托班大运动教案docWord文档下载推荐.docx

1、小蝌蚪游呀 游，摇尾巴，摇摇头。二、 初步练习双脚跳跃的动作1、引出青蛙跳我的小蝌蚪变成青蛙啦，呱呱呱，这么多的小青蛙，一起 叫叫看：呱呱呱，呱呱呱。小青蛙会跳吗？和妈妈一起跳到荷 叶上去玩一玩吧。2、 自由练习跳跃的动作看那边，也有一片很大的荷叶呢，我们也跳过去玩玩，好 不好，但是要从这些小荷叶上跳过去，不能跳到水里哦。先到 的小青蛙，就坐在荷叶上等我们吧。3、 再次练习跳看，我们跳过了那么多小荷叶，来，给自己鼓鼓掌一一我 真棒，刚才小青蛙都跳的很好，谁愿意来给我们表演一下的？请 个别幼儿上来表演下。（这里特别强调有没有都跳起来，特 别是要双脚一起跳起来，根据幼儿的表现，灵活应变）我们 再一

2、起跳到那片大荷叶上去吧。幼儿自由练习，教师要注意引导和观察幼儿，进行个别指 导。三、游戏练习跳跃：小青蛙捉虫（一）第一次游戏坐下休息，谈话引出：小青蛙累了，肚子也饿了，要吃虫 子了。好，妈妈先去找虫子，你 们坐在这里等我。老师示范抓、吃虫子：（儿歌）小青蛙，跳跳跳，抓虫子, 本领大。小青蛙，跳跳跳，抓虫子，本领大。呱呱呱，好大的虫子呀，呱呱呱，瞧，吃到肚子里去了。（把虫子贴到衣服上）。看，小荷叶上有很多虫子，你们也来 抓虫子吧。注意，每只小青蛙只能捉一条虫子。幼儿边念儿歌边游戏。（二）再次游戏1、 荷叶上还有很多虫子，我们也把它捉回来。评价第一 次游戏的情况，提出安全等方面的要求。2、 提问：

3、你抓到几条虫子了？数数看。四、放松运动1、小青蛙玩得真开心，呱呱呱，到水里去游一游吧：篇二：幼儿园托班优秀教案幼儿园托班教案托班体育中班语言：小小魔术师陈芳1.理解诗歌所表达的内容，感受色彩的美。2.学习并理解词语：亲亲热热。3.能根据所给的句式大胆想象、仿编诗歌。1.蜡笔一盒，诗歌图谱一份。2.课件动画。（一） 谈话导题。师：小朋友们看过魔术表演吗？今天我们也请来了几个魔 术师，下面欢迎魔术师出场。（二） 学习诗歌。1.猜猜这些魔术师会变什么呢？2,观赏课件一遍。魔术师是怎样变魔术的？变出了什么？老师示范朗读诗歌魔术师。你听到儿歌里说了什么？根据幼儿回答出示诗歌图谱。再次欣赏课件一遍，设问：

4、魔术师回到盒子房里是什么样 的？（丰富词：亲亲热热）引导幼儿说说自己喜欢和谁亲亲热热，再与同伴一起用动 作表现亲亲热热。3.看图谱完整地朗诵诗歌，并为儿歌取名字。4,运用闯关游戏复习巩固儿歌。（三）仿编诗歌。1.魔术师除了会变那些东西，还会变什么魔术？2.除了这些蜡笔来做魔术师，还有哪些蜡笔也会来做魔 术师呢？幼儿讨论创编。3.学习朗诵新创编的儿歌。延伸活动：画诗歌：魔术师还会变很多很多的魔术，我们可以到美术 区画一画，再编一编，变出很多好听的诗歌来。诗歌：魔术师小小蜡笔，是几个调皮的魔术师。红的会变太阳，黄的会变小鸡，蓝的会变大海，紫的会变葡萄，绿的会变草地，黑的会变墨镜，魔术师变完了，回到

5、盒子房里，亲亲热热在一起。篇三：小班运动游戏教案集体教学活动方案：篇四：托班体育活动教案体育活动 颜色找家（一） 活动目的听懂信号并按此行动（二） 预设活动准备：红、黄、篮三种颜色的圈及胸。（三） 预设活动过程：1、幼儿自己挂一胸，并告诉大家自己胸的颜色：如红色 的叫红红。2.幼儿在场地中自由地走（或跑、跳），听到信号走进 与自己胸上颜色相同的圈内。3.幼儿互换胸，游戏重复进行。4.活动完后，在美术区域里投放红、黄、蓝一书， 加深幼儿对颜色的认识和对颜色找家游戏的兴趣。篇五：托班体育活动课托班幼儿运动兴趣与技能1、 喜欢走、跑、钻、爬等游戏；2、 喜欢玩木马、转椅、小滑梯等小型运动器械。3、

6、学习简单的模仿操。11、 20、 25、 32、 39、 43、 49、 57、 62、 70、 73、 75、 81、 89、 92、 99、 103、 107、 112、 115、 117、 122、 128、 132、1、我们都是木头人经验：学会控制自己的身体。准备：活动前检查场地和宝宝的衣着，确保安全。玩法：宝宝们边跟着教师说儿歌边四散走：“我们都是木 头人，一不准动，二不准笑，三不准露出小白牙。”说完儿歌 停住不动，儿歌说完后，教师扮大灰狼在宝宝中间走来走去， 发现谁动了就捉住他，游戏反复进行。2、 筛分算感受和教师一对一边说儿歌边游戏的快乐。宝宝面向教师坐在教师腿上，教师双手环抱住

7、宝宝， 边说儿歌边和宝宝一起前后晃动，当说到“宝宝摔了个仰八叉” 时，教师身体前倾，宝宝做出摔倒的样子，一起哈哈大笑，游 戏结束。3、 捡豆豆知道遵守游戏规则，尝试学习一个跟着一个走。宝宝拉手围成一个圆圈，扮豆豆，教师在圆圈里来 回走动，扮捡豆豆的人，宝宝一起拍手跟年儿歌：“红豆豆、 绿豆豆、颗颗捡到篮里头。”儿歌说完后，教师摸哪个宝宝的 头，哪个宝宝就跟在教师的后面走，直至所有宝宝都被教师摸 到头，一个跟一个走。指导：教师可一次多模几个宝宝的头， 减少宝宝等待时间。4、 点点窝窝增强手部动作的灵活性和反应的灵敏性。教师和宝宝两人一组面对面围坐在一起。教师伸出一只手，手心向上。游戏开始，教师和

8、宝 宝两人一起说儿歌，同时宝宝用食指有节奏地点教师的手心 （可说一个字对应点一下），说完儿歌最后一个字后，宝宝迅 速收回手指，教师则握拳抓宝宝的手指。若抓不到，再来一次 游戏；若抓住了，换角色，游戏继续进行。示范游戏后，每两个宝宝一组玩游戏。点点窝窝，鸡蛋多多，数数几个，鸡蛋打破。5、搬草墩练习沿圆圈跑。一块宽阔、平整的场地。宝宝们围成圆圈坐好。请一个宝宝在圆圈外逆时针 方向跑，同时大家拍手说儿歌：“搬、搬、搬草墩儿，搬、搬、 搬草墩儿，一搬搬个大草墩儿！”说完儿歌的最后一个字，跑 到哪个宝宝的身后，便从身后环抱一下他的腰，两人互换角色, 游戏继续进行。第一次课：飞第二次课：摘果果（练习跳跃）游戏情境：有一天大猴子出去找吃的了，留小猴子在家里, 小猴子出家门在草地上玩耍，肚子咕咕叫了起来，。它们要找 东西吃，找呀找呀找到了一颗橘子树。可橘子树太高了，小猴 子够不到，怎么办呢？小朋友们，你们谁想帮助小猴子摘桔子 呢？请小朋友每人摘两个橘子，放到小猴子的家里（筐子里）。请小朋友每人摘四个橘子，放到小猴子的家里（筐子里）。看小朋友谁摘的最多。小鸟飞，飞啊飞，拍拍翅膀飞啊飞。（上肢运动）小鸭走，走啊走，摇摇摆摆走啊走。（下蹲运动）小象走，走啊走，甩甩鼻子走啊走。（俯背运动）小马跑，跑啊跑，嗒嗒嗒嗒跑啊跑。（跳跃运动）