1、同时进一步提高学生综合运用所学知识分析问题和解决问题的能力。重点和难点教学重点:在熟悉的生活情境中初步认识负数,能正确的读、写正数和负数,知道0既不是正数也不是负数。认识圆柱和圆锥,掌握它们的基本特征。认识圆柱的底面、侧面和高。认识圆锥的底面和高。探索并掌握圆柱的侧面积、表面积的计算方法,以及圆柱、圆锥体积的计算公式,会运用公式计算体积,解决有关的简单实际问。理解比例的意义和基本性质,会解比例。理解正比例和反比例的意义,能找出生活中成正比例和成反比例量的实例,能运用比例知识解决简单的实际问题。认识正比例关系的图像,能根据给出的有正比例关系的数据在有坐标系的方格纸上画出图像,会根据其中一个量在图
2、像中找出或估计出另一个量的值。了解比例尺,会求平面图的比例尺以及根据比例尺求图上距离或实际距离。经历“鸽巢问题”的探究过程,初步了解“鸽巢问题”,会用“鸽巢问题”解决简单的实际问题。对小学阶段所学知识进行系统的复习。教学难点:掌握圆柱和圆锥的基本特征。探索并掌握圆柱的侧面积、表面积的计算方法,以及圆柱、圆锥体积的计算公式,会运用公式计算体积,解决有关的简单实际问题。理解比例的意义和基本性质,会解比例。认识正比例关系的图像,能根据给出的有正比例关系的数据在有坐标系的方格纸上画出图像,会根据其中一个量在图像中找出或估计出另一个量的值。会求平面图的比例尺以及根据比例尺求图上距离或实际距离。经历“鸽巢
3、问题”的探究过程,用“鸽巢问题”解决简单的实际问题。通过对小学阶段所学数学知识进行系统的复习,熟练掌握和运用小学阶段所学的数学知识。本学期提高教学质量的措施和方法1、充分利用现有教具,提高课堂教学的直观性、形象性,为提高教学质量打下基础。2、积极学习新课程改革的理论和经验,进一步培养学生自主、合作、探究的学习能力,使他们学的轻松快乐,使学生由学会向会学转变,由要我学向我要学的转变,提高学生学习自主性和学习的效率。3、教师要从自身做起,严格要求自己,认真备好课、上好课,批改好作业,以积极认真的态度来影响学生,提高学生对数学这门学科的兴趣,使学生愿学、乐学。4、抓好单元检测,把好单元教学关。5、加
4、大培优辅差的力度,以激励表扬的方法让学生在学习中展开竞争,使不同的学生得到不同的发展,对后进生给予更多的关心,做到课堂上多提问,课下多关心,作业做到面批面改。使他们进一步树立起学习的信心,从而促进全班教学质量的提高。教学进度计划表华金磊 2018年2月25日周次日 期计划进度实际完成进度备注12.26-3.2负数(2课时):认识负数温度中的负数 例1 收支中的负数 例2数轴上的负数 例3 认识数轴、计算距离 练习一百分数(二)5课时折扣 例123.5-3.9成数 例2税率 例3利率 例4练习二 例533.12-3.16圆柱与圆锥(9课时)圆柱的认识 例1圆柱的认识 例2 练习三圆柱的表面积 例
5、3 例4练习四43.19-3.23圆柱的体积 例5 例6圆柱的体积应用 例7练习五圆锥的认识53.26-3.30圆锥的体积练习六 整理与复习 练习七比例(14课时)比的意义和基本性质(4课时)比例的意义64.2-4.6比例的基本性质 例1清明周四周五休息上3天解比例 例2 例3练习八74.8-4.13正比例和反比例(4课时)正比例 例1周日上班上6天反比例 例2练习九比例的应用(5课时)比例尺 例1 例2 例3图形的放大与缩小 例484.16-4.20用比例解决问题 例5 例6练习整理与复习自行车里的数学 1课时94.23-4.28数学广角(4课时)鸽巢问题4支铅笔放进3个笔筒 例1五一调休周
6、六上班上6天7本书放进3个抽屉 例2在4个红球和4个蓝球中摸出2个同色球(逆向应用) 例3练习十整理和复习:数与代数(10课时)数的认识:整数、小数、分数、百分数、负数的意义,特点,能够进行合理的分类104.30-5.4练习十四周一周二休息数的运算:四则混合运算,简便计算练习十五115.7-5.11式与方程:用字母表示数,解方程,用方程解决问题练习十六比和比例:比和比例的意义,用比例解决相关问题,正反比例,比例尺练习十七125.14-5.18空间与图形(6课时)图形的认识与测量:平面图形的分类平面图形特点,周长,面积推导公式立体图形特点,表面积、体积推导公式练习十八135.21-5.25图形的运动:对称、平移、旋转、缩放练习十九图形与位置:用数对表示位置,用方向和距离表示位置练习二十,观察物体画三视图145.28-6.1统计与概率(3课时)统计与概率知识的整理,3种统计图整理数据的收集,平均数相关内容概率:可能性练习二十一156.4-6.8综合应用(3课时)例1:找规律例2:列表推理例3:等量代换例4:简单的几何证明166.11-6.15毕业模拟测试1毕业模拟测试2毕业模拟测试3毕业模拟测试4176.18-6.22毕业考试端午节周一休息上4天186.25-6.29197.2
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