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1、至于能否表现出作品的神韵，那就是个人的理解问题了。最后一步就是装裱的问题了，不要小看它，这一步也很关键。打印标签，我们的一件作品就可以告于段落了。剪纸的基本技法“五要素”是：圆、尖、方、缺、线。要达到剪圆如秋月，饱满圆润；剪尖如麦芒，尖而挺拔；剪方如瓷砖，齐整有力；剪缺如锯齿，排列有序；剪线有如胡须，均匀细致。剪口整齐，既不留缺茬，又不能剪过头，这是剪纸的基本要求。剪纸从表现形式上可以分为单色剪纸、点色剪纸、分色剪纸、衬色剪纸、绘色剪纸五大类。其中单色剪纸在各地最为普遍，数量最多，内容最丰富。虚实对比强烈，明快醒目，风格大方，感染力强。我们这里所讲的就是单色剪纸。制作剪纸的过程，一般应遵循“三

2、先三后”的原则。即先繁后易、先主后次、先里后外。也就是先剪复杂的部分，再剪简单的部分；先剪重要的部分，再剪次要的部分；在这同时还有注意先剪里面的部分，最后见外围的部分。我们强调的是剪刻结合的方法，内以刻为主，外以剪为辅。只有这样有序的完成，才能顺利的完成一幅精美的剪纸作品。第二章花 卉第一节牡丹花1、工具剪刀、刻刀、亮光纸、圆珠笔、卡纸等2、描图将图案盖在亮光纸上，加以固定，中间夹上复写纸，用圆珠笔在纸上进行描图。描摹花头的时候应注意花瓣的层次，并标好月牙及锯齿纹的准确位置。3、剪纸牡丹是民间剪纸中常用的花形，它在民俗中代表富贵、吉祥、美好。牡丹花的剪纸比较复杂，应从花中心刻起，然后一左一右轮

3、换着刻，这样有顺序的刻，才不易坏。刻制牡丹花的叶片的时候，要注意它的外形，由几条流畅曲线组成的尖角，并且每个叶片上形成三个叶瓣。主体完全刻制完毕，最后用剪刀把画作的外围剪下来，这一步至关重要。一定要精心些。4、装裱这一步是把已经剪好的作品，用胶水平整地粘在白纸上，注意粘的时候要细致，不能有涂抹，要保持整洁、干净。在白色的纸张后面再衬上黑色的卡纸，卡纸的大小要比白纸大一圈为宜。5、标签最后把标签的内容填写完毕，粘贴在作品的右下角，这一幅作品就完工了。 花之语第二节菊 花描摹花头的时候应注意花瓣的构图规律，并要注意观察哪些是要剪掉的，哪些又是要保留的，做好标注，以免剪错。菊花的种类很多，彼此形态区

4、别很大，民间多以菊花来代表君子文人，也以菊花代表长寿。这幅作品应从花心剪起，花瓣一层一层相套，层层曲线呼应，有的花瓣既不可以太大，又不能太小，剪时一定要注意线条的流畅，不要留有毛刺。剪菊叶时，要注意菊叶的形态，它的叶子很特别，边缘的部分为圆弧，有的部分又成尖角状，要注意它的形态规律。第三章 鸟 类第一节喜 鹊要注意喜鹊的头与身体的形态。喜鹊是民俗中的象征着吉祥的报喜鸟，在民间剪纸中常常见到。这幅作品以刻制为主，剪制为辅。刻制喜鹊时要注意刻的精神、活泼，因此必须把握好它的外形细长的身体和细长的尾巴。眼睛就剪一个小月牙就可以了。我们在刻制喜鹊登枝这间作品的时候，不只是刻喜鹊，而是加入了具有寓意性的

5、梅花图案做点缀，这样就让人联想到喜鹊报春、喜上梅（眉）梢的美好意境。第二节公鸡要注意突出鸡的特征。这一幅公鸡作品，我们采取的剪刻结合的方关重要。第三节凤凰要注意凤凰的尾羽大而且有动态。凤凰是一种吉祥的神化飞禽，生活中是没有的。它是集百鸟的美丽于一身，如锦鸡头、孔雀尾、仙鹤腿等，在它的身上可以添加各种美丽的纹样，以预示美好的愿望。这一幅我们采取剪刻结合的方式。剪凤凰头要剪得灵巧、秀美，脖子稍长，双翅大而优美，尾羽舒展自如。剪凤凰的头、尾两部分是关键。凤眼要剪得细长，冠羽要向上扬起，这样显得精神。尾羽要先刻尾羽的中心的空线，然后再从尾根剪起，顺着走向剪到尾梢，一定要按顺序刻剪，不然尾羽就会显得不够

6、流畅。第四章昆 虫第一节蝴 蝶要注意蝴蝶的动态及两翅花纹的排列规律。这一幅作品以剪为主，刻为辅。蝴蝶的种类很多，形态、斑纹、色彩各异，剪时注意求其神，而不是如实的照搬。剪蝴蝶要先从蝴蝶的身体落剪，剪好后再一左一右的从里向外剪一对大翅膀，其次是后面的小翅膀，蝴蝶翅膀的花纹可以自行发挥，用点、线、锯齿等纹路进行点缀，但要遵循翅膀伸展的方向性。蝴蝶的眉细而均匀流畅，末梢夸张成两个圆点，并弯成美丽的如意形状，剪口要整齐，不能留有毛刺。第二节蜻 蜓要注意蜻蜓的两翅和肚子。蜻蜓的种类很多，形态、斑纹、色彩各异，剪时注意求其神，而不是如实的照搬。剪蜻蜓要留意它的头部，不要只剪两大圆圈表现眼睛，应该加以美化。

7、两对翅膀也可以检查呈两个大花瓣，腿一般不剪。 最后把标签的内容填写完毕，粘贴在作品的右下角，这一幅作品就完工了。第五章 动 物第一节鱼要注意鱼的流线型身体，排列有序的鱼鳞等。这一幅作品以刻为主，剪为辅。鱼在民间剪纸题材运用比较广泛，取谐音的如连年有余表示企盼年成好。鲤鱼的剪法是从眼睛下开始的，剪好头部再剪身体。由于鱼鳞是排列有序的，可以从头部开展剪完一排后，再剪一排，只有这样按照顺剪才不易剪坏。剪完鱼，再以刻的方法进行人物的处理（详见人物章节的介绍）。第二节 老 鼠要注意老鼠的动态。老鼠虽在生活中被列为“四害”之一，但是民间老鼠却是智慧的象征，迪士尼的猫和老鼠中老鼠杰瑞代表就是智慧、忠厚，可见

8、中外的思想在这里是不谋而合的。因此，我们的老鼠是活泼、机灵、可爱的，因此在剪纸时要夸张它的眼睛、小爪、长尾巴，由于身体小，一般很少加装饰。这只老鼠，本着“三先三后”，就不成问题了。第三节 牛要注意牛的神态，抓住稳健的特征。牛是人类的好帮手，鲁迅先生曾经说过：“吃的是草，挤的是奶”这正是牛的精神。剪牛时，要先从牛的两眼下开始下刀，突出其大的特点，双儿剪成两个月牙纹，牛角弯成流线，背部曲线错落有致，给人忠厚老实之感，表现出倔强。腿部剪的厚重而粗壮，以显示牛的稳健。最后用剪刀剪牛的外轮廓。第四节马要注意抓住奔马的身体及彪悍的性情。马是人类的好朋友，古时候称为“脚力”“坐骥”，人们称有远大前程的人亦称

9、之为“千里马”。人们常说：千里马常有，而伯乐不常在。这都是对马的赞誉。刻马时，主要以方块，突出马的彪悍，奔马的气势。最后用剪刀剪出马的外轮廓，完成奔马。第五节 猪要注意猪的憨厚可爱。猪是人类的好朋友，憨态可掬是猪的特点。猪的剪法从鼻子开始，突出笑眼憨厚。背部背部一个披肩，让小猪具有人性化的设计。粗壮的小腿，给人一种圆润憨态的感觉。这张剪纸充满了人们对一年美好生活的企盼。最后用剪刀剪出猪的外轮廓，完成作品。第六章人 物第一节小 孩要注意小孩的动态，特别是胳膊和腿的方向，最为关键的孩子的眼睛的描绘是点睛之笔。小孩是家庭、社会的希望，也是剪纸中常见的表现对象之一。数星星的孩子就突出表现了孩子的特点。

10、剪小孩的时候，着重点应放在小孩的头部及四肢的动态上，其他方面可以概括。小孩的头部要夸张突出，五官要集中，眼睛尤为突出。为表现小孩的憨态、可爱的样子，腰和脖子是不剪的。最后用剪刀剪出外轮廓，完成作品。第二节 伟 人要注意人物的神态。毛泽东同志是我们人人敬仰伟人，是我国乃至全世界的敬佩，对世界的发展起着不可估量的作用。他的形象也成为了剪纸重要素材，不同时期的形象都可以成为我们的素材。剪伟人系列的时候，我们是通过两种颜色的对比，来体现人物的品质，慈祥的神态，体现伟人的宽厚的风格。外剪内刻，实现最佳效果。最后把标签的内容填写完毕贴在作品的右下角，这一幅作品就完工了。第三节 侠客行“侠客行”系列是人像系

11、列的一个重要组成部分，李白有诗云：“十步杀一人， 千里不留行。事了拂衣去，深藏身与名”正是形容侠客的作为，他的形象也成为了剪纸重要素材。剪“侠客行”系列的时候，以简单的线条，突出人物的精神。第四节戏剧人物要注意人物动作、神态以及衣服款式，通过线条突出人物的内心。戏剧人物剪纸中常见的提出。戏剧舞台上人物的各种动态、行业，都能从传统的剪纸中找到，这是人们喜爱这一民间艺术分不开的。仕女图的亮相，注重特定神态，就有突出女性的温柔，兰指漫点、肖肩碎步的姿态。这件作品人物的头饰、服装乃至背景都很复杂。我们在刻制的时候要细致，不可过于急躁，本着“三先三后”的原则进行完成。可能要完成一幅作品需要付出很长时间，

12、正是辛苦，才能更显成就感。可以说是的前面人像的一个综合表现。5、标签 第七章 喜 字第一节 对称喜字剪刀、亮光纸、圆珠笔、卡纸等将一张正方形的彩纸对折，运用对称原理画出半个“喜”和一条鱼，注意子要方正，鱼要流畅。这一幅作品以剪为主，实现最佳效果。“喜”字是人们常见的剪纸形式，传说今日的双喜“囍”和古人王安石有关，有双喜临门一说。剪喜字的时候注意横画略细，竖画略粗，笔画安排匀称，错落有致，更加衬托艺术化。第八章 剪 影第一节 勤劳的饲养员剪影图形是靠外轮廓线来表达意境的，所以要注意每一条边线的起伏变化。剪影是剪纸中特殊的艺术表现手法，根源于何方众说纷纭。据史料记载，我国现在的皮影，就是从剪影艺术

13、发展来的。最早的剪影，人们受投影的启发，故而靠外轮廓线“说话”。这样就要求剪影，既要善于抓住表现事形象最具代表性一面的轮廓线，又要把事物的自然特征的表现与艺术形式的美巧妙的结合起来。勤劳的饲养员中小孩与萝卜、萝卜与小兔都剪成平行排列，在生活中的情景却未必会是这样。这里一定要注意下剪的每一刀，要光滑、圆润，突出事物的特点。第二节校园的早晨这一幅剪影既有普通剪影的轮廓要求，又把普通剪纸融汇于其中，这中间还体现了绘画的艺术，属于全面的作品。在剪纸的过程中，要遵循剪纸的“三先三后”的原则，注意每笔的精细，通过外轮廓线，达到表达人物的品质的作用。作品内以刻为主，外部用剪刀完成。第九章 吉祥文字第一节 福第一次构图后，将图案翻转过来，再次进行二次构图。要注意“福”字的字形特点。这一幅采用的剪、刻结合的形式进行。“福”字在生活中应用很多，尤其在春节来了之际，家家都要贴“福”字。剪“福”字的时候，要注意每一笔的气韵，保持字体的间架结构，体现字的整体性。“福”字有时被倒贴，这是寓意“福到了”。