度全国监理工程师执业资格考试报名表docWord格式文档下载.docx

1、8数学与应用数学07010120039物理学07020110电子信息工程080701200511计算机科学与技术08090112市场营销12020213小学教育040107教育学教育部教高函20043号14社会体育指导与管理04020315美术学130401艺术学16环境科学08250317建筑学082801五年18公共事业管理12040119新闻学050301教育部教高函20057号20生物技术07100221制药工程08130222园林090502农学23人力资源管理12020624汉语国际教育050103教育部教高20061号200625视觉传达设计13050226环境设计1305032

2、7产品设计13050428应用化学07030229应用心理学07110230林学（城市林业）09050131财务管理12020432日语050207教育部教高20074号200733音乐学13020234土木工程08100135动画130310教育部教高20082号200836自动化08080137化学工程与工艺08130138食品科学与工程08270139机械设计制造及其自动化080202教育部教高200810号200940国际经济与贸易020401经济学41学前教育04010642酒店管理120902教育部教高20102号201043文化产业管理12021044广播电视编导130305教育

3、部教高20114号201145光电信息科学与工程08070546经济统计学02010247材料科学与工程080401201248城乡规划08280249环境工程082502未招50生物工程08300151戏剧影视文学130304教育部教高20122号52软件工程08090253会计学120203K54休闲体育040207T教育部教高20134号201355工程造价12010556播音与主持艺术130309201557会展经济与管理120903教育部教高20141号201458数字媒体艺术130508教育部教高函20152号三、学生情况1.计划招生专业2015年实际招生专业52个，物理、化学、思

4、政停招，环境工程、生物工程数字媒体艺术未招。2.计划招生人数与实际录取人数2015年计划高考招生4800人，其中本省学生数4380人，外省市420人。实际录取人数4800人。2015年新生入学报到4734人，报到率98.63%。第二章 师资与教学条件一、师资队伍规模及结构 学校始终坚持人才是核心竞争力的理念，根据地方应用型高水平大学的战略定位，从创新引进政策、完善运行体制、健全激励机制等方面给予高层次人才政策倾斜和制度保障，并长期致力教师培养培训，不断修订完善教师进修规定，通过学历进修与非学历进修相结合、长期进修与短期培训相结合、脱产进修与不脱产进修相结合等多种方式和途径，有针对性地选派教师参

5、加国内访问学者、精品课程培训、在职或脱产攻读博士、硕士学位，不断更新教师知识结构，提高学历层次和业务水平。依托教师发展中心平台，多渠道推动青年教师专业发展。构建了一支素质优良并富有发展潜力的师资队伍，生师比趋于合理，能满足教学需要并保证教学质量。1. 师资队伍数量及基本情况现有专任教师共773人，其中：安徽省学术和技术带头人1人，安徽省学术和技术带头人后备人选1人，国务院特殊津贴获得者1人，安徽省高校中青年学科带头人培养对象4人，安徽省高校优秀中青年骨干教师3人，安徽省高校优秀中青年骨干教师培养对象5人；省教学名师10人，省教坛新秀15人；校级学术骨干139人，省级教学团队8个，校级教学团队2

6、4个。2. 师资队伍结构（1）学历职称结构专任教师中博士76人，硕士553人，硕士及以上学位教师占专任教师总数的81.37%；专任教师中，正高32人，副高165人，中级373人，高级职称教师比例为26%。（2）年龄学缘结构专任教师平均年龄为38.7岁，56岁及以上的16人，46-55岁的145人，36-45岁的252人；35岁及以下的360人，占专任教师人数的46.5%；专任教师中，毕业于本校的36人，占专任教师人数的4.7%；毕业于外校（境内）的709人，占91.7%；毕业于外校（境外）28人，占3.62%。（3）符合岗位任职资格的主讲教师主讲教师727人，其中具有讲师及以上职称或具有硕士、

7、博士学位，并通过岗前培训的共有700人，占主讲教师的96.29%。（4）具备专业（行业）职业资格和任职经历的教师具备专业（行业）职业资格和任职经历的教师227人，占专任教师的29.37%；具备专业（行业）背景教师78人（其中具备工程背景的教师28人），占专任教师的10.1%。（5）生师比专任教师773人，外聘教师220人，教师总数869人；折合在校生数为18179，生师比为20.91：1，教师数量基本满足本科教学的需要。（6）教授担任本科课程情况春季主讲本科课程的教授37人，授本科课程占课程总门次数的比例是1.65%；秋季主讲本科课程的教授57人，授本科课程占课程总门次数的比例是3.61%。表

8、2本科生课程主讲教师情况一览表本科课程总门次主讲本科课程的教师授课情况总数总人数（人）其中由教授授课的课程门次（门次）由副教授授课的课程门次（门次）符合岗位资格（人）教授（人）副教授（人）为低年级授课的教授（人）为低年级授课的副教授（人）4134620146136904二、教学经费投入情况1.教学日常运行2015年实际支出2308.5万元，生均教学日常运行支出1308.1元，教学日常运行支出占经常性预算内教育事业费拨款和学费收入之和的比例为15.21%。表3 近三年生均年教学日常运行支出及年增长额统计表年度教学日常运行支出（万元）学生数（人）生均数（元）增减额（元）2013年2255.9172

9、491307.8-2014年2290.4 174541312.34.52015年2308.5 176481308.1-4.2表4 近三年教学日常运行支出占经常性预算内教育事业费拨款和学费收入之和比例统计表 单位：万元教学日常运行支出经常性预算内教育事业费拨款和学费收入之和比例（%）比例增减（%）13633.9816.542290.413285.417.240.702308.515175.715.21-2.032.本科专项教学经费2013年2015年本科专项教学经费总支出为8849.94万元，其中：2013年支出354.14万元，2014年支出688.80万元，2015年支出7815万元。表5

10、本科专项教学经费统计表 单位：本科专项教学经费增减额环比增减（%）354.14680.80326.6692.247815.007134.21047.91图1 本科专项教学经费趋势图3.本科实验实习经费2013年2015年本科实验实习经费总支出为520.8万元，其中：2013年支出161万元，2014年支出177.4万元，2015年支出182.4万元。具体情况见下表：表6 近三年本科实验实习经费及生均统计表 单位：学生数本科实验经费本科实习经费合计金额生均数增减87.050.474.042.9161.0108.462.111.7 69.039.5-3.4177.4112.863.91.869.6

11、39.4-0.1182.4图2 本科实验实习经费趋势曲线图三、教学行政用房表7 教学行政用房面积一览表项目数量（平方米）1.教学科研及辅助用房172094.29其中：教室57355.32图书馆38076.00实验室、实习场所60004.97体育馆14365.00会堂2293.002.行政用房19090.9教学行政用房总面积191185.19平方米，全日制在校生为17648人，生均教学行政用房面积10.83平方米。四、图书本年度，图书馆纸质藏书总量为1414549册，数字资源总量为数据库11个、电子图书860839册。详细数据见下表。表8 2015年图书馆藏书总量及生均藏书量统计表 项目藏书总量

12、（册）折合在校生人数生均藏书量（册/生）纸质图书电子图书含电子图书14145498608391817977.81125.16表9 2015年图书馆年进书量及生均年进书量统计表 项 目年 度年进纸质图书量 （册）年进电子图书量（册）折合在校生人数生均年进纸质图书（册）生均年进书总量（含电子图书）（册）773892000004.2515.25五、信息资源及应用表10 校园网数据一览表校园网主干带宽（Mbps）校园网出口带宽（Mbps）网络接入信息点数量（个）通达情况网络存储空间教室数（间）学生宿舍数（间）教学、科研与管理办公室数（间）总量（TB）教职工平均存储空间（MB）学生平均存储空间（MB）1

13、000055501225328740022145001000600我校现有酒店管理概论等3门省部级精品资源共享课及1门MOOC课程，安装英语网络在线学习软件3套，供4311人在线进行英语学习，自主开发了网络版机房作业管理系统。六、教学仪器设备截止到2015年12月31日，固定资产总值达到80242.64万元，其中教学科研仪器设备总金额为20783.99 万元、19707 台件（套）；2015年度新增教学科研仪器设备5230.18万元，新增教学仪器设备所占比例达到25.16 %；生均（在校生17648）教学科研仪器设备值达到 11778 元；其中大型教学科研仪器设备（单价=10万元）203 台件

14、，总计5861.28万元。第三章 教学建设与改革一、专业建设学校已初步形成应用型专业为主体的多学科专业相互支撑与渗透的专业布局，2015年，广泛征集意见和多方论证，编制了黄山学院“十三五”学科专业建设发展规划（初稿），进一步调整学科专业布局，优化学科结构。1.专业布局2015年，为结合地方发展需求，新申报了机械电子工程、工艺美术、电子商务等3个应用型专业，着力加强5个应用型专业群建设。58个本科专业中，化学、物理学、思想政治教育等专业暂停招生，环境工程、生物工程、数字媒体艺术等专业未开始招生，数字媒体艺术、电子商务、机械电子工程等专业将于2016年首次招生。招生本科专业中，理工农类专业占42%

15、，经济管理类24%，文学教育艺术类等占34%。2.人才培养方案2015级人才培养方案进行了较大改革。制定原则：合理定位，优化课程，注重特色化；因材施教，分类培养，注重多样化；多元合作，强化实践，注重应用性；统筹考虑，协同育人，注重系统性；鼓励创新，引导创业，注重实用性。表11 各专业课程设置分类表课程体系课程类别课程性质备注建议学分理科文科理论教学体系通识教育课程必修学校统一设置65选修学科教育课程学习专业课程前所必须学习的课程专业教育课程专业基础及核心课程本专业必须学习的课程专业方向课程（限选）本专业方向必须学习的课程（未分方向的专业不开设）专业拓展课程拓展专业知识面的课程实践教学体系通识实

16、践学科实践学习专业课程前所需掌握的学科实践能力训练课程专业实践含实验课、见习实习、毕业论文（设计创作）等创新实践科技创新、学科竞赛、创业训练与实践、职业资格认定、专业社团活动等1851753.特色专业建设表12 特色专业一览表编号所属院系级别类型起始时间旅游学院国家级特色专业2008.10林学生命与环境科学学院2009.09化学化工学院省级2008.122010.11经济管理学院建筑工程学院2011.112013.122014.12机电工程学院2015.11二、课程建设学校制定了十二五课程建设规划，把课程建设作为教学工作的重心，以精品开放课程和应用型课程建设为龙头，全面带动课程建设，不断提高教

17、学质量。1.开设课程门数表13 2015-2016学年开课门数门次一览表 开课门数及门次学期 开课门数开课门次春季8982023秋季 924 2111 1822 41342.课堂教学规模春季，各专业课程授课班级共2023班次其中：30人以下小班授课班级246班次，占教学班级总数的11.65%；31-50人授课班级552班次，占教学班级总数的26.15%；51-100人授课班级1121班次，占教学班级总数的53.10%；100人以上授课班级192班次，占教学班级总数的9.10%。秋季，各专业课程授课班级共2111班次，其中：30人以下小班授课班级240班次，占教学班级总数的11.86%；31-5

18、0人授课班级535班次，占教学班级总数的%26.45；51-100人授课班级1043班次，占教学班级总数的51.56%； 100人以上授课班级205班次，占教学班级总数的10.13%。表14 课程教学规模统计表学期30人以下31-50人51-100人100人以上人数2465521121192比例11.65%26.15%53.10%9.10%240535104320511.86%26.45%51.56%10.13%图3 春秋季课程授课班级规模一览表3.省级精品课程当年有4门课程获批省级精品课程，现有省级精品课程15门。表15 省级精品课程一览表课程名称负责人获准时间基础英语2007/8旅游企业经营管理学中共党史热力学与统计物理 2009/10中国古典文献学 徽州文化专题2012/11小学教育心理学经济学是什么2013/12大学物理数学教育学文学概论2014/12大学计算机基础2015/11中国音乐史常微分方程