部编版五年级下册我爱你汉字优秀教学设计Word文档下载推荐.docx

1、2课时教学过程第一课时一、谈话导入汉字有着悠久的历史，蕴含着丰富的文化。我们每天都在学习和使用汉字，应该增进对汉字的了解，为汉字的规范使用做点儿力所能及的事。2.板书课题我爱你，汉字二、合作讨论1.为了更好地开展综合性学习活动，教科书中向我们提出了一些建议，请大家看一看。从下面的内容中选择一项开展活动，尝试着写份简单的研究报告。“阅读材料”供参考。2.看了活动建议后有什么收获?哪些建议要特别注意?搜集更多的资料，围绕汉字的历史、汉字书法或其他感兴趣的与汉字有关的内容汉字内容，开展简单的研究。调查同学的作业本、街头招牌、书籍报刊等，围绕生活中的用字不规范的情况，开展简单的研究。三、合作讨论按共同

2、研究的内容自愿组合成学习小组，讨论确定研究的专题和研究的具体目标。小组内明确分工，组织协调。1.了解汉字历史:搜集资料了解汉字的演变，汇总成表格的形式；搜集有关汉字历史的趣事或笑话。2.调查社会用字:在大街、家里、校园、同学的作业本上等处寻找、拍摄用字不规范的现象，学会分析问题，学习撰写调查报告。3.搜集书法作品:从报纸、杂志、字帖上寻找名家的优秀书法作品，寻找身边老师、同学的优秀书法作品。4.完成小组活动计划的制订。5.提示：讨论时要作好分工，如专人记录讨论结果，专人负责整理讨论意见，并形成完整的计划。四、分享交流同学们，汉字不光神奇、有趣，还有着悠久的历史，蕴含着丰富的文化。只要我们主动地

3、了解，积极地搜集资料，相信大家一定会更多地了解汉字。让我们一同学习教科书第48-50页的“阅读材料”，深入了解汉字的相关知识吧。（一）汉字字体的演变1.从汉字字体的演变中，你感受到了什么？汉字有悠久的历史，汉字文化有丰富的内涵。2.阅读材料，思考：汉字字体经历了怎样的演变？甲骨文主要在商周时期使用；金文又叫铜器铭文,盛行于商周时期；小篆是秦代实行书同文政策时推行的统一字体；隶书形成于战国晚期,盛行于汉代；楷书产生于魏晋以后,南北朝之后成为占统治地位的字体,一直沿用到今天。3.从这些演变过程中你发现了什么规律?从以上甲骨文、金文、小篆、隶书、楷书五种汉字的演变过程中,我们可以看到:汉字字形的变化

4、是由繁到简,每一种新字的出现,都改变着前一种字形难写、难记的特点;同时,汉字不断趋于定型化、规范化。汉字的发展是逐步从象形走向符号,从笔画较多走向笔画简单,使书写更加快速便捷。（二）甲骨文的发现1.阅读材料甲骨文的发现。2.词语解释。龙骨：指古代某些哺乳动物骨骼的化石，可入药。国子监：我国明清时期高等级的教育机构。我国封建时代最高的教育管理机关，有的朝代兼为最高学府。金石之学：以古代铜器、石刻机器上面的文字为研究对象的学科。3.材料大意。最初，龙骨被人们遗弃或用作药材。后因官员王懿荣仔细研究，发现了龙骨上的文字，即甲骨文。后来，我国文化领域多了一门研究甲骨文的新学科“甲骨学”。五、课堂小结同学

5、们，通过这次学习，我们明确了本次综合性学习的目标，了解了汉字的演变和甲骨文的发现。汉字还有哪些魅力？我们该如何完成我们的研究报告呢？让我们在下节课继续学习。六、拓展阅读字体拓展。草书：形成于汉代，是为了书写简便，在隶书的基础上演变出来的。特点是结构简省，笔画连绵。行书：行楷和行草的统称。它是在楷书的基础上发展起源的，介于楷书、草书之间的一种字体。“行”是行走的意思，因此它不像草书那样潦草，也不像楷书那样端庄。甲骨文甲骨文是商周时代刻在龟甲兽骨上的文字。这些龟甲兽骨上的文字，大都是商王朝占卜吉凶时，刻的卜辞和有关的记事文字。文字中有大批的形声字，尽管多数字的笔画和部位还没有定型，但从可认识的文字

6、可以看出，甲骨文是相当进步且十分完备的古文字体系。第二课时一、情景导入汉字书法是一门独特的艺术。古往今来，我国涌现了许多著名的书法家，他们的书法作品是 艺术中的珍品。二、分享交流（一）书法欣赏1.出示书上智永、怀素、文征明的三幅书法作品，思考：你觉得他们的字体有什么不同？先整体感知,如气势、神采、章法等。再细微观察,如用笔、用墨,字的点画、结构、线条等。南朝智永楷书千字文（局部）的字形以方为基础,浑圆为主,结构端庄;用笔上,笔锋多变,画外取势,楷形草意。唐代怀素草书千字文（局部）用笔圆劲有力,使转如环,奔放流畅,一气呵成。明代文征明行书千字文（局部）温润如玉，笔笔精到，一丝不苟，形成“温纯精绝

7、”的自家风貌。2.书法大家简介。智永楷书：智永和尚，南朝人，本名王法极，字智永，会稽山阴（今浙江绍兴）人，书圣王羲之七世孙，是王羲之第五子王徽之的后代，号“永禅师”。智永对后世书法影响深远。他传“永字八法”，为后代楷书立下典范。所临真草千字文八百多份，广为分发，影响远及日本。即使现在，依然是书法学习的经典教材。怀素草书：怀素（737-799年），俗姓钱，字藏真，永州零陵（今湖南零陵）人。唐代书法家，以“狂草”名世，史称“草圣”。自幼出家为僧，经禅之暇，爱好书法，与张旭齐名，合称“颠张狂素”，形成唐代书法双峰并峙的局面，也是中国草书史上两座高峰。怀素草书，笔法瘦劲，飞动自然，如骤雨旋风，随手万变

8、。书法率意颠逸，千变万化，法度具备。文征明行书：文征明原名壁（或作璧），字徵明，明代杰出画家、书法家、道家、文学家。文徵明的书画造诣极为全面，诗、文、书、画无一不精，人称是“四绝”的全才，文徵明在书法史上以兼善诸体闻名，尤擅长行书和小楷， 所书千字文四体，楷法绝精工。3.怎样欣赏书法作品？（1）欣赏内容欣赏书法作品既要对作品宏观把握，又要有细微的观察。体会作品点画、结体、章法的匠心与功力，以及师承、流派、风格,更重要的是通过作品感受书法的精神气质、格调风韵。（2）欣赏方法远观，可以感受其整体美；近察，看字的点画结构，感受书法作品的形质美。分析判断,反复体验作品的风格线条内涵，神采意境，节奏构成

9、等一系列抽象形象。体会字的结构造型、重心稳健富于变化的优美程度等。注意观察每个字的长短、肥瘦、宽窄、大小、疏密，比较同一字的不同形态变化。4.小结。中国的书法艺术兴始于汉字的产生阶段，“声不能传于异地，留于异时，于是乎文字生。文字者，所以为意与声之迹。”因此，产生了文字。 书法艺术的第一批作品不是文字，而是一些刻画符号-象形文字或图画文字。汉字的刻画符号，首先出现在陶器上。最初的刻画符号只表示一个大概的混沌的概念，没有确切的含义。汉字书法为中国文化的独特表现艺术，被誉为：无言的诗，无形的舞；无图的画，无声的乐。（二）制定国家通用语言文字法的必要性1.阅读材料，了解大意。由于我国多民族，多语言，

10、多文种，所以制定通用语言文字法十分必要。制定通用语言文字法，意义重大。2.制定国家通用语言文字的必要性。制定国家通用语言文字法有利于语言文字的社会应用;有利于各民族之间的交往;有利于促进民族团结,维护国家统一。3.拓展。中华人民共和国国家通用语言文字法颁布和实施时间。2000年10月31日第九届全国人民代表大会常务委员会第十八次会议修订通过,自2001年1月1日起施行。（三）关于“李”姓的历史和现状的研究报告1.阅读材料,了解大意。材料通过写作者对李姓文化问题的提出，然后通过各种途径调查研究，最后发现李姓源远流长、人才辈出的情况，说明加强对信息的正确研究，对了解历史有着重要作用。2.交流：怎样

11、写研究报告。研究报告是一种应用文，有约定俗成的格式。研究报告的一般格式是：（1）标题。研究报告的标题常常直接采用研究课题的名称，这样，显得精确、明了，使别人能对所研究的问题一目了然。标题下是署名。一般应写明研究人员所在的单位，如，学校班。例：关于“李”姓的历史和现状的研究报告（2）前言。报告的第一部分，常常以前言的形式简要地说明下列内容：课题提出的缘由；研究这一课题的意义；该项研究所要解决的问题。也有人直接以“问题的提出”作为这部分的标题。我们学校有不少同学姓李，我有好几个邻居也姓李。“李”姓是怎么来的？历史上姓李的名人有哪些？现在的“李”姓是不是我国人口最多的姓氏？带着这些问题，我对“李”姓

12、的历史和现状作了一次研究。（3）研究方法。介绍研究是怎样进行的，主要包括：研究对象的选取、研究的方面、资料的搜集和处理等。1.查阅书籍和报刊。2.询问身边的人。3.其他方法。（4）资料的整理。可以根据资料的实际情况采用合适的方法，如表格等。类别内容来源传传说皋陶曾任尧帝的大理管（掌管刑法的官职），其子孙以官名“理”为姓氏。后来的“李”姓大多来源于此。唐代时，“李”为国姓。一些姓徐、安、杜、郭、麻、鲜于的武将，因立功被皇帝赐“李”姓。历史名人战国时期的李冰父子主持修建了都江堰水利工程；汉代的李广抗击匈奴，威名远扬；隋代的李春是著名的桥梁专家，举世闻名的赵州桥就是他设计并参加建设的；唐代的李白被誉

13、为“诗仙”；宋代的李清照是一位词人，有“千古第一才女”之称；明代的李时珍编写了我国古代药物学巨著本草纲目；近现代的李大钊是中国共产党的创始人之一现状 据统计，2018年全国户籍人口中，王、李、张、刘、陈五个姓氏的数量占据前五名。其中，“王”姓和“李”姓的数量均超过一亿，并且“王”姓比“李姓”略多。（5）结果。这一部分将研究结果作为客观事实呈现给读者。主要包括对资料加工分析和由分析得出的结论。1.传说，“李”姓来源于上古时代的“理”姓，唐代时，大量姓氏改为“李”姓，这可能为后来“李”姓人口的增长奠定了基础。2.历史上，“李”姓名人辈出。有水利专家李冰父子、军事将领李广、桥梁专家李春、“诗仙”李白

14、、词人李清照、药物学家李时珍、革命领袖李大钊他们在各个领域都闪耀着光芒。3.2018年，我国户籍人口最多的姓氏 是“王”姓，“李”姓排名第二。3.撰写研究报告。4.示例:关于街头错别字的研究报告一、问题的提出如今街头不规范用字现象非常普遍,商店招牌、街头广告、社区标语等常出现不规范用字。这些街头不规范用字影响了市容,对文化传播产生了不利影响,急需治理,以净化我国的语言文字环境。二、研究方法1.走上街头,寻找街头不规范用字现象,记下或拍摄下来。2.查阅书籍。到学校阅览室、图书馆或书店,在语言类或文化类书柜,查找有关街头不规范用字的书籍,并记录下来。3.网络搜索。在网上查找一些有关街头不规范用字的

15、图片等资料,并整理汇总。三、调查研究情况及资料整理我们一共调查了70家商店的招牌,有9家出现了不规范用字问题。例如,一家餐厅将“凌晨”错写成了“零晨”,一则招工广告将“家庭”写成了“家廷”,一家洗车店把“洗车打蜡”写成了“洗车打腊”,一家服务公司把“安装下水管道”写成了“按装下水管道”,一家快餐店甚至把“大排档”写成了“大排挡”。通过查找书籍和网络搜索,我们发现一些街头广告中,错别字的样式也是五花八门。例如,将“打折”的“折”写成“拆”,“啤酒”的“酒”写成“洒”,“寻人启事”的“事”写成“示”,“停车收费”写成“仃车收费”。四、研究结论1.街头错别字出现的原因:（1）同音字产生混淆,如“再”

16、和“在”、“以”和“已”、“报”和“抱”、“坐”和“座”、“象”和“像”、“凌”和“零”、“腊”和“蜡”、“具”和“俱”等。（2）形近字产生混淆,如“喝”和“渴”、“按”和“安”、“挡”和“档”等。（3）写字人文化水平比较低,使用汉字很随意,如“停车”和“仃车”。（4）字义分析错误,如“和”和“合”、“像”“象”和“相”等。2.针对上述现象,提出以下建议:（1）成立“消灭不规范用字”志愿者活动小组,定期走上街头,讲解街头错别字的危害。（2）倡议商家制作标准、规范的广告牌。（3）建议城管和文化稽查部门加强监管力度,出台整治措施。让我们携起手来一起努力,消灭街头错别字,净化我国的语言文字环境!三、

17、拓展阅读书法大家：（1）楷书四大家：是对书法史上以楷书著称的四位书法家的合称，也称四大楷书。他们分别指是：唐朝欧阳询（欧体）、唐朝颜真卿（颜体）、唐朝柳公权（柳体）、元朝赵孟頫（赵体）。欧阳询：其楷书法度严谨，笔力险峻，世称“唐人楷书第一”，代表作九成宫醴泉铭。颜真卿：其楷书端庄雄伟，气势开张，世称“颜体”，代表作颜勤礼碑颜氏家庙碑多宝塔碑麻姑仙坛记。柳公权：其楷书清健遒劲，结体严谨，笔法精妙，笔力挺拔，世称“柳体”，代表作玄秘塔碑和神策军碑。赵孟頫：其楷书圆润清秀，端正严谨，又不失行书之飘逸娟秀，世称“赵体”，代表作玄妙观重修三门记。（2）宋四大书法家：指的是苏轼、黄庭坚、米芾、蔡襄。人们称为“苏黄米蔡”。苏轼天然，黄庭坚劲健，米芾纵逸，蔡襄蕴藉，各具仪态，堪称精品。宋四家广汲晋唐遗蕴，锐意革新，各具所长。四、课堂小结同学们，我们又一次经历了综合性学习，大家通过认真拟订计划，积极参与实践活动，在活动中不仅增长了知识，培养了能力，而且受到了情感熏陶。希望大家将在综合性学习活动中学到的本领应用到日常的学习中去。五、作业布置把搜集的有关资料，写一份简单的研究报告。