七年级下册语文教材解读Word格式文档下载.docx

1、分析文中父亲的形象；把握文章的主旨。3丑小鸭通过丑小鸭的经历，认识到要成为“白天鹅”，要经过自身的努力，重要的是要有天鹅一般高贵的灵魂。4诗两首反复诵读，感悟诗歌的思想感情，体验人间至爱亲情，受到美的熏陶和感染，培养健康高尚的审美情趣和审美能力。5伤仲永要掌握几个用法特殊的词，准确把握句中的停顿，理解作者的思想观点。6综合性学习：能正确表达感受、心理和体会。能运用自己的生活体验深入感知事物，激发热爱生活的情趣和写作的欲望，促进听说读写能力的整体发展。三、单元目标。 1、知识与能力目标：注重语言的积累、感悟和运用。必要的常识，也应作适当的介绍，全面提高学生文学素养。重点研读、揣摩、赏析含义深刻且

2、富于情感的精彩语句，了解作者表情达意的方法，提高语言的感受能力。2、过程与方法目标：引导学生结合自己的生活经历，深刻理解课文的主要内容，体会作者的思想感情。着重培养学生自主、合作、探究的学习方式，鼓励学生进行体验性阅读和多角度理解。3、情感与态度目标 ：引导学生了解他人的成长足迹，促成自己的成长意识。正确对待成长过程中的苦于乐、得与失、成与败，勇于面对生活，面对挑战。1.从百草园到三味书屋学习目标：第一课时目标1.掌握本文的生字，能够正确读写并解释文中出现的生词，了解鲁迅的生平及作品。2.学习本文具体生动的写景状物的方法，学习运用多种修辞手法。第二课时目标1、体会作者在写景叙事中所渗透的思想感

3、情。2、学习作者热爱自然、热爱生活的感情。 2、爸爸的花儿落了 学习目标: 1、理清文章的结构，把握文章的线索，体会伏笔在文中的运用。 2、感受父亲的情，理解父亲的深情是怎样影响着“我”的成长的。 第二课时目标1、学习插叙手法在记叙中的运用。 2、 体会文中爸爸对自己的深情和盼望自己长大、懂事的情感，让学生理解父母对子女的爱；还要让学生在读中认识到要勇敢面对生活中的挫折，使自己真正的成熟起来。 3、丑小鸭第一课时1、自主学习，排除文字障碍，掌握并运用字词；了解作者的生平。2、整体把握课文内容，用简洁的语言概括故事情节；第二课时1、揣摩关键语句，理解文章的深层内涵。2、引导学生理解丑小鸭形象的现

4、实意义，激励他们坚韧不拔，勇敢面对生活中的各种困难，坚持不懈地追求自己的理想。 4、诗两首假如生活欺骗了你未选择的路1、培养积极乐观的人生态度；2、认识慎重的选择人生的意义。3、了解象征手法的作用。 5、伤仲永1、了解“之”“于”“隶”“宾客”“称”等文言虚、实词的用法。2、能翻译全文，提高准确翻译课文的能力。体会语言简洁、洗炼的特点，明确仲永“泯然众人矣”的深层原因。1、抓住本文借事说理的特点，弄清材料与观点的关系， 注意本文详略得当的写法，揣摩精当的语言。2、认识后天教育的重要性，体会作者写作意图：后天教育是成才的关键，成长中的青少年应把握美好时光，刻苦学习，早日成才。第二单元1、单元教材

5、分析： 本单元以祖国为主题。阅读优秀的文学作品，增长知识，陶冶情操，培养崇高的爱国主义精神，是语文教学的目的之一。 光未然的黄河颂歌颂祖国雄奇壮丽的山河，英勇抗敌的战士，表现中华民族顽强的奋斗精神和不屈的意志；都德的最后一课通过一堂小孩眼中的法语课的情形，以小见大，有强烈的艺术力量和深刻的思想意义；李大钊艰难的国运与雄健的国民说理形象，鼓舞人心；端木蕻良的土地的誓言抒发了对沦亡国土强烈的思念之情；木兰诗巾帼英雄的形象家喻户晓。二、单元教学重点 1黄河颂：要能有感情地朗读诗歌，理解诗歌赞颂黄河、赞颂民族伟大精神的内涵。2最后一课：培养.热爱祖国的思想感情；懂得小说的要素；了解语言描写、动作描写、

6、心理描写的作用。3艰难的国运与雄健的国民：理解本文中精彩的比喻中所蕴含的哲理及洋溢的情感。联系生活，正确感悟雄健精神对我们的现实意义。4土地的誓言：能流畅、有感情地朗读课文，感知课文内容，把握作者的思想感情。揣摩、品位本文具有激情的语言。5木兰诗：赏析木兰这一古代巾帼英雄形象，并领会课文所表现的思想感情，掌握详略得当的写作特点，其次还有重要文言词语的积累。通过各种途径搜集关于黄河的历史、地理、文化和环境等资料，经过整理、筛选、设计，展示成果，加深对黄河的了解；通过调查、广告设计、提出建议、诗歌创作等方式，培养学生保护母亲河的责任感。三、单元教学目标 1引导和鼓励学生说出对课文的整体感受，通过师

7、生互动、交流和学生互学，进一步把握课文内容。2细致分析、细心揣摩课文中的精彩段落和关键词句，使学生充分体会到汉语言丰富、优美的表现力，饶有兴趣地锻炼运用祖国语言的能力。3注重朗读训练，要求学生读准字音，读出感情，通过反复朗读，自选领会文意，培养语感。4联系课文，引导学生了解中国现代国情，培养学生热爱祖国山河和语言文化的爱国主义情操。 6、黄河颂教学目标1、反复诵读，整体把握诗歌内容。2、体味歌词部分澎湃激昂的民族精神 第二课时1、学习诗歌的反复手法，理解诗句，体会意境美，提升欣赏品味。2、培养崇高的爱国主义精神，学习中华民族顽强的奋斗精神和不屈的意志。 7、最后一课、理清小说情节发展。、理解课

8、文中小弗朗茨的心理描写3、心理描写对人物思想感情的作用。第二课时 1、分析哈墨尔先生形象。2、分析环境描写的作用3、体会文中强烈的爱国主义精神。 8、艰难的国运与雄健的国民教学目标：1、了解有关作者及写作背景的信息。2、熟读课文，积累佳句，欣赏本文的语言美。1、在诵读评味中，感受比喻的妙处，并理解其蕴含的哲理。2、体会先烈的思想精髓，激发爱国热情。 9、土地的誓言1、注重朗读训练，读准字音，读出感情。2、通过朗读领会文意。联系时代背景，体会作者的思想感情。第二课时1、揣摩、欣赏精彩段落和语句。了解呼告的写作手法。2、增强学生热爱祖国家乡，发奋图强的美好情操，培养崇高的爱国主义精神。 10、木兰

9、诗 1疏通课文，初步了解木兰这个古代巾帼英雄的形象。2、体会恰当详略叙述和成功运用排比、对偶、夸张等修的表现作用。1、深入理解木兰的智慧，胆略和才能。2学习古代劳动人民勇敢乐观的爱国精神和对和平生活的向往。第三单元 （一）教学内容 这是一个名人单元。杨振宁的邓稼先记述了两弹元勋邓稼先爱祖国、忘我工作，无私奉献的伟大精神；臧克家的闻一多先生的说和做告诉我们闻一多先生刻苦的学习态度，无私无畏的斗争精神，执着的爱国热情和言行一致的的高尚的人格，做一个生动的人，大写的人；何为的音乐巨人贝多芬带我们走进巨人，感受贝多芬与不幸命运抗争的心理历程；莫泊桑福楼拜家的星期天从人物肖像、言谈举止、神态等多方面刻画

10、了四位著名作家的形象；孙权劝学本文通过孙权劝告吕蒙读书，吕蒙读书后大有长进的故事，告诉我们“开卷有益”的道理；（二）教学目标 1学习课文中出色的外貌描写，体会从外貌描写中展示人物的生活遭遇、个性气质和精神风貌的写作方法。2、有感情地朗读课文，分析文中人物对话时的口吻、神态、心理，体会人物语言的情味。3、学习人物描写的方法，让学生默读揣摩，比较人物不同的写法。4理解文章的内容和主旨，明白学习的重要性及对现实生活的指导意义。在熏陶感染中培养学生顽强乐观的人生态度。 5积累文言知识。（三）教学重点 1邓稼先：通过邓稼先在研制原子弹的过程中所遇到的种种困难，体会他热爱祖国、刻苦钻研、忘我工作、无私奉献

11、的伟大精神，产生敬佩之情。2闻一多先生的说和做：品味文中重要语句，理解闻一多先生精神实质。学习文章选材、组材方法。3音乐巨人贝多芬：把握文章内容，学习运用肖像描写来刻画人物的方法。4福楼拜家的星期天学习人物描写的方法，学习场面描写（群体人物）的方法。5孙权劝学揣摩体会人物的语言特点。6我也追星综合活动：从个人实际出发，寻找恰当合作对象，确定小组活动方案，充分展示个性特长，培养合作、创新意识。 11、邓稼先1 朗读课文，理清作者的思路，深入理解课文的思想内容。2 找出文中的直接赞美邓稼先的语句，探究在记叙基础上议论、抒情的特点。1、学习本文通过对比表现人物的写作方法。2、 体会课文语言平实、感情

12、真挚的特点。3、学习邓稼先热爱祖国和无私奉献的伟大精神。 12、闻一多先生的说和做1.积累生动形象的语句，整体感悟文意。2.学习本文结构严谨的技法1、把握本文选材精当的技法； 2、通过学习闻一多先生严谨刻苦的治学态度、无私无畏的斗争精神、澎湃执著的爱国热情、言行一致的高尚人格从中受到启迪，从而树立正确的人生观和价值观。 13、音乐巨人贝多芬1、了解作者生平及性格特点，复述课文所写的几件事。2、学习本文描写人物的写法（肖像描写），体会文章所展示的人物个性气质和精神面貌。3、学习贝多芬不屈不挠的同命运抗争的精神。 14、福楼拜家的星期天1、速读课文，体会人物形象，学习本文抓住外貌、性格特征写人的描

13、写方法。2、揣摩比较不同人物不同的描写方法。3、感受当时欧洲著名的大文豪身上渊博的知识、宽广的胸怀、谦逊的品质和出色的谈话智慧，努力塑造自己成为一个高素质的人。15、孙权劝学1、学习一些文言实词和虚词的用法，理解文章的内容和主旨。2、学习运用“吴下阿蒙”“刮目相待”等成语。3、理解本文开卷有益的主旨。第四单元 本单元选的是文化艺术方面的文章。社戏中讲的是乡村戏剧；安塞腰鼓融摇滚和劲舞为一体的中华民族的艺术奇葩；竹影写了童年时期一个有趣的游戏，有两个发人深思的问题：艺术与游戏的关系；家长对孩子游戏的引导。观舞记运用高超的语言技巧，描绘了印度舞蹈家卡拉玛姐妹美妙的舞蹈，也表现了印度舞蹈的美；口技抓

14、住口技表演者发出的声响、听众的反应，描绘出当时表演的故事的全部内容。（二）教学目标和要求 1品味排比句式的节奏、气势与激情，感受“安塞腰鼓”所宣泄的生命力量。2学习文章由写实到写意的写作手法，理解文章叙事有详有略的写法。3体会本文所表现出的天真烂漫的童真、童趣,领会艺术和美蕴含在童稚的活动中。4了解印度舞蹈的特点，了解舞蹈是以身体、服饰、神态、动作、心灵等方面来表现内容的。5初步了解中国画和西洋画的不同特点。6把握多方面表现表演者高超技艺的写法。1社戏：分析双喜，六一公公的人物形象；分析景物描写对表达中心思想的作用。2安塞腰鼓：引导学生借助文字描绘再现形象领略意境，品读描绘形象、揭示内涵的排比

15、句，从不同角度、层面感受安塞腰鼓的所宣泄的生命力量，并发表对课文的见解。3竹影：体会文章表现的童真、童趣,领会艺术和美蕴含在童稚的活动中。4观舞记：赏析文章是如何表现舞蹈的“飞动的美”，感受、欣赏舞蹈、文字和文化的美。5口技：把握课文内容，理解摹状貌的说明方法。注意体会作者如何从多方面表现表演者的高超技艺。6综合实践活动：了解中国戏曲知识，培养学生对中国戏曲的兴趣，通过活动，培养学生的语文综合能力。 16、社戏1、掌握有关作者的文学常识；学习本文围绕中心选材的写法。2、学习本文叙事详略得当的写法。1、理解景物描写在文中的作用。2、理解文中关键语句的作用。3、体会作者对童年美好生活的回忆和留恋之

16、情，培养淳朴善良、友爱无私的品德。 17、安塞腰鼓1、掌握文中的生词，反复朗读课文，读出文章的气势。2、学习作者运用排比句描写场面的方法。1、通过视觉材料，理解作品所蕴含的情感和深意。2、感悟中华民族的文化和文明，培养热爱生命、热爱生活的精神。 18、竹影1、了解作者及其作品，了解中国画和西洋画风格的基本差异。2、学习文章生动形象的语言描写和铺垫手法的运用。3、培养感受生活、热爱生活及感悟自己生活中的艺术和美。 19、观舞记1、了解作者及“冰心体”，掌握并积累文中的生字生词。2、学习本文运用精炼的语言表现艺术形象的写法。3、感悟博大精深的艺术手法，培养热爱祖国文化艺术的情感。 20、口技1、了

17、解作者；积累本文文言词语，理清文章结构。2、疏通课文，做到熟读成诵。1、学习文章正面描写和侧面描写的写法。2、借助课文，展开想象，感受表演者的高超技艺。第五单元 这是一个以探险为主题的单元。伟大的悲剧写了一场富于戏剧性又令人心酸的探险悲剧；在沙漠中心写了在沙漠中克服险境、勇于拼搏的壮举；登上地球之巅写中国人在人类历史上第一次从北坡登上珠峰的壮举；真正的英雄是关于美国航天飞机失事的巨大悲剧；短文两篇是与太阳有关的两个哲理故事。1激起探索自然奥秘的兴趣，培养敢于探险的勇气、集体主义观念和必要时为所热爱的事业而献身的崇高精神；2丰富探险知识、地理知识和其他文化知识，提高对这类文章的阅读能力；3练习快

18、速默读课文，了解课文的主要内容，概括内容要点；理清课文的写作思路，并说出它的作用；4感知人类最为闪光的品质-百折不挠地探索未知领域的精神，认识到-整个人类前进的历史是与一切艰难险阻斗争的历史。1伟大的悲剧：体会作者表达的颂扬之情，通过默读、重点朗读，体味关键语句，认识人类挑战自身，实现生命价值的伟大。 2在沙漠中心体味生命的意义，培养正确对待挫折，克服险境、勇于拼搏的精神。3.登上地球之巅：培养爱国主义精神和集体主义思想，树立探索自然奥秘的豪情壮志。4真正的英雄：把握内容，体会感情，理解精彩语句的含义。主动探究，演讲词的主题。5短文两篇：积累文言词汇，熟读课文，背诵夸父逐日，多角度理解两篇文章

19、的内涵。培养学生口语表达能力，活动组织能力。如何正确理解探险精神。21、伟大的悲剧1、速读课文，理清故事情节，把握主题。 2、抓住文章中描写探险队员的几个细节，体会作者的思想感情。1、体悟文中关键词语，理解如何才能做到团结合作、克服困难。2、透过这个悲剧，增强学生追逐梦想的信念，培养团结合作、克服困难的精神。 22、在沙漠中心1、了解作者及其作品，识记并理解文中的生字词。2、学习用心理描写塑造人物、表现人物性格的写法。3、体味生命的意义，培养正确对待挫折，克服险境、勇于拼搏的精神。 23、登上地球之巅1了解有关珠穆朗玛峰的地理知识及人类征服珠峰的探险知识。2简洁概括课文主要信息，提高学生阅读能

20、力。3理解文章通过典型事件表现人物精神风貌的方法，学写颁奖词。1、欣赏并学习文中景物描写的方法2、学习登山队员不怕艰险、勇往直前的英雄气概和集体协作精神，激励探索自然奥秘的壮志豪情，培养敢于探险的勇气。24、真正的英雄1了解有关的背景资料，了解有关作者生平及演说词的一些特点。 2、整体把握课文内容，品味一些关键语句的含义，感悟主题。 3、学习一些航天知识，培养学生探索科学未知领域的精神。25、短文两篇第一课时 1了解有关神话和山海经的知识，熟读并背诵课文。2、了解文言文的省略现象，积累文言词语。3、感受夸父的英雄气概，学习古代劳动人民探索自然的精神。1、了解淮南子的文学常识，积累文言字词，了解

21、文言文中的省略现象。2、体味课文语言简洁的的特点，领会课文想象丰富的浪漫主义魅力。3、学习古人的探索精神和勇敢、坚强，自我牺牲的精神，以及改造山河的大无畏精神，培养学生热爱祖国古代文化时思想感情。 第六单元 （一）单元教学内容 动物是人类的生存伙伴，这个单元都是写动物的作品。猫写了三只猫的不同外形、性情及在家中的地位，表现了作者对弱小动物的同情和关注之情；斑羚飞渡讲述的是一个多年以前发生在西南山区动物间的凄美故事；华南虎诗人以“华南虎”作为象征，表现的是自己在困境中不屈的人格和对自由的渴望。马描绘了马在两种生存状态下的不同形象；狼讲述一个发生在屠户和狼之间的故事。1关注详略，体会描写，多角度，

22、深层次地探究课文主题。引发学生思考人与动物的关系，激发学生关爱生命、善待生命的情感。2感受华南虎执着的灵魂和自由的精神，培养自己追求独立自主的精神，鄙弃庸俗，保持高尚的人格。3抓住关键，品味语言，体会作者对马的人格化的描写，培养个性化的阅读能力和感悟能力。4锻炼学习搜集资料及总结能力。学会本文典型的文言实词。5分析屠户和狼展开搏斗的情节和过程，认清狼阴险狡诈的本质，体会屠户内心世界的变化过程，提高学生的认识能力和逻辑思维能力。1猫：体会文章的思想感情及蕴涵的人生哲理。通过对文章的体悟，理解消除误会，平等相处的意义2斑羚飞渡：体会本文详略得当的叙述与具体生动的描写中所蕴含的强烈情感；理解并学习斑

23、羚在危急关头表现出来的勇于自我牺牲的精神；引导学生摆正人与自然的关系，学会善待动物，善待生命。3华南虎：分析“华南虎”的象征意义，理解诗中重点语句的含义。4马：反复诵读，语句赏析，培养学生多角度思维、发表个人见解的习惯；揣摩体会，对比描写，了解作用，学会恰当运用对比描写的方法。5狼：树立人的智慧战胜一切的思想是本课教学重点。组织指导学生以活动小组为单位，选择课题有侧重地进行研究或开展活动，培养学生开阔文化视野和分析综合的能力。 26、猫 教学目标1、了解三只猫的不同外形、性情及在家中的地位2、理解作者对比手法的运用，体会对弱小动物的同情和关注。1、揣摩生动的细节描写。2、体会文章的思想感情及蕴

24、涵的人生哲理。3、通过对文章的体悟，理解消除误会，平等相处的意义。 27、斑羚飞渡1、学习并积累本文的生字词，体会本文条理清晰，详略得当的手法。2、理解作品主旨，探究从动物身上折射出的可贵精神。3、联系生活，培养学生珍视生命，关爱动物的观念。 28、华南虎教学目标1、整体感知诗的内容及感情，培养学生通过鉴别关键词句。2、诵读品味诗歌，了解诗歌形象的象征意义，欣赏诗歌的形象。3、培养学生追求独立自主的精神，鄙弃庸俗，保持高尚的人格。 29、 马1、了解作者布封，反复诵读课文，体会作者对马的人格化的描写，在此基础上积累优美的语句。2、揣摩文中的对比描写，了解对比描写的作用，并学会运用。 3、体会作者对野马的由衷赞美之情和对家马供人驱使的悲哀之情。30、狼 1.了解有关作者及其作品，熟读课文，疏通文意。2.掌握重点文言词语的含义和用法。1.分析狼和屠户的形象。2.把握文章主旨及寓意。致力于打造全网一站式需求,为大家助力来源网络仅供参考欢迎您下载我们的文档