国旗国旗真美丽 教案Word格式.docx

1、学生思考什么场合升国旗、奏国歌同学们回答得真棒,那谁能告诉老师在什么样的场合中会升中华人民共和国国旗、奏响中华人民共和国国歌呢？同学们想一想!（可引导学生思考）生:每周一学校都会有升旗仪式，就会升中华人民共和国国旗、奏中华人民共和国国歌3.国旗美丽吗？生回答后,师揭题。【学习歌曲】一起来看一看这首歌曲当中是怎样歌唱我们美丽的国旗的?歌词写到了什么？我们从画面上看到了什么？1.教师出示图片,学生观察图后回答问题。2有感情地朗读歌词那我们一起有感情地来朗读歌词。找一名同学起来范读歌词。那这首歌曲的情绪是什么样的呢？举手告诉老师。生：好像听起来比较舒服，速度还比较慢。那现在就请同学们跟着老师一起来学

2、习这首歌曲吧!3.学唱歌曲（1）老师分句教唱歌曲,连续两遍。（2）最后一句歌词节奏有所变化,教师范唱，学生跟着老师模唱。（）集体在老师的带领下,完整地演唱一遍。（4）请一位同学到台前来表演唱（其余同学用拍手的方式拍出节奏）。【巩固创新】学生讲述五角星的含义。国旗是一个国家、民族尊严的象征，我们每一位同学都要像珍视自己的生命一样热爱国旗,今天老师就想请同学们和老师共同来制作一面国旗，你们说好不好？（好）集体演唱国旗国旗真美丽（群学）一名学生代表手拿国旗，全体同学跟随音乐节奏左右晃动身体，高唱国旗国旗真美丽。【板书设计】=C 2/4分辨旋律: 5 35 3 5 1 5 3 2 课后反思:认识乐器碰

3、铃和响板1课时了解两种打击乐器的外形、音色,能用正确的演奏方法为歌曲伴奏。1.认识碰铃和响板，为歌曲伴奏。2.能用正确的节奏为歌曲伴奏。复习歌曲国旗国旗真美丽。1.教师向学生展示乐器实物，演示基本的演奏方式,并让学生识别两种打击乐器的不同音色。2教师将乐器发给学生,在教师的指导下学会正确的敲击方法。如乐器数量不够，可轮换进行。3教师出示卡片碰铃 danang dang响板da da dada a da da d4.学生在教师的指导下统习演奏。.可分组交换练习,每两人为一组作乐器交换。歌曲伴奏1.合奏练习例:碰铃：X- X - 响板：XX 两组乐器同时进行演奏练习。教师评价总结。.唱歌曲国旗国旗

4、真美丽，学生分组用乐器为歌曲伴奏。小结：今天我们认识了打击乐器碰铃和响板，并知道了怎样用它们为歌曲伴奏。同学们演奏得都非常好,希望以后你们都能成为演奏家。X - X- 响板:X X X 草原就是我的家通过对歌曲和民族风情知识的学习,培养学生对草原深深的挚爱之情。2.学习用舒展的音色演唱草原就是我的家。3.表演草原就是我的家,了解蒙古舞蹈,并能用简单动作表现。通过听、唱、跳来体验蒙古音乐，感受音乐美。一、创设情境,组织教学同学们你们骑过马吗?谁来模仿一下骑马的动作？（简单介绍骑马的动作）今天,让我们骑着马儿去一个好地方,好吗？那就出发吧!（弹唱草原就是我的家）同学们，看！我们骑着马儿来到哪里了！

5、（草原）对,我们来到了一片广阔的大草原,就是蒙古大草原,它像一幅巨大的绿毯铺在地上，美极了!二、看蒙古包,学念儿歌你们看，绿色的草原上坐落有秩的蒙古包，这就是热情好客,淳朴善良的蒙古小朋友的家。他们为了迎接我们到来，特地送给我们一首蒙古儿歌!念儿歌一遍（歌词）。学生学念。3.为这首儿歌配上蒙古动作。（学生自己考虑自编动作）1.律动骑马2.听赏草原就是我的家3学唱歌曲（接龙唱，分组唱，个别唱）（群学）4.完整的演唱。（一遍跟琴唱，一遍跟录音）5.听范唱:你们有信心比他们唱的好吗？6.跟伴奏唱。有表情地演唱歌曲,叫部分学生上台表演。= 2/46 6 1 2 3 中华人民共和国国歌 1能安静地聆听音

6、乐，并知道在什么场合下要唱、奏国歌。 2熟悉中华人民共和国国歌,感受人声和器乐不同的音色。让学生体会国旗的神圣与庄严,了解我们在升国旗时应怎样做，激发学生的爱国情感。 师生问好【欣赏歌曲】 .引入新课。教师简单介绍每个国家都有自己的国歌。国歌代表着一个国家的尊严,反映该国家人民的精神风貌。因此,在唱、奏国歌时一定要起立。面部表情要庄重、肃穆，身体不能乱动。介绍完后，请学生起立，播放中华人民共和国国歌的录音,让学生完整地听赏一遍。 2.可向学生提问:在什么场合、情景下唱、奏国歌？然后播放有关唱、奏国歌的、录像带或幻灯片及有关图片，再请一至两位学生补充。 .介绍国歌的来历，并听齐唱和铜管乐演奏的国

7、歌,使学生感受人声与乐器的不同音色。 .教师启发学生简单谈谈，用乐器演奏和人声演唱中华人民共和国国歌给他们的不同感受。 5.播放奏国歌、升国旗的画面，让学生知道奏国歌、升国旗的联系。 复习国旗国旗真美丽.复习让学生再说说,国旗的形状、颜色、五星的排列、象征意义等国旗知识。2.教师弹琴学生随琴模唱,以引起学生学唱歌曲的兴趣。以接唱方式熟唱歌曲,如教师唱“国旗国旗”，学生接唱“真美丽”4.有表情地齐唱歌曲。欣赏中华人民共和国国歌课后反思：我爱家乡我爱祖国1.初步了解长江、黄河并能动情地演唱我爱家乡、我爱祖国.学会与他人合作、齐心协力完成任务。3.培养学生的创造力及想象力。能用不同的形式表达对祖国的

8、热爱。落 实 目 标 师生问好 1.同学们今天老师有首好听的童谣想送给大家。你们想不想听不听?咱们班有没有识字小冠军能把这首童谣念出来的?（请一位小朋友念）（写出不认识字的拼音） .同学们能一起把这首童谣读出来吗？齐读。1.同学们读得可真有感情,其实这首童谣就是一首好听的赞美黄河长江的歌。老师情不自禁地想把这首歌唱给大家听，也表达表达我对黄河长江的赞美之情。（师弹唱）2.同学们觉得老师唱得好听吗？你最喜欢哪一句？能告诉大家吗?（请学生说，唱得好的带唱,唱不好的老师带）老师也很喜欢这一句，我带你们唱这句好不好?（领学）3.接下来我们来玩一个接唱游戏怎么样?我唱每一句歌词的前半句,你们唱后半句。（

9、接唱）我们换过来你们能行吗?4.同学们唱得可真棒你们能把这首歌完整地连起来唱吗?（生跟琴唱）（领学）同学们第一、二句唱得很优美，但这一句唱得还不是很好,仔细听听老师唱，看看哪种唱得更好听。老师还有个难题想考考大家,谁能用动作把你对长江、黄河的喜爱之情表现出来呢?上来试一试。（请几位）（放音乐） 1.完整地教唱歌曲两遍。 抽查小组试唱。 .小结全课，有表情地演唱歌曲。下课。我爱家乡 我爱祖国歌表演娃哈哈.学生能用欢乐、热烈的情绪演唱歌曲,并学会用简单的新疆舞动作边歌边舞。2知道维吾尔族是我国能歌善舞的少数民族之一。了解维吾尔族的一些民族风情。学生能用欢乐、热烈的情绪演唱歌曲，并能用简单的新疆舞动

10、作自由组合创编。落 实 目标 师生问好 一、组织教学听音乐进教室（娃哈哈）二、导入新课问话：我们刚刚走进教室听得那首歌，你们听过没有?谁知道这首歌是哪个民族的儿歌?对，这是新疆歌曲。我国一共有56个民族,是个多民族的国家。新疆位于我国的西北部,那里的人们个个能歌善舞,热情大方。你们知道新疆有些什么特产呢?今天，我们就请吐鲁番的姑娘带领我们到葡萄园去摘葡萄,好吗？把成熟的葡萄都摘下来了，那你们想不想和好朋友一起分享这份快乐呢？找一位好朋友站在一起。拍一拍娃哈哈的节奏。（播放音乐娃哈哈） 师：我们大家都是好朋友，我们要一起分享快乐。（几个人排成一排,高举葡萄。）全班小朋友一起拍一拍。（音乐娃哈哈）

11、 刚才我们跟这位新疆的女孩在葡萄园了摘了许多葡萄,心里特别快乐,新疆人个个能歌善舞，让我们听一听新疆的歌曲吧！（边放歌曲录音，师边跳新疆舞）小朋友想不想学这首歌?好,听老师唱这首歌。（师范唱） 你们怎么也会唱的？那你们知道这首歌的名字吗？好,让老师听听你们唱。（学生唱） 你们再仔细地听老师唱，你们唱的歌词和老师的一样吗？（老师唱） 跟老师有节奏地念歌词。你们觉得这首歌的情绪应该是怎样的？请你很有感情地来唱这首歌。新疆人个个能歌善舞,你们能模仿他们也边歌边舞吗？好,你们跳得真棒。老师这里有一些新疆人戴的帽子,以及为歌曲伴奏的铃鼓,接下来请每一组的小朋友商量一下,你们准备怎么表演，看哪组编的动作最多，最有创意。我们请大家评论一下。（小组展示,评价、表扬）