核评价机制。建立健全师德师风评价机制、监督机制和奖惩机制，规范教师教育教学行为，树立良好师德形象。为了切实解决教职工思想境界不高，敬业精神不强，师表行为不规范的问题，要求教师做到“师德师风建设十不准”。即：不准无准备、无教案上课；不准随意调课、停课；不准携带手机进课堂；不准在教室内吸烟；不准酒后上课；不准体罚和变相体罚学生；不准讽刺、挖苦、歧视残疾学生和学困生；不准收受学生或家长的礼品；不准利用学生家长为自己办私事；不准向学生推销教辅资料、在外办班、校外兼职兼课。4、严格治理教育乱收费，纠正行业不正之

10、风。全面落实义务教育“两免一补”惠民政策，坚决禁止教育乱收费，继续做好在岗教师有偿家教治理整顿工作，确保教育一方净土。四、实施步骤“教育管理创新年”主题活动的开展要分层推进，按阶段实施。具体分四个阶段。（一）宣传动员阶段（2月22日3月31日）通过印发孟津县教育局关于开展“管理创新年”活动的实施意见，召开动员会，统一思想，提高认识，引导教职工充分认识开展“教育管理创新年”主题活动的重大意义，研究制定本校“教育管理创新年”主题活动实施方案。（二）调查研究阶段（4月1日5月31日）这一阶段分五个层面进行。第一层面，管理理念层面，着重查找教育管理干部，特别是校长的教育思想、办学理念、学校学校发展规划

11、以及执行决策的科学性、创造性、实效性等方面的问题。第二层面，教育理念层面，着重查找教师教育教学观念落后的问题。第三层面，师德建设层面，着重查找教师工作热情和积极性不高，服务意识不强，以及师德规范落实不到位等方面的突出问题。第四层面，教育职责层面，主要查找职责不明，分工不细，工作不力、协作不强等方面的突出问题。第五层面，教育行为层面，着重查找教育教学、学生管理工作中，责任心不强、爱心耐心不够，方式方法不当等方面的突出问题。通过工作检查、水平测试、问卷调查、民主生活会、走访学生及家长，深入了解，认真反思，分析问题症结，为创新提高阶段打好基础。（三）创新提高阶段（6月1日11月30日）在充分调查研究

12、的基础上，根据我校具体情况，选准突破口，制订切实可行的措施，修订和完善规章制度，具体包括：师德师风建设实施方案及考核办法、奖励性绩效工资分配方案、教学管理实施细则、教职工绩效考评办法、校务公开工作制度、教育行风建设实施意见、建立学习型校园、领导及教职工学习制度等。通过各项管理制度的落实，建立动态规范、科学高效的教育管理机制，促进学校管理规范化、科学化、人文化、民主化。（四）总结表彰阶段（12月1日12月31日）一是总结经验。主要总结发现的问题，特别是深层次的突出问题；总结科学对路的解决问题的方法，问题解决的现状，问题解决是否彻底；学校管理水平提高情况；教师、学生的满意率，学校的和谐、亲和情况等

13、方面。二是表彰阶段。学校树立先进个人，对典型经验及时推介，推进交流提升，对成绩突出的教师，给予奖励。五、措施和要求（一）高度重视，大力宣传。为推动“教育管理创新年”主题活动的顺利开展，在印发孟津县教育局关于开展“管理创新年”活动的实施意见，召开动员会以后，全校要积极行动起来，通过刷新标语、出黑板报、学习讨论等形式，迅速掀起活动高潮。在2011年全年教育工作中，把此项活动当做重点来抓。（二）认识到位，确保落实。充分认识开展“教育管理创新年”主题活动的重要性和必要性，确保此项活动领导到位、措施到位、工作任务落实到位，把开展“教育管理创新年”主题活动同全年的重点工作有机结合起来，用教育管理创新年活动推动重点工作的开展，用重点工作检验管理创新年活动的成效。（三）树立创新典型，做好示范引领。通过树立教育管理创新先进典型，特别是爱校如家、素养较高、治校有方的优秀管理人员和积极进取、绩效显著的先进教师，充分发挥典型的事发带头作用，着力推进学校管理水平不断提高。同时，做好学习交流活动，走出去，请进来，不断把“教育管理创新年”主题活动引向深入。