小学看图作文怎么写和例文Word格式文档下载.docx

1、看图作文是对提供的一幅或一组图的内容进行描述的习作训练。一幅或一组好的图画，是经过作者对生活的反复观察、分析，然后选取最能反映主题的画面，经过构思创作出来的。因而，进行看图作文的练习，必须认真观察，观察得细致，才能写得具体，抓住了重点，才能把图中的中心思想表达得准确。看图作文的要求包括看图和作文两个方面。看图，就是观察。观察要有个顺序，要准确、细致、抓住重点，还要合理想象，以便准确地理解图的主要内容和中心。作文就是表达，它要求将观察所得，围绕图的中心，有条理、有重点、具体地写出来。看图作文就图的内容看，有看单图作文和看连图作文两种。下面，我们结合例文，具体分析一下这两种看图作文形式的写法。1、

2、写景看图作文技巧看单图作文，这是看图作文的一种主要形式。它要求：围绕图的中心表达，准确而有层次地写清楚图的内容。单图一般多采用从整体到部分再回到整体的顺序进行观察。比如看景物图，要分清画面景物的主次远近，确定重点，注意描写层次。公园的一角就是运用由远及近的写法，再现了公园一角美丽的风光。公园的一角今天，天气格外晴朗，万里无云。我们怀着愉快的心情到公园去玩。进了公园的大门，这里的人可真多，男女老少，川流不息。我们顺着弯弯曲曲的甬道来到了公园的一角。这里游人稀少，显得很宁静。远处，连绵不断的山峰倒映在平静的湖水中，显得更加青翠。这时，一阵微风吹来，刚才水平如镜的湖面，立刻泛起了鱼鳞般的波纹，在阳光

3、的照耀下闪着点点银光，湖上像撒满了珍珠一样。微风一过，湖水又恢复了平静。湖边的几片荷叶，是那么绿，又给湖水增添了几分姿色。随着一阵清脆的欢笑声，从玉带桥下划出一只小船，缓缓地驶向了远方。这座汉白玉雕砌的小桥，桥面宽敞，栏板上刻着的飞禽走兽就和真的一样。两个游人正在凭栏远望，兴高采烈地议论着这美丽的景色。从白玉桥下来，顺着弯弯曲曲的甬道，来到山顶的小凉亭。凉亭的周围是郁郁葱葱的柳树和奇形怪状的假山。凉亭顶上飞檐翘脊，六角高耸，屋脊上还刻着龙和一些怪兽。金黄的琉璃瓦在阳光下闪着金光。凉亭里面有六根朱红的大柱子，要两个人才能抱得过。房梁上还刻着精美的图案，真是巧夺天工。凉亭中还有一张圆石桌，两位年过

4、半百的老人正在下棋。他们正杀得难分难解，真是棋逢对手，将遇良才。站在凉亭里，俯视整个公园，这里的山，树，楼阁，不都是劳动人民用自己的血汗换来的吗?这里的一草一木是那么美，真是：舟行碧波上，人在画中游。根据一张风景图，怎样才能写出一篇符合图意，层次安排井然的文章来?我们从公园的一角一文中可以得到一些启示。先仔细看图上有什么：有山，有水，水面有长短粗细不一的道道，水中有船，船上有人;紧挨水边的小道有桥，桥上也有人;有六角凉亭、假山和浓郁的树木这么多景物怎么把它串起来组成文章呢?小作者作了精心的安排：画面清晰的、突出的为近处;反之，为远处;又进行了巧妙的构思：让“我们”游园，通过“我们”把图中景物由

5、远至近一一加以描绘。因为是看图作文，所以图中见不到的，文章就一笔带过。小作者三言两语作了必要的交代，就带领读者进入游人稀少、宁静的画景中。文章先写远处连绵的山峰，山峰倒映在湖中，引出了湖水，用“鱼鳞般波纹”、“点点银光”、“像撒满了珍珠一样”，把图中水面的点点道道作了细致而又详尽的描绘。“随着一阵清脆的欢笑声，从玉带桥下划出一只小船”，把图中静止的小船，化作动态，给图画带来了生机。然后细致描绘了小桥：“汉白玉雕砌”、“桥面宽敞”、“栏板上刻着飞禽走兽”，图中的游人在凭栏眺望，他们正“兴高采烈地议论着美丽的景色”。并且借助画中人的口，道出作者的心声，既有景，又有情。图中的重点是凉亭一带的景物，所

6、以着重进行了描绘。由凉亭的周围“郁郁葱葱的柳树”、“奇形怪状的假山”写起，写到凉亭本身。描写凉亭是先描写凉亭的外部：“顶上飞檐翘脊，六角高耸”，金黄的琉璃瓦“闪着金光”;再写凉亭的内部：六根朱红大柱子“要两个人才能抱得过”，房梁上刻有精美的图案，亭内有石桌，老人在下棋。小作者的细致描绘、合理想象，使这张朴素的黑白画变得那么绚丽、明快，富有美感。至此，图中景物全都介绍完了，小作者又为文章设计了一个结尾：“我们”站在凉亭上，俯视整个公园图景，自然而然发出赞美声：“舟行碧波上，人在画中游”，真妙，既点了题，又赞美创造美景的劳动人民。这个结尾既总结了全文，又有较高的思想意义。综上所述，根据一张风景画作

7、文，要仔细看画，分清画面景物的主次远近，确立重点描写的景物，注意描写层次（由远到近、从外到里）。显然，要使文章言之有物，描写准确、生动，还必须平时注意观察，积累知识，作文时就能自如用笔，使读者如临其境，如睹其物。看一张人物活动图，要弄清楚图上画的是什么事情?这事发生在什么时候?什么地点?画中有几个什么样的人?谁是主要人物?谁是次要人物?他们在做什么?想什么?他们之间的关系怎么样?等等。要回答上述问题，就要仔细观察画的背景，人物的外貌特点、年龄、性别、职业、表情、姿态、动作等。并且认真进行由表及里、由浅入深的分析、思考，体会画中人物的思想感情，然后还要通过画面，沟通画面上事物的联系，有时还要补充

8、画面外的一些内容，当然，所有补充的内容都应该有理有据、合情合理。请看下面一篇考场作文。题目：接（看图作文）要求：1.仔细观察图画，展开合理想象，以接为题，写一篇记叙文（可以是爸爸、妈妈、爷爷、奶奶、叔叔、阿姨或其他人）。2.叙事完整，内容具体，有中心。3.不少于400字。接妈妈在一个风雨交加的傍晚，我穿着雨衣，拎着雨伞和套鞋来到了32路汽车站，等候妈妈。天色渐渐暗下来，雨也越下越大，豆大的雨点不断地打在我的头上。风怒吼，雨滂沱，我焦急地等待着妈妈。今天一早，妈妈就去上班了，连早点也没吃，妈妈为了单位的工作，不顾劳累，我也应该支持妈妈的工作。我模模糊糊地看见远处出现了一丝亮光，心想：妈妈肯定乘这

9、辆车。车子靠站了，可下来的并不是妈妈，我有点懊丧了。路旁的街心公园也已关门了，那些花草在风雨的袭击下不停地摇晃着，水在地上汇成了一条小溪。又来了一辆车，可这回仍跟第一次一样连妈妈的人影也不见，我的脚已经站麻了，手也酸了，可我还是站在汽车站旁等着，等着街上的行人已经很少了，天也暗了，人们也许已经吃好晚饭了，在电视机旁观看电视节目。我心中呼唤着：妈妈你怎么还不回来，你已经工作了12小时了，女儿此时在车站等您呢!过了好一会儿，又来了一辆车，第一个下来的正是妈妈。我高兴极了，妈妈非常惊奇，问我：“你怎么会来的?”我说：“妈妈，我是来接你的呀!”妈妈听了我的话非常高兴，我同妈妈一同回家，消失在雨夜中。接

10、妈妈这篇看图作文，张雁同学根据图意确定了图中的“我”冒雨在车站上等候妈妈（本文只提供了一位小朋友在车站等人的画面），设想了事情的时间、地点、人物、起因、经过、结果，使故事的情节安排得合情合理。看图作文也和一般作文一样，要有中心有重点。本文紧扣一个“接”字，详写了雨中“我”怎样“接妈妈”的情景：焦急等待有点懊丧脚麻手酸心中呼唤高兴极了。这是小作者根据画面展开的联想和想象。因为画面所体现的内容是静止的，无声的，小作者充分利用自己的生活体验，去充实画面内容，使静止的画面活动起来，让画中的人物去想、去说、去做，把片断扩展为整个过程。小作者想象了“我”的许多心理活动，并按照“来到车站、焦急等待、见到妈妈

11、”的顺序写出了事情的整个过程，突出了一个孩子对妈妈的深情，深化了文章的意境。画面不仅提供了事件的主要内容，往往还会提供许多细节。写作文要注意这些细节的描写。这篇看图作文发生在一个特定的环境中雨天。作者对雨的描写贯穿于整篇文章之中。开头和结尾部分写了雨，在接妈妈的过程中，又多次写了雨，都写得十分生动。尤其是“我模模糊糊地看见远处一丝亮光”和“水在地上汇成了一条小溪”等句子，更是写得恰到好处，从侧面描写了雨大的特点。这样，把一个在风雨交加、行人很少的夜晚，为接妈妈而长时间站立在车站旁的孩子形象表现得十分鲜明，这对突出文章主题起到了有力的衬托作用。总之，本文能符合图意和题目的要求，这表明张雁小朋友已经掌握看图作文的基本写法。