PEP小学五年级上册Unit6教案Word格式文档下载.docx

1、单元教学重难点：重点：用there be的一般疑问句询问并回答。难点：Part B部分的read and write课时安排：第一课时：Part A Lets start / Lets learn / Lets play / Lets chant 第二课时：Part A Lets try / Lets talk / Group work/ Lets sing第三课时：Part A Read and write & Part C Pronunciation / Lets play & Part C Story time第四课时：Part B Lets learn / Lets play & &

2、Part C Good to know第五课时：Part B Lets try / Lets talk / Pair work Part C Task time第六课时：Part BRead and write / Group work / Lets check小学五年英语导案 2013年 12月 课题:6、In a Nature Park. （1）课型：Lets learn 教材分析：本课时是一节词汇课，主要是一些自然界的单词, 如sky, cloud等。 以学生为教学主体，针对儿童好动、好胜、好奇、思维活跃等特点，设计了各种各样的活动，培养学生热爱大自然的美好情感。教学目标：1. 能听、说

3、、读、写本课四会单词：flower, grass, river, lake, forest, path.2. 能够听、说、认读sky, cloud, mountain 句子：3. 能够完成Lets find out 中找图片区别的任务。教学重点：掌握有关自然景物的单词: flower, grass, river, lake, forest, path, sky, cloud, mountain 以及句子：教学难点：mountain, sky, cloud的发音及“找找图片的区别”中要求学生用There be句式描述。教学准备：1、本课时教学图片。 2、人物图片及单词卡。3、录音机及录音磁带。教

4、学流程：一、热身1.师生齐唱歌曲In a small house.2.看看说说。让学生看着教室里的物品用There be 句型说句子，越多越好。二、新课呈现1、 教学sky、clouda. 老师在黑板上画一个太阳，问学生：Whats this? 学生能回答出：Its the sun. T：Where can you see the sun? 老师可以帮助学生回答：We can see it in the sky. 老师带读sky, 强调“sky”在该词中的发音,并列出fly.b.操练。T：What can fly in the sky? S: can fly in the sky. （ bir

5、d, balloon, plane, leaf, cloud）c. 老师顺势在黑板上画简笔画，一朵似山似树的云cloud.（ 可有很多猜想形状）T: Does the cloud also fly in the sky ? The clouds float in the sky. 带读。2、教学mountain, forest, grass, flower 3、教学lake, river, path. 在山峰的底部画两条曲线，让学生猜猜是什么。可以根据需要画上小船或行走的人，来引出river, path. 有bath-path. 让学生自己读出单词。然后在河流的上游画出圆形的湖泊，引出lake

6、. 有cake-lake. 学生自己读出单词。4、 操练。 What can you do in the river/lake? 让学生自己说句子。最后引出a nature park5、 听读正音。老师播放Lets learn 部分录音，学生看课本跟读，同时手指单词。6.、合作学习。学生同桌之间互相检查单词和句子的认读，互相帮助三、反馈操练1、看图片，说单词。2、 Lets chant. 老师播放P68的歌谣，学生跟唱。3、 Lets find out. 四、巩固扩展做同步配套练习题。 五、小结 flower, grass, river, lake, forest, path.板书设计： fl

7、ower, grass, river, lake, forest, path, sky, cloud, mountain 教学反思： 小学五年英语导案 2013 年 12月 6、In a Nature Park. （2）Lets talk本节课是对话教学。通过学习对话，感知一般疑问句Is there的用法。它是在学生初步学习了A部分单词和句型“There is之后进行教学的。本课时看似难点不多,但自然公园里涉及到的自然景观只能通过想象或课件图片交流学习，缺乏真实性，不能身临其境有感而发。 1、知识目标：能够听懂、会说 “Is there ? Yes, there is. / No, there

8、 isnt. 并能在情景中运用。 2、能力目标：在知识目标的基础上，要求学生在实际生活中会用英语来谈论自然景点，从而提高他们综合语言运用能力。 3、情感目标：通过对自然公园的学习培养学生热爱大自然的美好情感，增强学生的环保意识。重点掌握句型：“Is there ? Yes, there is. / No, there isnt.”能恰当地用此句型询问公园的景物，并作出回答。1、本课时教学课件。 2、图片及单词卡。 3、录音机及录音磁带。教学过程：1、Sing the songs.2、Lets chant.3、Free talk. 二、预习展示1、小组自主组织学生复习词汇，展示汇报。 2、选出汇

9、报中的优秀小组加分鼓励。 三、新课呈现1、Lets try .通过复习自然引出本环节，学生听录音并圈出正确图片。2、通过听力对话中的内容，再出示本节学习目标。自由朗读学习目标并体会。3、Lets talk. I live in a city. What is a city?出示city的词卡展示给学生，领读单词，学生跟读。4、听录音。Zhang Peng and John are talking about a city.Whats the city like?Liten and answer:Is there a nature park in the city?. 5、Read after

10、the tape./ Read in group.6、Lets act out.7、PracticeA. Use park1 park2 to talk. T-Ss ,S-Ss.B.Pair work :Talk the pictures五、巩固延伸1、Guessing game.出示盒子Whats in the box? Can you guess? 学生猜：Is there a （设计意图）通过猜猜的游戏，拓展新知识，调动学生的积极性，让学生在学中玩，玩中学，不知不觉地掌握新知识。六、小结:请学生试着小结本节知识点。七、Sing a song.“the padan”八、作业板书设计 Uni

11、t6 In a Nature Park Is there a in the park? Yes there is./No, there isnt. 小学五年级英语学案 年 月 日 班级：课题：6、In a Nature Park. （2） 词汇+句型 主备：姓名：学习目标：学习重点：掌握句型：学习难点：学习过程一、预习检测1、Sing the songs.2、Lets chant.3、3、Free talk. 二、明确学习目标3、新知探究旧 1、Lets try .通过复习自然引出本环节，听录音并圈出正确图片。 2、通过听力对话中的内容，再出示本节学习目标。 3、Lets talk. I li

12、ve in a city. What is a city?出示city的词卡，领读单词，学生跟读。 4、听录音。 5、句型操练 A. Use park1 park2 to talk. T-Ss ,S-Ss.四、反馈操练 五、达标测评 Read and fill in the blanks. Look! This my holiday picture. Is it _ nature park? Yes, it is. _ there a _（森林）in the park? _,there is. Is there _river? No, there _. _ _a lake? Yes, ther

13、e is .Do you like this park ? Yes, its pretty. Choose the right answer （选择） （ ）（1） there a book and two rulers on the desk?A. Am B. Is C. Are （ ）（2）Is there grass in the park?A. a B. / C. an （ ）（3）There is river in city.A. a, a B. the, the C. a, the （ ）（4）Is there a forest in the park? No, 。 A. it i

14、snt B. there is C. there isnt（ ）（5）There is a and some in the sky. A. bird, cloud B. bird, clouds C. birds, cloud 六、课后反馈1.说一说本节课你的收获与不足。 2.评一评，评出优胜小组。六、预习作业学习笔记：6、 In a nature park （3）read and write 通过前两节课的学习，学生对于本部分的主要句型已经差不多掌握，在这部分主要指导学生创设情境运用所学知识，并能综合运用已有知识，提高学生的语言运用能力和对于文章的复述能力。能掌握句型Is there ? 肯

15、定回答Yes, there is. 否定回答No, there isnt.的用法。使学生掌握 “Is there? Yes, there is. No, there isnt.”句型。培养学生在实际情景中运用对话的能力。1、假日照片2、些打乱字母顺序的单词 3、风景照片。4、录音机及录音磁带。一、热身 1、口语练习Whats this?Whats in the nature park?Is there a ?2. 预习 做“拼单词”游戏：教师提供一些打乱字母顺序的单词，让学生调整字母顺序拼读单词。 请几组学生表演 Lets talk的会话。 二、新课呈现 1. 教学holiday pictur

16、e,练习“This is my holiday picture.”（1）教师用自己的假日照片导入holiday picture.（2）讨论照片，用上句子“Is it a nature park? Yes, it is.”2. 教学Is there ? Yes there is ./No, there isnt.（1）利用教师手里的图片，引导学生提问有关自然公园的内容。（2）让学生出示自己带来的照片，在小组内讨论。1、 心有灵犀把全班分成两大组，每组分别派出两名学生，一名学生面对教师，另一名背对教师站好。教师指图问：Whats in the holiday picture / nature pa

17、rk? 面对教师的学生用动作比划看到的景物，背对教师的学生猜：Is there a ?全体学生判断：Yes, there is. / No, there isnt.在规定时间内猜对最多的小组获胜。四 、巩固与扩展 播放C部分Story time的录音或VCD, 帮助学生理解故事内容。学生在听一遍录音，跟读故事里的句子，教师指导学生发音。5、作业小结：Is there ? 肯定回答Yes, there is. 否定回答No, there isnt. 6、In a Nature Park. Is there ? Yes, there is. No, there isnt. 小学六年级英语导案 20

18、13 年 12月 6、 In a nature park （4）Let s learn. 本课时要求学生能够听,说,读, 写单词bridge, house, road, building, tree所以对于新单词接受起来也比较简单这是我在教学中的一种新的尝试,现在看来要比直接讲授单词效果要好些,学生既好学又易学。1、单词bridge, house, road, building, tree, village, city .2、能恰当地用此句型简单描述城市和村庄的景物There are in the city / village能恰当地用此句型简单描述城市和村庄的景物There are in t

19、he city / village利用所提供的情景以旧引新，让学生进入运用语言的状态。另外，名词复数的运用和读音。1、本课时的单词卡片和图片。2、 Lets learn部分的课件。3、录音机和录音带。1、学生用所学过的内容或当时情景进行日常交际，目的在于运用语言。Can you draw some pictures? Whats in your picture? Whats in the park? Is there a?2、说说唱唱。播放学生用书第68页上Lets chant 的录音，让学生跟录音说唱。二、新课呈现 1、播放教学课件。内容为乡村景象图。一望无际的田地边有许多间房子，田地的另一

20、边是一条小河，河面上架着一座小桥。继续学习单词village, bridge, house 。2、This is a village. 领读：village ，然后手指图上的小桥说：This is a village. Whats in the village? 引导学生回答 A bridge. 然后教师指图上的 house 问 What else? 领读 house， 学生跟读。教师问：Are there many small houses in the village? 学生给出肯定回答 Yes 。教师带读完整回答Yes. There are many small houses in th

21、e village. 3、播放城市和乡村的对比图，同学生用书73页，Lets learn 的图案。指着乡村的图片，说：Is this a city. 学生回答：No, its a village. 让学生听听小女孩Sarah是如何介绍乡村的，播放B部分Lets learn 的声音。1、将单词卡片发给学生们，让学生自己将单词卡片贴在教室中景物图片下，可以用此活动复习本单元A,B部分Lets learn 的单词。2、与生用所学过的单词和句型说说第73页下半部分的两幅图。充分利用本单元单词和表示某地有某物的句子，让学生充分表述。四 、巩固扩展 出示78页上半部分的图片，介绍熊猫的生活习性 The p

22、anda lives in China. It lives in mountains. It lives in bamboo forests. ，教育学生要保护熊猫，保护自然环境。五、作业小结bridge, house, road, building, tree, village, city . bridge, house, road, building, tree, village, city小学五年级英语学案 年 月 日 班级：6、In a Nature Park. （4） 掌握B部分Lets learn中的七个有关自然景物的单词bridge, house, road, building,

23、 tree, village, city ，其中前五个单词要求听、说、读、写四 方面掌握。在情景中理解单词的同时掌握句型There is / are? ，能恰当地用此句型简单描述城市和村庄的景物There are ? in the city / village. 。七个有关自然景物的单词bridge, house, road, building, tree, village, city 名词复数的运用和读音是本课时的另一个难点，教师在正确示范的基础上带领学生熟悉掌握。1、预习检测 （1）日常会话 Is there a?2）说说唱唱 教师播放学生用书第68页上Lets chant 的录音，让学生

24、跟录音说唱。 三、新知探究旧 1、教师播放教学课件。 2、词语练习 教师出示单词卡片，让学生一起读单词，拼单词。将单词卡片发给学生们，让学生自己将单词卡片贴在教室中景物图片下，可以用此活动复习本单元A,B部分Lets learn 的单词。教师示范，写四会单词，学生跟写。3Lets practice（趣味操练）一、填入所缺字母，完成单词。 1.河流r _ v _ r 2.树 tr _ _ 3.房子 h _ _ se4.花 fl _ _ er 5.森林 f _ r _ s _ t 6.建筑物bu _ _ ding7.公园 p _ _ k 8.公路 r _ _ d 9.桥 bri _ _ e10.干

25、净的 cl _ _ - 二、选择填空。（ ）1._ a river in the park? A. Is there B. Are there C. There is D. There are （ ）2.Is there a bird in the sky? _ .AYes, there are B. Yes, there isnt C. Yes, there is。 D. No, there is 三、连词成句 1、 there, Is, forest, nature park, the, a, in ? 2、 2、 There, many, fish, in are, river, the . 小学五年级英语导案 2013 年 12月 6、 In a nature park （5）Lets learn.