人教版二年级上册第二单元教案.docx

1、人教版二年级上册第二单元教案第二组：学校生活【单元教材分析】本组教材以“丰富多彩的学校生活”为主题，由识字2和一株紫丁香、我选我、一分钟、难忘的一天4篇主题课文及语文园地二组成。教材内容贴近学生生活，展示了多姿多彩、充满情趣的学校生活和国家领导人关心下一代的真实情景。【教学目标】1、认会“棋、弹”等57个生字，会写“胡、棋”等46个生字。2、正确、流利地朗读课文，背诵一株紫丁香；积累词语，体会词语的节奏感。3、引导学生留心观察校园生活，体验课余生活的多彩与乐趣。4、通过对主题课文的学习，引导学生体会师生之间的深厚感情，树立起尊敬老师的心愿；激发学生对自己有信心，懂得用适当的方式展示和表现自我，

2、懂得应当为别人服务；引导学生知道时间的宝贵，懂得严格要求自己，珍惜时间；激发对计算机的兴趣，认识自己肩负责任的重大。5、引导学生按部首给汉字归类，认识部首，学习部首查字法。6、复习、巩固常用的识字方法，引导学生自主识字、发现汉字规律。【教学重难点】1、生字词教学。2、通过有感情地朗读，让学生感受校园生活的丰富多彩，从中感悟主题课文的内涵。【教学措施及手段】1、结合学生的课内、课外活动进行教学，注意利用校内外教育资源，指导学生创造性地开展各项活动，在活动中培养学生广泛的兴趣爱好，陶冶美好的情操。2、汉字部首的教学不可忽视，教学中须引导学生按部首给汉字归类，认识部首，体会汉字的部首具有表义功能。3

3、、重视朗读、背诵。主题课文的教学，应以情感为纽带，以读为主线，让学生在各种形式的读中感知，读中感悟，读中感染，从中受益。识字二教学，图文结合，引导学生在朗读词语时在头脑中以放小电影的形式形成画面；引导学生用不同的节奏读出课文的韵味；引导学生参加各种有益的课外活动，培养广泛的兴趣。一株紫丁香一课教学重点在于指导学生朗读。一要读实，一步一步将课文读通顺；二要读活，采用灵活多样、生动有趣的形式朗读，声情并茂。我选我一课的教学可创设情境，引导学生在情境中朗读、交流，在朗读中表达课文的思想感情。一分钟一课可将故事内容与学生生活实际进行对比教，教师教学用书中的资料袋应好好利用。生字书写重点指导“包”“迟”

4、字。难忘的一天一课思想性比较强，为国家领导人做计算机表演，我们的学生没有这样的经验，也难以体会别人在经历这种事时的心情。因此，教学前要让学生回顾上学期的邓小平爷爷植树一课，并搜集有关邓小平爷爷的图片、资料和小故事，了解关于计算机的知识。对于课文的思想，学生有所领悟即可，不必过多的分析，教学重点还是应该放在识字（本课识字最多）、词语教学与朗读上。【课时安排】 教学本组教材可用1316课时。识字2【教材分析】识字2共有十二个词语，展示了学校生活的多姿多彩，描绘了一幅幅在素质教育理念下的学校生活画面。教材配有六幅插图，用以帮助学生理解，学生通过读词语，想画面，识生字，一定会感到非常熟悉、亲切、有趣。

5、在愉快的氛围中学习生字，加深对学校生活的热爱。学校生活的丰富多彩，学生已经深有体会。教材中的这些词语与学生的日常校园生活相同或相近，读起来感到熟悉和亲切，易于激发学生的兴趣。教学时，运用教材，联系实际，创设情境，不仅要识好字，还要将词读出韵律美。在积累的同时陶冶学生的性情，培养学生对生活的热爱。【教学目标】1、会认11个生字，会写8个生字。2、正确流利地朗读课文，积累词语体会词语的节奏。 3、留心观察校园生活，体会校园生活的多彩与乐趣。【教学重难点】教学重点：认字、写字。正确流利地朗读课文。教学难点：积累词语体会词语的节奏，留心观察校园生活，体会校园生活的多彩多姿。【教学准备】教师：教案、课件

6、学生：1、 预学，读2次，不认识的生字圈出来，注上拼音。2、 思考：发现了什么？【课时安排】两课时第一课时【课时目标】1、会认11个生字，会写4个左右结构的生字。2、正确流利地朗读课文，积累词语。3、留心观察校园生活，体会校园生活的多彩与乐趣。【核心任务】 识字，写好左右结构的字的高低宽窄。【教学过程】一、看图引入1、出示校园生活的图，议一议：图上都画了什么？ 2、说说自已的学校生活经历及自已的感受。二、读中识字1、看图自由读词语。2、同桌互读，纠正读音。3、指名读、开火车读。4、学生在独立思考的基础上交流识字经验。总结识字方法。三、看图读词。1、小组合作学习，找一找哪些词语在图画中能找到，再

7、读一读。2、哪些词语是图画中没有的？找出来读一读。3、再次练读词语，展示：喜欢读哪一行就读哪一行。4、比赛读，看谁读得最好。四、指导书写1、学生观察田字格中的范字，探究相同的字在结构上的差异。2、教师范写，学生描红、临写：观：左窄右宽，左短右长，左边又字捺变点，右边见字的“撇”不宜太长，竖弯钩要舒展开。戏：左窄右宽，左短右长，又的捺变点。钢；左窄右宽，金字旁的起笔不要超过第二横。胡：左高右低，左右宽窄基本相等。第二课时【课时目标】1、复习生字，会写剩余4个生字。2、读好词语，体会词语的节奏。3、留心观察校园生活，体会校园生活的多彩与乐趣。【核心任务】体会造词特点，并能用同样的造词形式来描述自己

8、的校园生活、课余生活。【教学过程】一、复习字词1、自已读词语，如有不会的可以向同学请教。2、出示生字卡片，指名认读。3、出示词语，认读，看谁读得准确、有感情。二、诵读词语1、教师范读。2、学生评说老师的范读，教师提示从以下两个方面：要边读边想象，读每个词语都要读出一个画面来。要读出词语的韵律来。3、学生有滋有味地练读词语。指名读第一行词语，相机评议，最后齐读。4、自主读后三行词语，边读边做动作体会。指名读，喜欢读哪行就读哪行，学生读后可提问；你仿佛看到了什么？你为什么喜欢这个词语？为什么要这样读？5、男女生比赛读。三、指导写字1、读一读要写的字，说说生字的部首。2、学生观察描红。3、教师范写，

9、学生临写。弹、棋：左窄右宽，左右相等长。琴：上边的两个王字要扁一点，下面的人字要舒展开。养：中间的竖撇要一笔写成。四、读读说说学生先读一读课后的题目的意思，再来个生字开花。比一比，谁说得好，说得多，从理解词语中积累词语。五、实践拓展学校还有哪些活动？把知道的说给同学听。【作业设计】1、比一比，组成词语。刚（ ） 现（ ） 故（ ）钢（ ） 观（ ） 胡（ ）2、找一找。（1）围棋 象棋 走棋 跳棋（2）皮球 足球 地球 排球（3）钢琴 二胡 电脑 笛子（4）拔河 唱歌 跳高 跑步3、选一选扔 打 踢 做 跳 拍铃声响，下课了，操场上，真热闹。 皮球， 毽（jin）子， 皮筋， 游戏， 篮球，

10、沙包，小朋友们多快乐。【教学反思】5、一株紫丁香【教材分析】一株紫丁香，是孩子们的一片心意，是对老师的问候与感激。当你正伏案备课的时候，可曾想到：几个小伙伴踮起脚尖走到老师窗前，种下了一株紫丁香。芳香四溢的淡紫色小花布满全株，那就是一张张学生的笑脸在向你致意。一阵微风吹来，伴随着浓浓的花香，同学们真诚的爱送进了你的心田。读着这首活泼清新的小诗，我们会觉得心里很甜很甜。这样的诗情画意，在滋润着我们的心。这炽热的童心，将激励着我们把这绿叶和花香的情意，化成无尽的关爱送给天真可爱的孩子们。这株紫丁香，不仅是孩子们送给老师的一份珍贵的礼物，更是一首值得老师久久吟诵的师生情意的颂歌。【教学目标】1、会认

11、8个生字，会写10个生字。2、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文，体会一株紫丁香是孩子们对老师的一片心意，是对教师的问候和感激。3、树立起尊敬老师的心愿。【教学重难点】1、认读本课生字、词语，正确、规范地书写本课生字。2、有感情地朗读课文，体会紫丁香传递出的师生之间的深厚情谊，培养学生尊敬师长的思想。【教学准备】教师：制作多媒体课件、搜集赞美教师的诗句。学生：1、 预学，读诗歌2次，不认识的字圈出来，并注上拼音。2、 收集赞美老师的诗句，抄写下来。【课时安排】两课时第一课时【课时目标】1、认识本课“株、踮”等八个生字，会写课本“休、伸”等十个生字。2、正确、流利地朗读课文。3、了解紫丁香这

12、种植物。【核心任务】识字、写字，把诗歌读通顺。【教学过程】一、导入1、出示紫丁香的挂图：谁认识这种植物呀？介绍紫丁香的相关知识。2、一株紫丁香，曾经被一群孩子种在了老师的窗前，这是为什么呢？让我们一起来学习一株紫丁香这首诗歌吧。3、齐读课题。二、初读感知，识记生字1、自由读课文，标注小节遇到不认识的字借助拼音多读几遍。2、同桌互相考考生字，把生字读给对方听。3、课件示生字,指名请学生拼读。【教师及时指正学生读好两个翘舌音“株、除”和“踮”的声调】4、扩词练习【指名让学生扩词，其他学生跟读，扩大学生词汇量】5、课件出示本课生字组成的词语，学生自读、同桌互读、领读、齐读。一株花 踮起脚 医院 消除

13、 疲倦 挂牵 困难 休息 伸手 香甜 唱歌 您好6、识记生字（1）引导学生回顾自己已经掌握的识记生字的方法。【熟字加偏旁、熟字换偏旁、减一减、利用形声字的特点】 （2）同桌交流自己的识记方法。（3）集体交流7、生字词回文，读通课文，相机引导评议。8、展示读文：指名读【引导学生倾听，并对同学的朗读做出评价】9、齐读课文，思考：文章讲了什么内容？三、识字写字1、指名请学生读拼音、数笔画、说结构、认偏旁。2、学生交流书写方法，教师示范，学生书空。读看范练评：院、除：左右结构，左窄右宽，都有双耳旁。“休”要和“体”区另字形。休、伸：左右结构，左窄右宽，都有单人旁。息、您：上下结构，上窄下宽，都有心字底

14、。歌：第一、六两笔横要短，给右边的“欠”留出位置。牵：上边的“大”要写得小一些，中间的秃宝盖要写得宽一些。3、学生练写，教师指导【注意对学生书写姿势的提醒，观察学生生字书写情况及时指导】第二课时【课时目标】1、正确、流利、有感情地朗读课文、背诵课文。2、学习课文，体会一株紫丁香是孩子们对老师的一片心意，是对教师的问候和感激。【核心任务】理解体会一株紫丁香是孩子们对老师的一片心意，是对教师的问候和感激，并能有感情地朗诵这首诗歌。【教学过程】一、课前复习1、学生开火车读课文中相关词语。疲倦 小院 枝叶 休息 唱歌 安静 盛开 感谢 牵挂 消除 眨眼 又香又甜 脚尖儿 花儿【强调儿化音的读法、“又又

15、”式的词语训练】2、出示本课生字组成的句子，指名读。（1）桌子太高了，我要踮起脚尖儿才能拿到上面的东西。（2）我牵着妈妈的手，来到新种的一株小树旁。（3）今天妈妈很疲倦，一到家就困得睁不开眼了。（4）奶奶住院了，家里除了我没有别人。3、齐读课文，读准字音。二、品读课文，体会感情1、教师范读。2、读一、二小节。（1）自读自悟说说体会到了什么？（2）想一想，为什么要“踮起脚尖儿”走进小院呢？这句话该怎么读？指名读，评议。3、读三到五小节。（1）自读自悟，小组讨论：同学们希望紫丁香能给老师做些什么呢？（2）全班交流，指名读相关小节，相机指导感情朗读。联系实际，回忆老师对我们点点滴滴的关怀，体会“时时挂牵”的意思。抓住“夜深了，星星困得眨眼”中“深、困”二字，体会教师的辛苦，从“那梦啊，准是又香又甜”体会同学们对老师的关心