五下语文复习教案Word格式文档下载.docx

1、.生动形象地写出了谁的什么特点； .表达了作者的什么情感（或从中感受到了什么）。这句话运用了拟人的修辞方法； 将什么当作人来写；.生动形象地写出了谁的什么特点；表达了作者的什么情感（或从中感受到了什么）。 .这句话运用了反问的修辞方法； 意思是：（不改变句子的意思，将句子改成陈述句）； 强调了什么； 表达了作者的什么情感（或从中感受到了什么）。找出重点词，理解重点词；在理解关键词的基础上，解释句子意思；联系上下文或生活实际谈体会到了什么；这句话有什么作用。课内阅读6.28-6.29课内阅读：1、联系上下文理解词语2、概括文章的主要内容3、文中修辞运用的表达效果4、对文中内容相关的理解5、读文启

2、示1.草原2.白杨3.再见了亲人4.草船借箭5.人物描写一组6.自己的花是让别人看的7.威尼斯小艇1、整体把握写景文章的主要内容，主要写了哪些场面，表达了人们怎样的心情。2、说说作者运用了那些描写方法。3.理解含义深刻的句子。61、104、152页4找出描写老汉的句子，体会老汉是个怎样的人。5理解桥一课的表达特色。81页.6、联系课文和生活实际，理解加点字在表情达以上的作用句子。100页。7、抓住描写人物语言动作神态的语句，体会人物感情。137页正确率达到85以上课外阅读7.2阅读丰碑，理解1.联系上下文理解词语.2.概括文章的主要内容。3.文中修辞运用的表达效果4.对文中内容相关的理解。5.

3、运用表达方法的效果。6.读文启示阅读丰碑，理解回答问题。口语交际7.31.听人说话能抓住要点，表2.达能有中心，有条理，讨论中敢于发表自己的意见。提高交际的质量（有层次，有深度，语言美，看对象）；交际训练与独白训练并重。3.在稍作准备的情况下，能当众作简短发言，有条理，语气、语调适当。1.策划一次与远方的小朋友“手拉手”的活动：2.讲童年趣事；劝说；3.讲述一件自己感动的事；4.演课本剧；5.就怎样正确利用电视、网络等媒体的问题，展开讨论或辩论；6.讲人物故事；7.聊聊热门话题。1.在某次口语交际过程中你交流的是什么？2.在某次口语交际中你有什么收获？3.在某次口语交际中你印象最深的是什么？习

4、作7.41.类型：记叙文，应用文。2.形式：记实性 写发言稿3.内容：写人（写一个特点鲜明的人）、记事（童年趣事和写一件感动的事）。习作一：给远方的小学生写信习作二：看图作文或写童年趣事习作三：写发言稿习作四：写一件感动的事习作五：缩写习作七：写一个特点鲜明的人习作八：自由写作文题复习参考 题目一 提示：“爱”是一个人永恒的话题，我们每一个人都得到过别人的关爱，也为身边的人付出过爱，请同学们围绕“爱”这个话题，选一件事写下来。 要求：自拟题目，语句通顺，把事情的经过部分写具体，有真情实感。 题目二 每个人在成长中会经历很多事情，这其中你会遇到困难、经受挫折、面对错误、享受成功、感受喜悦认真、冷

5、静地去看待它们，我们就会得到启示，体验到成长的快乐。请你选择自己成长经历中的一件事写一篇习作。自拟题目，内容具体，感情真实，分段表述，语句通顺。不少于400字。 题目三 “乐”字在字典中育这样的解释：（1）快乐；（2）乐于；（3）笑。当你看到“乐”字的解释后，你会联想起什么呢？请选择一个角度围绕你亲身经历的一件事写一篇习作。或“快”的意思很多，速度快、头脑灵敏、为人爽快请你以“快”为题写一篇字数不少于400字的记叙文。得分率达到75以上综合练习7.5-7.6附练习（6.25-6.26）一、给加点字选择正确读音内蒙古（mn mn mn） 蒙骗（mn 启蒙（mn mn）渲染（xun xun） 迂回

6、（y y） 拨转（b b） 拘束（sh s）咀嚼（jio ju 暖和（h hu 胚胎（pi pi） 似乎（s sh细胞（bo po） 瞥一眼（pi pi） 应付（yn yn） 为难（w wi）规矩（j j 禁不住（jn jn） 情谊（y 虽然（su su上大夫（d di） 剥莲蓬（b bo） 执著（zhu zh 大夫（d擂鼓（l l 挑战（tio tio） 脊梁（j j 景阳冈（n n）折腾（sh zh） 晌午（xin shn） 妒忌（j 允诺（yn rn）监生（jin ji 按摩（m m 气氛（fn f 尴尬（ 炽热（zh ch 充沛（f p 渗透（sh cn） 红瓤（y rn）丞相（c c

7、h 破绽（d p 抖擞（shu su） 交叉（ch ch）供应（ n） 尽管（j jn） 暂时（zn z 勉强（qi qin）恶劣（li li） 抽噎（y yn） 渑池（sh min） 神出鬼没（m情不自禁（j 一本正经（jn jn） 放诞无礼（d y敛声屏气（p bn） 莞尔一笑（un wn）二、多音字组词（带中括号多音字共四个）mn（ ）ho（ ）xn（ ）s（ ）蒙 好 行 似m ）ho（ ）h ）shwi（ ）yn（ ）tio（ ）zh为 应 挑折w ）y ）tio（ ）shbi ）wn（ ）l ）b（别 莞 勒 剥bi（ ）un（ ）lei（ ）bo（j（ ）ju）jin（ ）ch（

8、咀 叉zu（ ）ji ）jin（ ）chh ）jin（ ）xin（ ）xn（和 将 相 兴he（）ji ）xi ）xzho（ ）zhun（ ）j ）b朝 转 禁 泊ch ）zhu ）jn（ ）p（三、四字词语积累一（ ）千里 翠色（ ） （ ） （ ）飘（ ）舞 （ ）黄一体 ）（ ）脑汁 精神（ ） （ ）心所（ ） ）自如 ）中送（ ）动听实（ ）实说 ）改色 （ ）居（ ）业 （ ）声（ ）语 （ ）舌如（ ） 无（ ）之宝 理（ ）气（ ） 完（ ）归赵 攻无（ ）（ ） 语（ ）心（ ） 战无不（ ） 负（ ）请罪（ ）心（ ）力 自有（ ）用 ）机（ ）算同（ ）于尽 深（ ）厚（

9、 ） （ ）不可（ ） 跌跌（ ） 花团（ ）手（ ）眼（ ）抖擞 ）大腰粗 （ ）声（ 气 银（ ）素（ 放（ ）无礼 转（ ）为喜 （ ）尔一笑 （ ）（ ）交叉 （ ）（ ）自如 （ ）（ ）嫣红应（ ）不（ ）人（ ）味 手（ ）乱美（ ）美（ ） （ ）（ 以待 始料（ ）（ ） 杯水（废（ ）忘（ ） （ ）迷不醒 一（ ）不（ ） 完好（ ） 不惜（ 了如（ 一声不（ ）出望外 热气（ 无（ ）无（ 天（ ）地设 兴致（ ） （ ）（ ）一息 迫不（ ） （ ）辛（ ）苦 （ ）（ ）有礼 （ ）填海（ ）跄跄 （ ）（ ）朗朗 ）不自胜 （ ）花似（ ） （ ）折不（ ） （

10、）头（ ）颈 （ ）耳（ ）腮 半（ ）半（ ） （ ）（ ）不屈 风雨（ 妙不可（ ）十（ ）十（ （ ）视无（ ） 扶危（ ）困 （ ）胆相（ ）冲锋（ ）（ ） 翩翩（ ）（ ） 摇头（ ）（ ） 千里（ ）（ ）心（ ）意 含情（ ）（ ） 大饱（ ）（ ） （ ）不暇（ ）（ ）（ ）尽瘁 （ ）胆（ ）心 （ ）移山 任（ ）任（ ）卓绝 点头（ ）腰 大摇大（ ）赴（ ）蹈（ 文质（ ）（ 仪表（ ）背（ 活（ ）乱（神采（ ）（ ） 满面（ ）（ ） （ ）头（）气 目（ ）口（四、找出下列的错别字，再将正确的字写在括号里。一壁千里（ ）禁飘带舞（ ）严陈以待（ ）杯水车新（美

11、仑美奂（ ）银妆素裹（ ）不昔代价（ ）雪中送碳（晕迷不醒（ ）奄奄一息（ ）迫不及待（ ）一声不吭（负荆请罪（ ）同心协力（）攻无不刻（ ）抓耳挠脸（以身做责（ ）换然一心（ ）熟视无赌（ ）记忆尤心（阴谋鬼计（ ）爱不失手（ ）完壁归赵（ ）一丝不拘（五、下面句中加点词应选那种解释？尽：所有的；用力完成；死亡；完；达到极端；使尽平生气力，3从半空中劈下（ ）同归于尽（尽职尽责（ ）尽人皆知（莫：不要没有什么表现揣测姓莫不是半夜三更要谋我钱财。 ）莫自己吓唬自己。这是我莫大的荣幸。 ）干将莫邪，即是剑又是人。特别：A与众不同B格外C尤其威尼斯的小艇形状特别。 ）磁悬浮列车跑的特别快。他喜欢读

12、古典小说，特别是四大名著。开辟：A打开道路B开拓、扩展C开天辟地的略语，指宇宙开始盖自开辟以来，每受天真地秀，日月精华，感之既久，遂有灵通之意。航空公司正为开辟新的航线而制定方案。英雄的筑路大军开辟出青藏高原直达内地的现代化铁路青藏铁路。、“清楚”的解释有：事物容易任人了解，辨认；事物了解透彻；了解，明白A、我的眼睛真是应接不暇，但也看清楚了。B、这次作文的要求，你听清楚了没有。C、这次事再清楚不过了。、“新鲜”的解释有：没有变质；没有枯萎；经常流通；出现不久还常见A、早上我们到户外呼吸新鲜空气。B、妈妈买来的肉真新鲜。C、这是一件新鲜事。、同心协力（）A、共同合作B、调和C、帮助、负荆请罪（

13、）A、背B、责任C、遭受D、具有附练习（6.28-6.29）精读课文理解复习题第1课草原1、草原的作者是 ，原名 ，被称为 。代表作有： 、 等。我们曾经学过他写的2、本文是作者第一次访问内蒙古大草原时的 赞美了 和3、文章按 顺序，描绘了： 通过这些画面，表现了草原的。4、草原的景：、 ；草原的人：5、理解句子：1“蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳!”这句话的意思是：这句话是全文的2在天底下，一碧千里，而并不茫茫。这句话是第一自然段的 ，写出了草原 的特点。第3课白杨1、本文运用 的写作手法，热情歌颂了2、 理解句子：1“白杨树从来就这么直。哪儿需要它，它就在哪儿很快地生根发芽，长出粗壮的枝干

14、。不管遇到风沙还是雨雪，不管遇到干旱还是洪水，它总是那么直，那么坚强，不软弱，也不动摇。这句话运用（ ）的写法，描述了白杨树的特点：a、b、c、 歌颂了 精神。2爸爸只是向孩子们介绍白杨树吗?不是的，他也在表白着自己的心。表白：这是一个 句。爸爸以 自勉，托物言志，勉励自己要像白杨一样扎根边疆，建设边疆。3“突然，他的嘴角又浮起一丝微笑，那是因为他看见火车前进方向的右面，在一棵高大的白杨树身边，几棵小树正迎着风沙成长起来。“高大的白杨树”是指“几棵小树”是指这句话的含义：第6课冬阳童年骆驼队1、冬阳骆驼队是小说的序言，作者我们曾经学过她写的2、课文围绕童年生活写了四个生活片断：3、为什么骆驼要

15、系着铃铛？爸爸的解释是为了 ，“我”的想法是你的猜想是第8课童年的发现1、本文写了作者童年时的一个发现：这个过程大体经历了三个相互联系的阶段：梦中飞行；思考为什么会在梦中飞行及老师对此所作的解释；产生人究竟是怎么来的的疑问并对此进行大胆猜想，这个猜想就是作者的2、费奥多罗夫是个 的孩子。3、“我明白了世界上重大的发明与发现，有时还面临着受到驱逐和迫害的风险。”举例说说对这句话的理解这句话一语双关。第10课杨氏之子1、杨氏之子选自南朝 的 ，该书是一部主要记载汉末至晋代士族阶层言谈轶事的小说。2、全文意思：3、理解句子：梁国杨氏子九岁，甚聪惠。这句话起到了 的作用。2孔指以示儿曰：“此是君家果。”儿应声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽。”这回答巧妙在哪里呢?第11课晏子使楚1、晏子使楚讲述了春秋末期，齐国大夫晏子出使楚国，楚王 次侮辱晏子，想显显楚国的威风，晏子巧妙回击，维护了自己和国家尊严的故事。文章按 顺序来写，开头写楚王想侮辱晏子，这是故事的接着写楚王三次侮辱晏子，晏子机智对答，这是事情的结尾写楚王不敢不尊重晏子了，这是故事的，首尾照应。2、晏子是一个 的人。第14课再见了，亲人1、课文的最后3个自然段以 的方式，抒发了志愿军战士的心声，表达了 的感情。2、句子理解