汉语专题2期末复习指导答案和往年试题.docx

1、汉语专题2期末复习指导答案和往年试题For personal use only in study and research; not for commercial useFor personal use only in study and research; not for commercial use汉语专题（2）应考指导 一、考试必带资料参加开卷考试，必须带齐下列资料：1、教材：古代汉语知识教程2、辅导书：古代汉语知识教程学习指导书3、复习用书：汉语专题（2）期末复习指导4、形成性作业复印本5、参考资料：考试前还将发给大家汉语专题（2）简答题答案6、其他你认为要带的材料，特别是古文翻译的书

2、。二、试题类型和结构分析往届试题，大致有以下题型：1、名词解释（10分） 2、简答题（30分） 3、给反切字注音或给诗词注韵部和韵脚（4分）4、解释并分析句中词语（14分或16分）5、分析词类活用（10分）6、分析名词作状语（8分或10分）7、分析词性、在句中的意义和语法作用（8分）8、标点并翻译古文（14分）三、应考指导（一）对于名词解释和简答题，主要参考所发的资料，也可查看教材等。（二）第3题作些说明。1、如何给反切字注汉语拼音？反切是古人给汉字注音的一种方法（详见教材P361362），就是用两个汉字给一个汉字注音。被注音的汉字叫被切字，用来注音的两个汉字，前一个叫反切上字，后一个叫反切下

3、字。一般情况下，反切上字取声母，反切下字取韵母和声调，合起来就是被切字的音。例如，同，徒红切。其中，“同”是被切字（即被注音的字），“徒”是反切上字，取其声母t；“红”是反切下字，取其韵母和声调 ng,拼起来就是tng = tng。如果反切上字是零声母（即以a o e u 开头的字），则反切上字撇开不管，再把反切下字去掉声母，就是被切字的音了。例如，哀，乌开切。反切上字“乌”是零声母字，可以不管，反切下字“开”去掉声母k，其韵母和声调 i 就是“哀”的读音。2、如何给诗词注韵部和韵脚如果给唐诗注韵部和韵脚，可以查看教材P414420的例；如果给宋词注韵部和韵脚，可以查看教材P425429的例。

4、另外，如果有形成性作业复印本的话，还可参看第四次作业题。（三）关于第4、5、6、7题，可参看教材有关章节，或期末复习指导书，也许有现成的答案。（四）关于古文标点和翻译，可参看期末复习指导书。论语的译文见P104115（指导书，下同），孝经的译文见P116，孟子的译文见P117141，礼记的译文见P141152，左传的译文见P152168。此外，在指导书P104之前，还有不少译文可参考，别忘了看。往 届 试 卷汉语言专业汉语专题（2）试题2003年1月一、解释下列名词（10分）1、四体二用2、同源词3、韵摄4、同形字5、钟鼎文二、简要回答下列问题（共30分）1、为什么说隶书是古文字变为今文字的转

5、折点？2、春秋晚期以后金文中出现的美术字体有什么特点？这些字体主要流行在什么地区的国家？3、近代汉语共同语的语言系统跟中古音的主要不同是什么？4、什么图画文字？图画文字和文字画的区别是什么？5、古代汉语判断句的基本形式有几种？6、区别字所表示的意义有哪些类型？ 三、用汉语拼音注出下列广韵反切的被切字的现代普通话读音（4分）博怪切 之芮切 苦到切 五劳切四、解释下列加线词语的句中义和今义，并说明古今的意义发生了什么变化，如果有区别字，也请写出（16分）1、 终日不获一禽。（孟子滕文公下）2、公子媚子，从公于狩。（诗经秦风驷戴）3、孔君平疾笃，庾司空为会稽，省之，相问讯甚至。（世说新语方正）4、是

6、子才，由于公；不才，亦由于公。（周书文帝纪下）5、比其反也，则冻馁其妻子。（孟子梁惠王下）6、是何祥也？吉凶安在？（左传僖公十六年）7、君子易事而难说也。说之不以道，不说也。（论语子路）五、指出下列句中词类活用并说明判断的依据（10分）1、然皆祖屈原之从容辞令。（史记屈原列传）2、以其子妻之。（论语公冶长）3、师还，馆于虞。（左传僖公五年）4、晋灵公不君。（左传宣公二年）5、不如小决使道，不知吾闻而药之也。（左传襄公三十一年）六、指出下列句中的名词状语并说明其作用。（8分）1、豕人立而啼。（左传庄公八年）2、吾日三省吾身。（论语学而）3、学士皆师尊之。（汉书董仲舒传）4、君为我呼入，吾得兄事之

7、。（史记项羽本纪）七、说明下列句中加线的词的词性、在句中的意义和语法作用（8分）1、人之爱其子，亦如余乎？（左传昭公十三年）2、 苟宝贵，无相忘。（史记陈涉世家）3、岂不谷是为？先君之好是继。（左传僖公四年）4、夫子将焉适？（吕氏春秋士节）八、标点和翻译古文（14分）原文：越 国 以 鄙 远 君 知 其 难 也 焉 用 亡 郑 以 陪 邻 邻 之 厚 君 之 薄 也 若 舍 郑 以 为 东 道 主 行 李 之 往 来 共 其 乏 困 君 亦 无 所 害 且 君 尝 为 晋 君 赐 矣 许 君 焦 瑕 朝 济 而 夕 设 版 焉 君 之 所 知 也 夫 晋 何 厌 之 有 既 东 封 郑 又 欲

8、 肆 其 西 封 若 不 阙 秦 将 焉 取 之 阙 秦 以 利 晋 唯 君 图 之 秦 伯 说 与 郑 人 盟 使 杞 子 逢 孙 杨 孙 戍 之 乃 还业汉语专题（2）试题答案及评分标准（供参考）一、每词2分；共10分。1、四体二用“四体二用”是清代学者戴震针对“六书”是造字之本提出的新的看法，他认为只有指事、条形、形声、会意四者是造字的方法、转注、假借二者用字的方法。2、同源词同源词是指古汉语中一些在读音有着密切的联系，意义又都饮食有所标示事物的共同特征，有共同的语源的词。3、韵摄韵尾相同、韵腹相近的韵归为一类，叫“韵摄”或“转”。4、同形字同形字是指形结构相同而表示的却不是一个词邮局就

9、是为不同的词造出的形体结构相同的字。5、钟鼎文钟鼎文是金文的别称。金文最初发现于钟鼎等器物上，所以又称作钟鼎。二、每题5分；缺要点酌情扣分，不倒扣；共30分。1、为什么说隶书是古文变为今文字的转折点？从小篆到隶书，是字体变化最大的一次：小篆的字形结构被打破，象形意味淡簿，符号性加强。小篆的圆转笔势到隶书一般变为方折及横、撇、捺等笔画。小篆变为隶书，现代文字笔画的基本格局已经形成，所以说隶书是古文字变为今文字的转折点。2、春秋晚期以后金文中出现的美术字体有什么特点？这些字体主要流行在什么地区的国家？春秋晚期以后，金文中出现一些美术字体，这些美术字体有两个特点：一是故意将笔划拉长，甚或作曲宛转之势

10、。这种曲折宛转不是按物体的形态随体诘诎，增强形象性，而是故作姿态。二是在字形之外，加画鸟虫之类的装饰品。这些字体主要流行在东方和南方的国家。3、近代汉语共同语的语言系统跟中古音的主要不同是什么？近代汉语共同语的语音系统跟中古音的主要不同是：声母里的全浊声母变成了清声母；韵母简化，中古时期p、t、k为韵尾的入声韵母都变成元音韵尾或者没有韵尾的韵母，韵尾m变成了n。中古的平声分化成阴平和阳平，入声调逐渐消失，明朝时入声字分别派入了阴平、阳平、上声、去声中。4、什么是图画文字？图画文字和文字画的区别是什么？图画文字是文字的雏形，又称作原始文字。图画文字和文字画的区别是：图画文字与有声语言的直接联系，

11、它记录了语言中词的声音和意义。文字画是通过画面表达画者的思想意图的，没有跟语言发生直接的对应关系，它没有固定的读音，看画的人可以用各自所操的语言去解读，有不同经历的人，对画面的意义可能有不同的理解。5、古代汉语判断句的基本形式有哪几种？古代汉语判断句的基本形式有七种：（1）主语+谓语+也。（2）主语+者+谓语+也。（3）主语+者+谓语。（4）主语+谓语。（5）主语+副词+谓语+（也）。（6）主语+为+宾语（7）主语+是+宾语。6、区别字所表示的意义有哪些类型？区别字表示的意义有三种类型：本义、引申义和假借义。三、每个1分，共4分。博怪切 bi 之芮切 zhu 苦到切 ko 五劳切 o四、每词2

12、分，说明句中义和今义1分，说明古今变化或区别字（写出一项即可）1分，共16分。1、禽：（句）飞禽和走兽总名。（今）主要指飞禽。缩小2、媚：（句）亲爱、喜爱。（今）取悦于人，情感色彩不同。3、甚至：（句）指十分周到。（今）程度副词。句中是两个词，现在是一个词。4、由于：（句）依赖于、凭借于。（今）连词表原因。句中是两个词。现在是一个词。5、共4分反：（句）返回。（今）相反。返回的意义写作返。妻子：（句）指妻子儿女。（今）男子的配偶。句中是两个词，现在是一个词。6、祥：（句）征兆。（今）好的征兆，情感色彩不同。7、说：（句）喜悦，高兴。（今）说话。区别字写作悦。五、每个2分，说明不完整的扣1分，共

13、10分。1、祖：祖（屈原）依据：两个名词相连构成一个组合，这个组合既不是联合结构也不是偏正结构，那么这两个名词中的一个一定活用为动词。2、妻：依据：名词位于代词前，活用为动词。3、馆：名词活用为动词；驻扎。名词位于介宾于虞前，活用作动词。4、君：名词出现在副词后面，活用作动词。5、药：依据：名词位于代词前，活用为动词。六、每词2分。指出1分，说明类型1分，共8分。1、人：名词状语；表比喻。2、日：名词状语，表时间。3、师：名词状语，表示对人态度。4、兄：名词状语，表示对人态度。七、每词2分。说明词性、在句中的意义和作用各1分，共8分。1、之：助词，组成之字结构，充当主语。2、相：副词，指代动作

14、行为的对象。3、是：指示代词，复指前置宾语。4、焉：疑问代词，作适的宾语。八、本文标点共占5分，标点借5个扣1分（不倒扣）。9个译文单位，每个单位1分，意思对了即可给分；如有错别字的酌情扣分，共14分。原文：“越国以鄙远，君知其难也；焉用亡郑以陪邻？邻之厚，君之薄也。若舍郑以为东道主，行李之往来，共其乏困，君亦无所害。且君尝为晋赐矣，许君焦、瑕，朝济而夕设版焉，君之所知也。夫晋何厌之有！既东封郑，又欲肆其西封。若不阙秦，将焉取之？阙秦以利晋，唯君图之。”秦伯说，与证人盟。使杞子、逢孙、杨孙戍之，乃还。参考译文：“越过一个国家把远方作为自己的边邑，您会知道它的难处；为什么要用灭亡郑国来增益邻国呢

15、？邻国的加强就是国君您的削弱。如果若舍弃郑国把它作为东方道路上的主人，外交使节的往来，郑国供应他们的馆舍和资粮的不足，您也没有损害。而且您曾经给予晋君恩赐，晋君答应给您焦、瑕两地，但早晨渡过黄河回国，晚上便筑起了防御工事，这是您所知道的。那晋国哪有满足的时候！已经在东边把郑国作为边界，又想扩大它西面的边界。如果不损害秦国，将从哪里取得想要的土地呢？损害秦国来使晋国得到好处，希您考虑这件事。”秦伯高兴了，和郑人结了盟。派杞子、逢孙戍守郑国，就回国了。汉语言专业汉语专题（2）试题2004年1月一、解释下列名词（10分）1、四体二用 2、韵摄 3、同形字 4、钟鼎文 5、同源字 二、简要回答下列问题（30分） 1、为什么说隶书是古文字变为今文字的转折点？