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1、1讲解运动后的饮食卫生 教师讲解运动后的饮食卫生（22分钟）1.运动后要注意饮食卫生，保障身体健康。2.食物要新鲜、多样，多吃蔬菜、水果。3.运动后，要洗手。出汗要擦身或洗澡。经过一段时间的休息后再吃饭。4.不要暴饮暴食，也不要用开水泡饭吃。1学生集中注意力听讲。2师生互动：谈自己平时的所作所为。3你对他的建议。2室内徒手操（1-4节）1.头部运动 2.上肢运动3.下蹲运动 4.扩胸运动教师指点并示范每节操的动作1学生按节次练习。24节操完整练习。3分男女生展示，教师强调动作到位，富有美感。4相互评价3情绪恢复身心组织学生做简单的放松操。全身心地放松。结束部分教师总结1整体评价课的质量。2对本

2、课的学习进行评价，表扬优秀，鼓励后进。3宣布下课。1认真听讲2学生相互评价。3师生告别场地器材室内课课后反思2能了解睡眠的作用；能懂得每天要保持十小时睡眠的道理。睡眠充足导入课题1出示图片，提示学生观察图中的睡眠时间和睡姿。 2 讲解睡眠的作用，让学生明白为什么要每天保持十小时睡眠的道理。3 组织学生进行分组讨论。4 教师提问：睡眠的作用是什么？为什么儿童每天要睡十小时？怎样的睡眠姿势最好？5 指导学生制定合理的作息制度的要求。1看一看，图中表现了哪些内容，说一说各自的感想。2认真听讲，积极思考。3分小组议一议各自的睡眠时间，谈一谈睡眠后的表现和感觉。4积极思考老师的提问，大胆回答问题。5分别

3、制定自己的作息制度并与同伴交流。室内活动指部位1、讲解指部位的方法，并请一位学生配合示范。2、先指出头部、面部有哪些部位，然后组织集体练习。3、组织学生进行尝试性练习，及时点评各组练习情况，并提出要求。4、分小组游戏。5、上台比赛，看谁反应快，能正确指出各部位。1、仔细听教师讲解，认真观察教师和同学示范。2、集体按顺序指部位，边指边报出部位名称，然后随教师所喊的部位名称练习。3、认真进行练习。4、按同座位两人一组开展活动。5、认真投入到比赛中去。31.使学生知道沙眼病的主要症状、致病原因、传染途径和预防方法。2.教育学生养成良好的卫生习惯，防止沙眼衣原体的感染预防沙眼沙眼的症状和预防方法。一、

4、导入新课师：同学们，今天我们学习预防沙眼，那么，你们知道什么是沙眼吗？（学生回答）同学们说的对不对呢，下面我们一起学习“预防沙眼”。二、学习新课请同学们自己相互说一说“眼睛会有哪些不舒服呢？”XX眼睛不舒服，妈妈就带他到医院去诊治了，那么XX得的是什么病呢？对，XX得的就是沙眼病，那么沙眼是一种什么病？它是由什么引起的呢？又是怎样传染的呢？沙眼病是一种传染性的慢性结膜炎。（教师解释什么是结膜，学生看课后“小辞典”。）沙眼不是因为眼睛里进了沙子产生的，而是由一种比细菌小、比病毒大的微生物衣原体引发的。（教师解释衣原体。）那么衣原体是从哪里来的呢？（学生回答，教师通过图表解释沙眼是怎样传染的）你们

5、知道XX是怎样传染到沙眼的呢？对！XX传染到了沙眼，医生配了一些眼药水，嘱咐他回去以后要坚持按时滴眼药水，洗脸毛巾和手帕常洗常晒。小林的病很快就好了。那么，我们应该怎么预防沙眼病呢？同学们说得很好，预防沙眼今后一定不要用手揉眼睛，不要用不干净的手帕擦眼睛，不与别人合用毛巾、脸盆和洗脸水，游泳以后要滴预防眼病的眼药水三、总结同学们，学了预防沙眼以后，你知道了沙眼是什么样的病，怎么传染的，怎样预防了吗？那么，我们平时在预防沙眼方面做的好不好呢？相互说一说（学生做）同学们都做到了吗，如果还有没做到的，希望通过今天的学习，以后能改正，大家一起来预防沙眼病，能不能做到？四、做练习怎样预防沙眼？板书设计：

6、什么是沙眼：慢性结膜炎衣原体怎样传染的：平时不注意卫生预防：不用手揉眼睛不用不干净的手帕擦眼睛课后反思41了解什么是疟疾；2 明确疟疾的传播方式，提高对疟疾的警觉性；3知道疟疾的主要症状，树立疟疾治疗必须规范用药的意识；4 学会预防疟疾的着急措施防蚊、灭蚊。预防疟疾预防疟疾的着急措施防蚊、灭蚊。目的：帮助学生了解什么是疟疾及其流行特点；明确疟疾的传播方式，提高对疟疾的警觉性；知道疟疾的主要症状，树立对疟疾治疗必须规范用药的意识。形式：出示挂图进行讲解。具体操作：1、疟疾在目前的流行形势 疟疾是全球最严重的公共卫生问题之一，全世界有超过三分之一的人口居住在非洲中部、南亚、东南亚及南美北部等疟疾流

7、行地区。目前，在我国流行仍较严重的地区局限到安徽、湖北、河南、江苏4省的局部地区以及云南的边境和海南的中南部山区。2、疟疾是由原虫引起的一种传染病 使人们患上疟疾的凶手是一种肉眼看不到的寄生虫，它叫做疟原虫。寄生于人体的疟原虫有间日疟原虫、恶性疟原虫、三日疟原虫、卵型疟原虫四种，他们分别能引起间日疟、恶性疟、三日疟和卵型疟。间日疟目前在我国较为常见，恶性疟次之。3、疟疾是通过蚊子传播的 那么，疟原虫又是怎样进入人体的呢？（出示挂图） 在天热的时候，我们穿的很少，大部分四肢都暴露在衣服外面，就像图片上的这位同学的样子，很容易被蚊子叮咬而患疟疾。我们每个人都曾经被蚊子叮咬过，但并没有患疟疾，这是怎

8、么回事呢？原来，蚊子分为很多种，只有其中带有疟原虫的按蚊才能传播疟疾，当一只受传染的按蚊叮吸人血时，疟原虫就进入了人体，使人发病。4、疟疾的主要症状是发冷、发热、出汗 患了疟疾，人会有哪些症状呢？疟疾的典型症状可以概括为一句话：发冷发热又出汗。患者先是感觉全身发冷、颤抖（夏天盖几床棉被也不暖和）此时体温多已超过3 8，同时出现面色苍白、口唇与指甲发紫等症状，常常伴有头痛、恶心和呕吐。然后是发热，表现为满脸通红，皮肤灼热，体温高者可超过40。患者发热时头痛得厉害。紧接着患者又表现为大汗淋漓、体温急降，全身乏力，这时体温迅速恢复正常。间日疟目前在我国较为常见，主要分布在云南、海南、安徽、湖北、河南

9、、江苏等省。间日疟原虫在血液中的发育周期为48小时，所以间歇一天发病。5、疟疾治疗应该规范用药 患了疟疾，应该如何治疗呢？患了疟疾，要及时到医院或乡村卫生所云就医，并且要遵照医生的要求，坚持连续服药（氯喹加伯喹）八天，疟疾就会被根治。但是，千万要注意不要感觉身体好转了，就擅自停止服药，这样会导致疟疾复发。5熟悉常用抗疟药物的选择及并发症的处理一、复习如何预防疟疾？二、介绍硫酸奎宁（Quinine sulfate） 本品系金鸡钠树皮中的一种生物碱。抗疟作用与氯喹大致相同，除较迅速杀灭红内期原虫外，还有退热作用。但该药半衰期短（10小时），味苦；对中枢有抑制作用，表现为头昏，耳呜和精神不振；对心脏

10、有全面抑制作用，静注可出现血压下降；对子宫能增加其收缩力，可引起流产；因此该药仅用于抗氯喹的恶性疟疾及重症病例的抢救。片剂每片0.3或0.12g，口服第12天0.450.6g，每天3次，第37天0.30.6g，每天2次。二盐酸奎宁仅在凶险疟疾时考虑使用。*盐酸甲氟喹（Meflquine hydrocloridum）适用于治疗各型疟疾及有抗性的病例。一次顿服46片（11.5g）。硝喹（Nitro quinum，CI679） 本品对各种疟疾及抗氯喹虫株均有效。每片基质12.5mg，常与氨苯砜复方，各含12.5mg。口服每天4片，连服3天；3岁以下服1/4片。72小时方能控制症状，故作用较慢。青蒿素

11、 该药作用于原虫膜系结构，损害核膜、线粒体外膜等而起抗疟作用。其吸收特快，很适用于凶险疟疾的抢救。总剂量2.5g，首次1.0g，6小时后0.5g，第2、3日各0.5g。因排泄迅速，故易复发。蒿甲醚，肌注首剂0.2g，第24日各0.1g。其它新药 磷酸咯啶（Pyracrine phosphate）每片0.1g，首剂3片，以后2片，每日两次，疗程2日。磷酸咯萘啶（Pyronaridine phosphas）疗程2日，各服基质0.8、0.4g。间氮丫啶（Azacrine）疗程3日，各服0.6、0.3、0.3g。半免疫者可服单剂0.6g。针刺疗法 于发作前两小时治疗可控制发作，系调动了体内免疫反应力。

12、穴位有大椎、陶道、间使、后溪，前两穴要使针感向肩及尾骨方向放散，间歇提插捻转半小时。疟门穴，承山穴单独针刺有同样效果。中医药 祖国医学认为病因是外感暑温疟邪。分为正疟、瘴疟、久疟。正疟相当于慢性复发疟疾。正疟主张和解少阳，祛邪上疟，应用小柴胡汤加减（柴胡、黄苓、党参、陈皮、半夏、甘草）。瘴疟认为需清热、保津、截疟，主张给生石膏、知母、玄参、麦冬、柴胡、常山，随症加减。久疟者需滋阴清热，扶养正气以化痰破淤、软坚散结，常用青蒿别甲煎；何人饮；别甲煎丸等。民间常用单方验方，如马鞭草1-2两浓煎服；独头大蒜捣烂敷内关；酒炒常山、槟榔、草果仁煎服等。均为发作前23小时应用。三、感知1、你了解了多少？与同

13、学一起说一说。2你有什么相问的？四、总结五、作业设计：61、 让学生了解有关知识，认识到疟疾对人类健康的危害，增强疟疾防治工作的认识。2、 让学生联系实际，在生活中自觉增强防蚊灭蚊的意识。认识疟疾，防治疟疾，享受健康 一、 谈话引入：认识疟疾，防治疟疾，享受健康 二、主持人介绍什么是疟疾及疟疾的基本知识 1、谈话：同学们听说过疟疾吗？关于疟疾的基本知识有哪些呢？谁能说一说？2、讲解：疟疾是有疟原虫寄生在人体引起的传染性疾病，包括间疟疾，恶疟疾，三日疟和卵形疟四种。疟疾流行有明显的地方性和季节性特点。疟疾是可防可治的。3、看了这些图片，你知道了什么呢？（有学生自由发言）三、介绍疟疾发病的症状（结

14、合图片） 问：疟疾有哪些症状呢？1、发冷 2、发热 3、出汗 四：让学生了解预防疟疾的方法防蚊灭蚊 五：讨论，交流体会 了解了有关疟疾的知识和症状，请同学们谈谈自己防蚊灭蚊的措施，患了疟疾后应该怎么做。六：教师总结。肯定同学们的正确发言，对不科学处给予澄清，说明防治疟疾核心信息。为了防治疟疾，享受健康，请协同家长一起防蚊灭蚊。防蚊灭蚊的措施：1、睡在灭蚊剂处理过的蚊帐中。2、用经灭蚊剂处理过的布帘和席子等做门窗、窗帘。3、住房安装沙门和纱窗。4、使用蚊香和其他熏蚊药。5、天黑后应穿上长袖衣裤。6、填平水坑或将水排走。7、盛水的容器应加盖子。8、清理住宅周围的灌木丛。七、作业1疟疾有哪些症状呢？

15、2灭蚊的措施有哪些？71.介绍晶状体的功能，引导学生了解近视的成因和危害。2、介绍怎样正确用眼，指导学生掌握预防近视的方法。眼睛近视慎对待1、 引导学生了解近视的成因和危害2、指导学生掌握预防近视的方法。课前准备：实物投影教学过程一强调预防近视的重要性。眼睛被大家称为心灵的窗户。假如眼睛坏了，会对我们的日常生活产生什么影响？二引导学生了解近视的成因。大家说得对，眼睛担负着重要得观察任务，是我们认识周围世界得主要工具。我们一定要爱护它。（指一位戴近视眼睛的学生）你们看他（她）戴了一副眼镜，一定是在保护眼睛？（教师请该学生确认，并请该生说一说近视对看物体有什么影响，戴眼镜有哪些不方便）1出示眼球模

16、型，了解眼睛是怎样看清物体的。晶状体上肌肉收缩时，晶状体凸起程度变大、变厚，眼睛就能看清近处的东西；反过来，肌肉放松，晶状体凸起程度变小、变薄，眼睛就能看清远处的物体。2引导学生了解近视是怎么形成的。如果长时间看近处的物体，对晶状体的肌肉有什么影响？3 指导学生预防近视。刚才我们说到眼睛近视很不方便，我们应该积极预防近视。你们认为怎样预防？三、巩固练习1 背诵或默写预防近视的“二要”、“六不要”2 问答：真性近视与假性近视有什么相同和不同点？3判断对错：（1）小学生得了近视没关系，只要配隐形眼镜行了。（ ）（2）父母不近视，子女就不会近视。（学生讨论、交流。板书设计 二要：1眼睛与书本地距离要

17、保持一尺。2连续看书、写字40分钟左右要休息一会儿。六不要：1不要在光线不足地地方看书、写字。2、不要在直射阳光下看书、写字。81、使学生知道耳朵是人身体中不可缺少的部分，它起着听力作用。2、教育学生务必保护自己的耳朵，如果耳朵坏了，会对自己在学习、生活中造成很大的影响。保护我们的耳朵使学生知道耳朵是人身体中不可缺少的部分，它起着听力作用。怎样保护自己的耳朵。实物投影 一指导认识耳朵的外观，引入新课。1 认识耳朵外观。 出示“耳朵”挂图2 揭示本课学习内容。今天我们就来了解一下耳朵的作用，学习保护耳朵的方法。二引导学生认识耳朵的内部结构，体会其作用。1 出示教材第44页，看看耳朵内部结构。2

18、老师板书，并简单介绍各部位的作用。内耳： 半规管 、前庭 、耳蜗、听神经中耳（听耳）：卫烟官 、镫骨 、砧骨 、锤骨、 鼓膜外耳： 外听道 、耳郭3 体会其作用。如果我们经常用手去挖自己的耳朵，或往耳朵内塞东西，耳朵会怎样？三介绍怎样保护耳朵。对，所以我们应该怎样来保护自己的耳朵？1 指导学生自学课文。2 指名回答3 老师小结。耳朵是每个人的重要器官，人人都离不开它，如果它生了病，人的生活会受到很大的影响，听不到音乐声，上课时，老师讲些什么内容你都不知道，所以，希望每个小朋友要保护好自己的耳朵。四思考与练习。1 耳朵若出现问题，你要到哪一科去检查？2 辨一辨。（1）往别人耳朵里塞橡皮屑。（2）戴着耳机听摇滚音乐。（3）洗澡时污水进入耳朵。（4）用发卡、火柴挖耳朵。板书设计 外耳： 外听道 、耳廓