汉语专题2期末复习指导答案和往年试题.docx

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汉语专题2期末复习指导答案和往年试题

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《汉语专题

（2）》应考指导

一、考试必带资料

参加开卷考试，必须带齐下列资料：

1、教材：

《古代汉语知识教程》

2、辅导书：

《古代汉语知识教程》学习指导书

3、复习用书：

《汉语专题

（2）》期末复习指导

4、形成性作业复印本

5、参考资料：

考试前还将发给大家《汉语专题

（2）》简答题答案

6、其他你认为要带的材料，特别是古文翻译的书。

二、试题类型和结构

分析往届试题，大致有以下题型：

1、名词解释（10分）

2、简答题（30分）

3、给反切字注音或给诗词注韵部和韵脚（4分）

4、解释并分析句中词语（14分或16分）

5、分析词类活用（10分）

6、分析名词作状语（8分或10分）

7、分析词性、在句中的意义和语法作用（8分）

8、标点并翻译古文（14分）

三、应考指导

（一）对于名词解释和简答题，主要参考所发的资料，也可查看教材等。

（二）第3题作些说明。

1、如何给反切字注汉语拼音？

反切是古人给汉字注音的一种方法（详见教材P361—362），就是用两个汉字给一个汉字注音。

被注音的汉字叫被切字，用来注音的两个汉字，前一个叫反切上字，后一个叫反切下字。

一般情况下，反切上字取声母，反切下字取韵母和声调，合起来就是被切字的音。

例如，同，徒红切。

其中，“同”是被切字（即被注音的字），“徒”是反切上字，取其声母t；“红”是反切下字，取其韵母和声调óng,拼起来就是t＋óng=tóng。

如果反切上字是零声母（即以aoeīuǖ开头的字），则反切上字撇开不管，再把反切下字去掉声母，就是被切字的音了。

例如，哀，乌开切。

反切上字“乌”是零声母字，可以不管，反切下字“开”去掉声母k，其韵母和声调āi就是“哀”的读音。

2、如何给诗词注韵部和韵脚

如果给唐诗注韵部和韵脚，可以查看教材P414—420的例；如果给宋词注韵部和韵脚，可以查看教材P425—429的例。

另外，如果有形成性作业复印本的话，还可参看第四次作业题。

（三）关于第4、5、6、7题，可参看教材有关章节，或《期末复习指导书》，也许有现成的答案。

（四）关于古文标点和翻译，可参看《期末复习指导书》。

《论语》的译文见P104—115（《指导书》，下同），《孝经》的译文见P116，《孟子》的译文见P117—141，《礼记》的译文见P141—152，《左传》的译文见P152—168。

此外，在《指导书》P104之前，还有不少译文可参考，别忘了看。

往 届 试 卷

汉语言专业汉语专题

（2）试题2003年1月

一、解释下列名词（10分）

1、四体二用

2、同源词

3、韵摄

4、同形字

5、钟鼎文

二、简要回答下列问题（共30分）

1、为什么说隶书是古文字变为今文字的转折点？

2、春秋晚期以后金文中出现的美术字体有什么特点？

这些字体主要流行在什么地区的国家？

3、近代汉语共同语的语言系统跟中古音的主要不同是什么？

4、什么图画文字？

图画文字和文字画的区别是什么？

5、古代汉语判断句的基本形式有几种？

6、区别字所表示的意义有哪些类型？

三、用汉语拼音注出下列《广韵》反切的被切字的现代普通话读音（4分）

博怪切之芮切苦到切五劳切

四、解释下列加线词语的句中义和今义，并说明古今的意义发生了什么变化，如果有区别字，也请写出（16分）

1、终日不获一禽。

（《孟子·滕文公下》）

2、公子媚子，从公于狩。

（《诗经·秦风·驷戴》）

3、孔君平疾笃，庾司空为会稽，省之，相问讯甚至。

（《世说新语·方正》）

4、是子才，由于公；不才，亦由于公。

（《周书·文帝纪下》）

5、比其反也，则冻馁其妻子。

（《孟子·梁惠王下》）

6、是何祥也？

吉凶安在？

（《左传·僖公十六年》）

7、君子易事而难说也。

说之不以道，不说也。

（《论语·子路》）

五、指出下列句中词类活用并说明判断的依据（10分）

1、然皆祖屈原之从容辞令。

（《史记·屈原列传》）

2、以其子妻之。

（《论语·公冶长》）

3、师还，馆于虞。

（《左传·僖公五年》）

4、晋灵公不君。

（《左传·宣公二年》）

5、不如小决使道，不知吾闻而药之也。

（《左传·襄公三十一年》）

六、指出下列句中的名词状语并说明其作用。

（8分）

1、豕人立而啼。

（《左传·庄公八年》）

2、吾日三省吾身。

（《论语·学而》）

3、学士皆师尊之。

（《汉书·董仲舒传》）

4、君为我呼入，吾得兄事之。

（《史记·项羽本纪》）

七、说明下列句中加线的词的词性、在句中的意义和语法作用（8分）

1、人之爱其子，亦如余乎？

（《左传·昭公十三年》）

2、苟宝贵，无相忘。

（《史记·陈涉世家》）

3、岂不谷是为？

先君之好是继。

（《左传·僖公四年》）

4、夫子将焉适？

（《吕氏春秋·士节》）

八、标点和翻译古文（14分）

原文：

越国以鄙远君知其难也焉用亡郑以陪邻邻之厚君之薄也若舍郑以为东道主行李之往来共其乏困君亦无所害且君尝为晋君赐矣许君焦瑕朝济而夕设版焉君之所知也夫晋何厌之有既东封郑又欲肆其西封若不阙秦将焉取之阙秦以利晋唯君图之秦伯说与郑人盟使杞子逢孙杨孙戍之乃还

业汉语专题

（2）试题答案及评分标准（供参考）

一、每词2分；共10分。

1、四体二用

“四体二用”是清代学者戴震针对“六书”是造字之本提出的新的看法，他认为只有指事、条形、形声、会意四者是造字的方法、转注、假借二者用字的方法。

2、同源词

同源词是指古汉语中一些在读音有着密切的联系，意义又都饮食有所标示事物的共同特征，有共同的语源的词。

3、韵摄

韵尾相同、韵腹相近的韵归为一类，叫“韵摄”或“转”。

4、同形字

同形字是指形结构相同而表示的却不是一个词邮局就是为不同的词造出的形体结构相同的字。

5、钟鼎文

钟鼎文是金文的别称。

金文最初发现于钟鼎等器物上，所以又称作钟鼎。

二、每题5分；缺要点酌情扣分，不倒扣；共30分。

1、为什么说隶书是古文变为今文字的转折点？

从小篆到隶书，是字体变化最大的一次：

小篆的字形结构被打破，象形意味淡簿，符号性加强。

小篆的圆转笔势到隶书一般变为方折及横、撇、捺等笔画。

小篆变为隶书，现代文字笔画的基本格局已经形成，所以说隶书是古文字变为今文字的转折点。

2、春秋晚期以后金文中出现的美术字体有什么特点？

这些字体主要流行在什么地区的国家？

春秋晚期以后，金文中出现一些美术字体，这些美术字体有两个特点：

一是故意将笔划拉长，甚或作曲宛转之势。

这种曲折宛转不是按物体的形态"随体诘诎"，增强形象性，而是故作姿态。

二是在字形之外，加画鸟虫之类的装饰品。

这些字体主要流行在东方和南方的国家。

3、近代汉语共同语的语言系统跟中古音的主要不同是什么？

近代汉语共同语的语音系统跟中古音的主要不同是：

声母里的全浊声母变成了清声母；韵母简化，中古时期[－p]、[－t]、[－k]为韵尾的入声韵母都变成元音韵尾或者没有韵尾的韵母，韵尾[－m]变成了[－n]。

中古的平声分化成阴平和阳平，入声调逐渐消失，明朝时入声字分别派入了阴平、阳平、上声、去声中。

4、什么是图画文字？

图画文字和文字画的区别是什么？

图画文字是文字的雏形，又称作原始文字。

图画文字和文字画的区别是：

图画文字与有声语言的直接联系，它记录了语言中词的声音和意义。

文字画是通过画面表达画者的思想意图的，没有跟语言发生直接的对应关系，它没有固定的读音，看画的人可以用各自所操的语言去解读，有不同经历的人，对画面的意义可能有不同的理解。

5、古代汉语判断句的基本形式有哪几种？

古代汉语判断句的基本形式有七种：

（1）"主语+谓语+也"。

（2）"主语+者+谓语+也"。

（3）"主语+者+谓语"。

（4）"主语+谓语"。

（5）"主语+副词+谓语+（也）"。

（6）"主语+为+宾语"

（7）"主语+是+宾语"。

6、区别字所表示的意义有哪些类型？

区别字表示的意义有三种类型：

本义、引申义和假借义。

三、每个1分，共4分。

博怪切bài之芮切zhuī苦到切kào五劳切áo

四、每词2分，说明句中义和今义1分，说明古今变化或区别字（写出一项即可）1分，共16分。

1、禽：

（句）飞禽和走兽总名。

（今）主要指飞禽。

缩小

2、媚：

（句）亲爱、喜爱。

（今）取悦于人，情感色彩不同。

3、甚至：

（句）指十分周到。

（今）程度副词。

句中是两个词，现在是一个词。

4、由于：

（句）依赖于、凭借于。

（今）连词表原因。

句中是两个词。

现在是一个词。

5、共4分

反：

（句）返回。

（今）相反。

返回的意义写作"返"。

妻子：

（句）指妻子儿女。

（今）男子的配偶。

句中是两个词，现在是一个词。

6、祥：

（句）征兆。

（今）好的征兆，情感色彩不同。

7、说：

（句）喜悦，高兴。

（今）说话。

区别字写作"悦"。

五、每个2分，说明不完整的扣1分，共10分。

1、祖：

祖（屈原）依据：

两个名词相连构成一个组合，这个组合既不是联合结构也不是偏正结

构，那么这两个名词中的一个一定活用为动词。

2、妻：

依据：

名词位于代词前，活用为动词。

3、馆：

名词活用为动词；驻扎。

名词位于介宾"于虞"前，活用作动词。

4、君：

名词出现在副词后面，活用作动词。

5、药：

依据：

名词位于代词前，活用为动词。

六、每词2分。

指出1分，说明类型1分，共8分。

1、人：

名词状语；表比喻。

2、日：

名词状语，表时间。

3、师：

名词状语，表示对人态度。

4、兄：

名词状语，表示对人态度。

七、每词2分。

说明词性、在句中的意义和作用各1分，共8分。

1、之：

助词，组成"之"字结构，充当主语。

2、相：

副词，指代动作行为的对象。

3、是：

指示代词，复指前置宾语。

4、焉：

疑问代词，作"适"的宾语。

八、本文标点共占5分，标点借5个扣1分（不倒扣）。

9个译文单位，每个单位1分，意思对了即可给分；如有错别字的酌情扣分，共14分。

原文：

“①越国以鄙远，君知其难也；②焉用亡郑以陪邻？

邻之厚，君之薄也。

③若舍郑以为东道主，④行李之往来，共其乏困，君亦无所害。

⑤且君尝为晋赐矣，⑥许君焦、瑕，朝济而夕设版焉，君之所知也。

⑦夫晋何厌之有！

既东封郑，又欲肆其西封。

⑧若不阙秦，将焉取之？

阙秦以利晋，唯君图之。

”⑨秦伯说，与证人盟。

使杞子、逢孙、杨孙戍之，乃还。

参考译文：

“①越过一个国家把远方作为自己的边邑，您会知道它的难处；②为什么要用灭亡郑国来增益邻国呢？

邻国的加强就是国君您的削弱。

③如果若舍弃郑国把它作为东方道路上的主人，④外交使节的往来，郑国供应他们的馆舍和资粮的不足，您也没有损害。

⑤而且您曾经给予晋君恩赐，⑥晋君答应给您焦、瑕两地，但早晨渡过黄河回国，晚上便筑起了防御工事，这是您所知道的。

⑦那晋国哪有满足的时候！

已经在东边把郑国作为边界，又想扩大它西面的边界。

⑧如果不损害秦国，将从哪里取得想要的土地呢？

损害秦国来使晋国得到好处，希您考虑这件事。

”⑨秦伯高兴了，和郑人结了盟。

派杞子、逢孙戍守郑国，就回国了。

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（2）试题2004年1月

一、解释下列名词（10分）

1、四体二用

2、韵摄

3、同形字

4、钟鼎文

5、同源字

二、简要回答下列问题（30分）

1、为什么说隶书是古文字变为今文字的转折点？