ImageVerifierCode 换一换
格式:DOCX , 页数:10 ,大小:17.38KB ,
资源ID:18796866      下载积分:3 金币
快捷下载
登录下载
邮箱/手机:
温馨提示:
快捷下载时,用户名和密码都是您填写的邮箱或者手机号,方便查询和重复下载(系统自动生成)。 如填写123,账号就是123,密码也是123。
特别说明:
请自助下载,系统不会自动发送文件的哦; 如果您已付费,想二次下载,请登录后访问:我的下载记录
支付方式: 支付宝    微信支付   
验证码:   换一换

加入VIP,免费下载
 

温馨提示:由于个人手机设置不同,如果发现不能下载,请复制以下地址【https://www.bdocx.com/down/18796866.html】到电脑端继续下载(重复下载不扣费)。

已注册用户请登录:
账号:
密码:
验证码:   换一换
  忘记密码?
三方登录: 微信登录   QQ登录  

下载须知

1: 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。
2: 试题试卷类文档,如果标题没有明确说明有答案则都视为没有答案,请知晓。
3: 文件的所有权益归上传用户所有。
4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
5. 本站仅提供交流平台,并不能对任何下载内容负责。
6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

版权提示 | 免责声明

本文(健康教育的步骤考试试题Word文件下载.docx)为本站会员(b****6)主动上传,冰豆网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对上载内容本身不做任何修改或编辑。 若此文所含内容侵犯了您的版权或隐私,请立即通知冰豆网(发送邮件至service@bdocx.com或直接QQ联系客服),我们立即给予删除!

健康教育的步骤考试试题Word文件下载.docx

1、D法律政策E同伴的影响属于倾向因素的是第4题 属于强化因素的是B第5题 A对计划执行前进行评价B对计划实施中的各项工作进行监测C对目标人群健康相关行为及影响因素变化的评价D对健康教育最终目的是否实现的评价E对各项资料做出的总结性概括形成评价是指第6题 过程评价是指第7题 A在健康教育计划执行过程中发生的对目标人群产生影响的事件B测量者的态度和行为使目标人群受到暗示C由于偶然因素,个别被测试对象的某些特征水平过高或过低D在评价阶段如果干预组和对照组选择不均衡可引起选择偏倚E在健康教育计划执行阶段目标人群由于各种原因而不能被干预时间因素第8题 回归因素二、X型题(本大题13小题每题1.0分,共13

2、.0分。)判断行为重要与不重要的原则是A 行为与健康问题有无明确的因果关系B 行为形成的时间长短C 经常发生的行为D 行为与传统的生活方式关系的大小E 社会对该行为赞同与反对的意见A,C形成评价方法包括A 查阅文献、档案B 目标人群调查C 现场观察D 预试验E 试点研究A,B,C,D,E下列属子管理与政策诊断的核心内容的是A 组织评估B 倾向因素评估C 资源评估D 促成因素评估E 强化因素评估在制定教育与组织诊断时,认为健康行为问题受到哪些因素的影响A 环境因素B 生物因素C 倾向因素D 促成因素E 强化因素C,D,E健康教育中干预的内容应包括A 目标人群B 干预策略C 干预活动的具体内容D

3、对干预人员培训E 评价计划形成评价的指标有A 项目的主要性B 计划的科学性C 政策的支持性D 技术上的适宜性E 群众的可接受性B,C,D,E判断行为可变性高低的依据是A 形成行为时间的长短B 与文化传统关系的大小C 在其他计划中有无成功改变的实例D 经常发生的行为E 社会对该行为赞成与反对的意见A,B,C,E健康教育评价的目的包括A 确定健康教育计划的先进性和合理性B 确定健康教育计划的执行情况C 确定健康教育预期目标的实现及持续性D 总结健康教育者的成功与不足之处,提出进一步的研究假设E 确定健康教育的干预方案A,B,C,D第9题 在格林模式中,健康教育中的教育诊断主要分析的因素是A 倾向因

4、素B 促成因素C 强化因素D 环境因素E 行为因素A,B,C第10题 影响评价的因素A 时间因素B 测量工具因素C 回归因素D 选择偏倚因素E 失访第11题 确定健康教育计划优先项目的原则是A 重要性B 可行性C 科学性D 有效性E 传统性A,B,D第12题 流行病学诊断所具有的综合性指标包括A 死亡率B 发病率C 伤残率D 不适E 不满意第13题 健康教育评价分为A 形成评价B 过程评价C 效益评价D 结局评价E 总结评价三、A1型题(本大题9小题每题1.0分,共9.0分。根据PRECEDEPROCEED模式,健康教育诊断不包括A 社会诊断B 流行病学诊断C 行为与环境诊断D 教育与组织诊断

5、E 资源诊断E行为诊断的主要目的是A 确定目标人群的疾病和健康问题B 确定导致目标人群疾病或健康问题发生的行为危险因素C 确定目标人群行为与疾病的相关性D 确定目标人群正处在发展期或刚刚形成的行为E 确定目标人群形成的时间已久的行为管理与政策诊断的核心是A 资源B 政策C 人力D 组织评估E 时间安排D健康教育诊断中社会诊断的重点内容包括A 社会环境和人群生活质量B 社会政策C 社会经济D 社会文化E 人群生活环境流行病学诊断需要回答的问题不包括A 威胁社区人群健康的疾病是什么?B 影响该疾病或健康问题的最大危险因素是什么?C 这些疾病在地域、季节、时间上有什么规律?D 影响健康问题的行为因素

6、是什么?E 这些疾病的受累者是哪一类人群?某社区针对吸烟人群实施戒烟的健康教育计划进行评价,下列哪项属于结局评价A 吸烟人群的基本特征B 吸烟人群对干预活动的满意程度C 吸烟人群对各种干预措施的看法D 干预后吸烟人群的生活质量E 吸烟人群健康行为是否发生了改变在健康教育的行为诊断中属子高可复行为的是A 形成时间已久的行为B 深根于文化传统中的行为C 既往无成功改变实例的行为D 社会赞成的行为E 正处于发展时期的行为关于健康教育诊断的概念,下列哪项是正确的A 对人群疾病的诊断B 是健康干预的过程C 确定或推测与人群健康问题有关的行为和行为影响因素D 是对人群实施的健康教育的过程E 提供健康教育的措施下列哪项不属于确定优先项目重要性原则的内容A 某疾病的发病率受累人群比例大B 与该疾病相关的危险因素分布广C 该危险因素是可以预防控制,并且有明确的健康效益D 某疾病致残、致死率高E 是群众最关心的问题四、A2型题(本大题2小题每题1.0分,共2.0分。某女,32岁,有10年吸烟史,作为健康教育项目中被实施干预的对象,当她得知自己正在被研究时表现出了行为异常,这种现象称为A 格林效应B 霍桑效应C 光环效应D 自晕效应E 优先效应周某,男,42岁,冠心病患者,有10年吸烟史,认为吸烟与冠心病发作无关,住院期间不愿戒烟,病人的这种行为受到了哪类因素的影响C 实现因素D 强化因素E 加强因素

copyright@ 2008-2022 冰豆网网站版权所有

经营许可证编号:鄂ICP备2022015515号-1