五年级下册语文基础专题讲解 口语交际全国通用Word文档下载推荐.docx

1、（2）介绍别人可从以下几方面介绍：（1）姓名、年龄；（2）在哪里学习或工作；（3）爱好和特长；（4）长处和优点；（5）家庭情况。（3）介绍美食介绍美食，要抓住美食的外形特点、制作原理、口感、营养价值等方面的特色来介绍。（6）介绍景点介绍前要注意做到资料的搜集工作，介绍时要抓住这个景点的主要特点有条理地介绍。特别注意方位和介绍顺序，比如介绍博物馆之类的，一定要方位清晰。（7）介绍我国的一个民族介绍时可从这个民族的聚居地、着装特色、饮食习惯、主要节日等方面有序地进行介绍。（8）介绍家乡介绍内容可围绕家乡的自然风光、名胜古迹、民风民俗、民间传说等。2转述转述是指将看到或听到的别人的话、新闻、故事、通

2、知、告示等内容转述给其他人。转述时必须要把内容说完整，说准确。转述时特别要注意人称的变化。3打电话通过打电话或接听电话表达一定意思和情感时，语言要简洁，语气要热情、礼貌，开头要问好，结尾要说再见。4讨论（1）压岁钱的使用：讨论前要想一想，压岁钱怎样用才有意义，确定后与同学交流。（2）班级公约：讨论时可从关心集体、爱护公物、团结互助、遵守纪律、讲究卫生、参加活动等方面思考，要根据班级实际情况或存在问题进行讨论，制定出大家认同并能做到的条款。（3）热点话题：讨论时要结合自己的所见、所闻、所感，把自己的见解表述清楚，在表述时注意要有自己独特的见解。5交流（1）喜欢的广告、名言、书籍、电视栏目、艺术作

3、品不管是哪一类，都可按照“喜欢的是什么”“为什么喜欢”“自己印象最深的内容（画面）是什么”的顺序来有条理地说。（2）心中印象深刻的英雄人物交流时首先要讲清自己印象深刻的英雄人物是谁，他具有怎样的特点，要联系书中的例子加以分析，谈自己的见解，把印象深刻的原因交代清楚。（3）新闻发布会交流新闻内容时，要注意新闻的几个要素，如时间、地点、人物、事件等。（4）畅谈未来生活交流前，可从未来的科技、衣食住行、生活等方面选择一个话题，大胆而合理地展开想象，交流时要做到表达流畅，让人产生对未来美妙生活的向往。（5）照片背后的故事交流时要讲清楚照片是在什么时间、什么地点、什么情况下拍摄的，照片上有哪些人物。最重

4、要的是要说清你喜欢这张照片的原因，表达出自己的真情实感。还要注意表达清楚，条理清晰，声音响亮，语速适中。6推荐（1）推荐班委会候选人推荐前要了解班级需要哪些班委，推荐时要讲清推荐谁担任什么班委，为什么。要做到实事求是，能主动祝愿别人心想事成。（2）推荐一本书推荐时要说清楚推荐的书名、作者和原因，你可以说一个方面，如自己读书后的启发；也可以是多个角度，如书的装帧、作者、内容等。7劝解（1）安慰当一个人伤心或焦虑时，别人的安慰往往会给他带去温暖和力量。安慰人时要注意：一、要有同情心；二、说话要委婉动情；三、要多说鼓励的话。例：期中考试结束了，小芳数学考得很不好，试卷发下来时，她难过得哭了。作为她的

5、好朋友，你应该怎样来安慰她？（芳芳，不要难过，你想想，考试就是为了检测我们学习的情况，分数并不是最重要的，真正弄懂、学会才是我们的目的。这次考得不好，你可以查找原因，从中积累经验和教训，下次就会更容易取得成功。还是那句老话：失败是成功之母！不经历失败，是不可能有真正的成功的）（2）解释当被别人误会而进行解释时要注意以下几点：一、向谁解释，注意称呼和礼貌用语；二、解释什么，要针对误会说明原委；三、解释时要注意方式方法，说话时态度要诚恳，心平气和，同时，时机选择要恰当。小测验正在紧张地进行着。忽然，同桌王丽悄悄碰了碰你，向你要一道题的答案，但是你没有告诉她。下课了，王丽交了试卷，生气地走出了教室。

6、此时的你想对王丽说些什么呢？（王丽，你是在生我的气吗？考试时我真的不能告诉你答案，那样反而害了你。你不会的题目，我今晚讲给你听，好吗？）（3）鼓励在鼓励别人时要有发自内心的真诚，在对方仍信心不足时，要趁热打铁，继续鼓励。某校运动会长跑比赛场上，老师勉励运动员。比赛开始前：“别紧张，好好跑，你会取得好成绩。”比赛中途处于领先位置时：“加油，冠军属于你，你会取得好成绩。”比赛中途处于落后位置时：“加油，好好跑，再冲刺一下，你就会取得好成绩。”比赛结束取得好名次时：“祝贺你，取得了这样的好成绩。”（4）倾诉与倾听当自己有烦恼向别人倾诉时，既要讲明烦恼是什么，又要说清为什么而烦恼。有人向你倾诉时，你要

7、学会倾听别人说话的内容，这样才能听出说话者烦恼的根源，从而“对症下药”，为他指点迷津。（5）劝阻劝阻时要注意不能只讲大道理，要把这件事的危害简洁地说清楚，诚恳地希望对方停止不正确的行为。你还不满12周岁，不能独自骑车上学。忙于工作的妈妈觉得你的骑车技术还不错，让你瞒着老师偷偷地骑车。你会怎样对妈妈说呢？（妈妈，这是学校的规定，而且这样做是不安全的，我怎么能骗老师呢？）（6）拒绝当别人对你提出不合理的要求，或者让你去做力所不能及的事情时，你应该拒绝。拒绝前，要独立思考，是非明确，弄清楚别人提出的要求什么地方不合理。“拒绝”不是简单地说“不”，语气要婉转，态度要诚恳，要说出充分的理由，力求使对方心

8、服口服地接受你的“拒绝”。有一次你到某超市购物，保安怀疑他偷东西，要搜身，你会怎样严词拒绝保安搜身的无理要求。（首先，你们无权对我进行搜身，非法搜身是要受处罚的。其次，我声明，我是来买东西的，不是偷东西的。如果你有我偷东西的证据，请报警）8讲故事（1）童话故事选材时注意内容要生动有趣，思想要健康有益，篇幅要短小。讲故事时要注意表情及不同角色的语气，还要适当加一些动作，态度要大方、自然，声音要响亮。（2）水浒传等名著故事选材时注意内容要具体且生动形象，能引人入胜。讲故事时要注意声音洪亮，举止大方。9询问（1）请求帮助遇到麻烦或困难向别人请求帮助时要注意说话的语气和语调，更要注意讲究礼貌，让对方知

9、道你需要得到他哪方面的帮助。（2）请教向别人请教时要把请教的问题说清楚，同时要注意虚心、有礼貌，说话要得体。10赞美赞美别人的话，就是真诚地用恰当而美好的语句去褒扬别人，是对别人付出的劳动的一种最起码的尊重。说话时要注意分寸，恰到好处，不说奉承话。11感谢在表达感谢之情时要说清楚原因，即对方曾经或正在给予你哪方面的帮助和怎样的真诚关怀，感谢时除了言语方式外，同时还可以辅以合适的体态语言，诸如微笑、点头或者小幅度的拱手、鞠躬等。12辩论有时候，对一个问题会有两种完全不同的看法，这就要通过辩论来互相启发，提高认识，从而达到对问题有比较全面的认识。辩论的方法：（1）根据自己所持的观点准备材料，与同观

10、点的同学交流各自的看法，达成共识。（2）双方要先阐明自己的观点，并且要说明自己的理由。（3）还要注意倾听对方的观点，运用自己掌握的材料恰到好处地抓住对方发言的漏洞进行反驳。（4）语言要规范有条理，态度要热情而不过激，不仅要讲“理”，还要讲“礼”。13申诉如果你的合法权益被侵犯，应该及时向有关部门或学校申诉，拿起法律武器保护自己。申诉前，要认真学习保护儿童的法律法规。申诉的目的是维护自身合法权益，不是咄咄逼人，因此申诉时要有礼有节，注意文明用语，要能够摆事实、讲道理，以理服人。14主持当主持人要注意：要说普通话，要组织好自己的语言，如开场白、串联词（节目之间衔接的话）和结束语；语言要幽默风趣有激

11、情，节目演出中偶有差错，要随机应变，一笑而过；主持中还要关于鼓动大家的情绪，掀起此起彼伏的掌声和笑声。为了当好主持人，必须了解节目名称、顺序、演出者等，以便准确介绍。“六一”要到了，请你当一回节目主持人，为我们班级组织今天的联欢会吧！（开场白：亲爱的同学们，又到了属于我们的节日，我首先祝大家节日快乐，心想事成！今天我们欢聚一堂，一起庆祝自己的节日，共同拥抱美丽的六月。这里将是歌的世界，舞的海洋。串词：公园里，花香四溢，碧波荡漾，是老人晨练的好去处。这一天，一向平静的公园却发生了一件有趣的事，请看小品晨练。结束语：今天我们拥抱美好的六月，明天再创六月的辉煌。让我们一起驶向崭新的时代。六（2）班庆

12、六一联欢会到此结束，祝大家天天开心！15采访（1）采访采访的几个注意点：一、有一定的目的性，明确需要了解哪些方面的问题，解决哪些方面的问题；二、确定采访的对象，尽可能多地了解被采访对象，列好采访提纲，准备好必带之物；三、提问要有礼貌，不要过于拘谨，采访结束后，要表示感谢。同时，语言要得体，采访中不能强人所难；四、采访中，要注意被采访对象的动作、举止、神态等，记录重要内容。润扬大桥开通了，作为学校的一名小记者，如果你将就这件事分别采访扬州市市长、旅游局局长，你想问一个什么问题？怎样发问？请将你的问话写下来。（采访市长：尊敬的市长，您好！请问润扬大桥的开通对我们扬州的经济发展有什么重要的意义？（采

13、访旅游局局长：尊敬的局长，您好！请问润扬大桥的开通对我们扬州的旅游业的发展有什么重要的意义？（2）与对话交流时，首先要敢于发表自己的意见，提出自己的问题，不能因为对方是老师、校长或是领导就一味地奉承，还要做好充分的准备，拟一个提纲，以防交流时的冷场，引起尴尬。16演讲演讲又叫讲演或演说，是指在公众场所，以有声语言为主要手段，以体态语言为辅助手段，针对某个具体问题，鲜明、完整地发表自己的见解和主张，阐明事理或抒发情感，进行宣传鼓动的一种语言交际活动。演讲的秘诀：（1）要主动运用那些带有浓厚感情色彩、充满激情的语言，那些立场鲜明、见解独到、能够给听众以深刻启迪的语言和那些热情歌颂真善美、无情鞭挞假

14、恶丑的语言。这些语言能让听众受到激励、鼓舞和启发。（2）演讲中要注意接近演讲者与听众的心理距离，要尽最大努力把问题看得透彻、准确。（3）演讲时还要注意体态语言，注意眼神的交流，必要时辅以动作。这样就能更有感染力，更能打动听众。二、方法点拨1言之有“礼”，“礼”，即得体，应根据特定的情景采用得体的用语。2言之有“物”，“物”，即内容，要摒除不合实际的空话、套话或含糊不清的言语，话语力求清楚、明白、简洁。3言之有“序”，“序”，即顺序。说话有合理的顺序，不颠倒混乱。要注意事物内在联系及因果关系，力求意明句畅。4言之有“节”，“节”，即简明，答题时要满足试题要求，简明有序作答，字数适中，标点恰当。5

15、口语交际题的解答程序：【看清题目】【明确要求】【抓住题眼】【品读设置的情景或提供的材料】【理解题意】【依照要求】【灵活作答】三点剖析考点：能听懂别人讲话的要点，并进行得体对话；能准确、简要地转述；能条理清晰地表达；能文明、礼貌用语。重难点：说话简明得体，符合语境，表达层次清晰，说话时的语言艺术。易错点：没听明白别人的话，转述时没注意人称的变化，表达不符合语境，介绍事物层次不清。题模精讲题模一 选择题例1.1、北京时间8月9日，里约奥运会女子100米仰泳决赛，中国选手傅园慧以58秒76的成绩并列第三位获得铜牌，并再次创造个人的最好成绩。赛后，在接受采访之时，傅园慧表示”哇！太快了，我对自己很满意

16、！我昨天把洪荒之力用完了，今天没有力气了。”傅园慧只比获得银牌的选手慢了001秒，她戏称这是因为自己”手太短了”。（1）7如果你是记者，要在赛场上采访傅园慧，下列采访语最得体的是（ ） （4分）A 恭喜你！突破了自己，我们为你骄傲！B 你能给大家解释一下没有获得金牌的原因吗?C 好可惜啊，只差了 001 秒，你怎么不再努力一下呢? 这样咱们就能得银牌了！D 能见到你太激动了，能给我签个名吗?（2）8 文中加粗的词语“洪荒之力”是今年的网络流行语，语出千字文中的“天地玄黄，宇亩洪荒”。它在不同的语境中表达的意思也不同，傅园慧在这里想要表达的意思是（ ） （4分）A 我昨天发了脾气，今天不生气了。

17、B 昨天我把最大的力气用完了，今天没力气了。C 我昨天努力了，今天不想努力了。D 我昨天和今天都没有发挥出最好的状态。答案：（1）7A （2）8B解析：（1）7解析：考查语言运用。B、C 项不合适的原因是傅园慧获虽然只得了铜牌，但是同样付出了努力，不应该用指责的语气。D项不符合会场的气氛和记者的身份。（2）8考查语言的运用。“洪荒之力”是网络流行语，传说天地初开之时，曾经有过一次大洪水，几乎毁灭了整个世界。因此，洪荒之力指的是如天地初开之时这种足以毁灭世界的力量。2015年，仙侠玄幻剧花千骨中，“洪荒之力”一词被用于剧中最强神力，同时花千骨的经典台词：“我已控制不住体内的洪荒之力”激发了该词的

18、热度，并在网络的作用下迅速传播，成为潮流。在当时被网友们用来形容人的脾气、力量将被激活，是一种调侃的方式。所以，它代表两种意思，一是指自己的脾气，二是指巨大的力量，根据语境，这里应该为后者。例1.2、考试结束后，初三（1）班李环宇同学获得了年级作文最高分，得到了老师的赞赏，而成绩不理想的李明同学很不服气。在老师评析李环宇的作文时，李明不注意听讲。如果你是李明的同桌，你会如何委婉地劝导他呢？以下劝导最准确得体的一项是（ ）A、李明，李环宇的作文写得多好啊，你应该心悦诚服！B、李明，我们要想把作文写好，就要善于学习别人的优点，他山之石，可以攻玉嘛。C、李明，李环宇的作文写得多好啊，你难道不应该心悦

19、诚服吗？D、李明，他山之石，可以攻玉，你如果想把作文写好，就必须学习别人的优点。B本题考查语言综合运用。语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。题模二 简答题例2.1、小明正在阳台上浇花，楼下的刘阿姨说：“小明，你真爱美啊，我刚晾的被单也跟着沾光了。”（1）刘阿姨的意思是：_。（2）如果你是小明，应该这样回答刘阿姨：_（1）示例：小明浇花的时候，把水浇在刘阿姨的被子上了。（2）示例：刘阿姨，真是对不起，我不是故意把水洒在您的被子上的。希望您能原谅我，下次我一定注意。（言之有理即可） 详解：此题考查学生的语言交际和表达的能力。能写出刘阿姨的真实意思，并真诚地表达歉意即。

20、口语交际中要求我们在“听”的过程中抓住要点，分清主次，做出恰如其分的回应，而且在“说”的过程中，注意态度要礼貌得体，表达要清楚明白。例2.2、下面是一位记者对接受采访的某著名作家之子说的一段开场白，其中有四处不得体，请找出并在下面相应的位置进行修改。大家知道家父是一位著名的作家，作品广为流传，在文坛小有名气。我在上中学时候就读过他的不少作品，至今还能背诵其中的段落。您是他老人家的犬子，能在百忙之中有幸接受我的采访，我对此表示感谢。（1）将_改为_（2）将_改为_（3）将_改为_（4）将_改为_（1）将“家父”改成“您父亲”或“令尊” （2）将“犬子”改成“儿子” （3）将“小有名气”改成“很有

21、影响” （4）将“有幸”改成“应邀”此题考查语言的得体性，内容要相关，注意委婉、有礼貌等原则，最好做到简明、连贯、得体。例2.3、一位作曲家带着自己创作的曲子向一位著名的音乐大师讨教。在听演奏的过程中，这位大师不断地脱帽。演奏完毕，作曲家连忙问道：“大师，是不是屋里太热？”大师说：“不热。我有碰到熟人就脱帽的习惯。在阁下的曲子中我碰到那么多的熟人，不得不连连脱帽。”对这位大师的答话理解不正确的一项是（创作时不能照搬别人的作品。作品中有许多抄袭别人的地方。大师用“碰到熟人”来比喻作品中抄袭的部分。创作时可以借鉴别人的长处。D大师用“连连脱帽”的行为说明在这位作曲家的曲子中听到了多处抄袭的地方，大

22、师对这样的行为显然是不赞成的。所以选D。例2.4、阅读下面材料，完成（1）-（2）题，并在答题卡相应位置写上答案。毕业考试前夕，豆豆接到文学社长的通知，周末到冠豸（zh）山参加国际悬崖跳水比 赛的采访活动。正想放松一下的豆豆把活动计划告诉了妈妈。妈妈对豆豆说：“我和你爸爸 已经商量好了，等你顺利通过毕业考试，我们就去海南旅游。（1）7“妈妈”的言外之意是（A你的计划没有我和你爸爸的计划好，还是按照我们的来。B你现在不应该参加采访活动，应该抓紧时间复习，迎接考试。C现在妈妈爸爸没有时间，等你考完试可以陪你去海南。D妈妈爸爸想去海南旅行，征求我的意见。（2）8豆豆要说服妈妈，下面说法中最恰当的一项

23、是（ A就知道让我学习，也不让我放松一下，怎么劳逸结合？B妈妈求求您啦，可怜可怜我吧，我真的想去啊！C参加采访活动能开拓我的视野，丰富我的阅历，更能减轻我的学习压力，可以让我更 好地迎接毕业考试。D参加采访活动好处很多，利大于弊，请一定支持我。（1）7B（2）8C（1）7本题考查学生语言应用能力。妈妈没有直接回答豆豆，而是针对活动提出了旅游，妈妈认为豆豆的活动与旅游一样，可以考试后去，现在主要的任务是准备考试。（2）8这是一道开放题，语句通顺、语义符合的选项即可。随堂练习随练1.1、周末，小亮给小明打电话，想约小明一起去江边游玩。小明想到父母说夏天江边经常发生溺水事件，出于安全考虑并不想去，同

24、时也想劝小亮不要去。下列选项中劝说最得体的一项是（夏天周末江边游玩的人多，我父母说不安全，不让我去。很抱歉，你还是约别人一起去吧。夏天江边经常发生溺水事件，周末人多更不安全。你脑子没病的话就别去，反正我不去。周末去江边？你是不是不想活了？你去不去我管不着，我可不敢陪你去。夏天江边经常发生溺水事件，周末人多会更不安全。我们年纪小，又没有家长陪伴，就都不要去了。考查语言是否得体，主要是考虑说话者的语言是否符合“身份”、“场合”、“情景”、“情感（语气）”等方面的要求。根据这些要求，对本题各项内容进行分析，用反选排除法判断，A错，明知不安全，还劝对方“你还是约别人一起去吧”，这是不负责任的说法；B错

25、，“你脑子没病的话就别去”是不礼貌不文明的语言；C错，“你去不去我管不着”这是不顾他人安危的说法，所以正确答案为D。随练1.2、为了在考试中取得理想成绩，六（1）班的李山同学找来大量习题苦练，经常深夜还在题海中奋斗，导致他白天在课堂上屡屡犯困，根本不能全神贯注地听讲。如果你是他的好朋友，你要如何委婉地劝导他呢？以下劝导最为准确得体的一项是（）李山，你这不是舍本逐末吗？你这样怎么可能取得好成绩呢？李山，拼搏的路还很长，你怎么能靠熬夜这种方式亡羊补牢呢？李山，我知道你是在为理想拼搏。但你这样做恐怕有点舍本逐末了。李山，你该醒醒了！你可不能再这样晚上熬夜，白天用课上时间亡羊补牢了!C随练1.3、王老

26、师去刘宇家家访。刘宇的父母都外出打工了，王老师和刘宇没文化的爷爷聊天，王老师所说的话最恰当的一句是（近段时间刘宇在学习上发愤图强了。最近刘宇在学习上更加努力了。前段时间刘宇在学习上不够奋发了。前段时间刘宇的学习成绩差强人意。题目中说王老师的聊天对象是刘宇没文化的爷爷，所以用词要尽量口语化，因此选B。随练1.4、张君犯了错误，但他听不进别人的批评。请你用一句名言劝告他，你会选第（）句。一言既出，驯马难追。弟子不必不如师，师不必贤于弟子。良药苦口利于病，忠言逆耳利于行。良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒。考查熟语的内涵及应用，较易。需要识记。随练1.5、周六上午，你要去图书大厦参加仰慕已久的作家林木子先生的签字售书活动，而你的好朋友好不容易买到了两张门票，邀请