课题表达交流一《解读时间学习横向展开议论》学案Word文档下载推荐.docx

1、其优点：能使文章思路清晰，条理分明。议论文重在阐明道理，而要说明某个问题，如能分成几个方面来进行论述，往往可以使议论显得有条不紊，多而不乱。 从议论的力度和效果来看，采用横向结构往往能使议论气韵酣畅，有如重浪排阔，给读者造成强烈印象，从而增强了议论的说服力。议论时恰当合理地采用横向结构，能显示出作者在特定的思维范围内的不同指向的深度开掘，体现出作者思维的深刻程度。【自主学习】写作知识、方法解析 1 使用横向并列式结构要注意的几点：要考虑分论点的轻重关系、主次关系、先后关系、时间关系； 形式要一目了然，即每段中心句应在段首作中心句； 要多角度地观察、分析、认识事物； 分论点角度要统一、不能交叉包

2、容。简言之，使用分论点要做到：扣得住（扣准论题）；分得开（不交叉、重叠）；排得顺（先后顺序合乎情理逻辑）。2 议论文分论点提炼的毛病： 不会围绕中心论点多侧面、多角度、多层次地展开分析说理；文章思路狭窄、闭塞，内容肤浅、单薄，说理宽泛、苍白，表达模糊、笼统。3并列式议论文结构模式： 引入 中心论点规范模式一 分论点1（独立成段）论据1 分论点2（独立成段）论据2 分论点3（独立成段）论据3 结尾 引入规范模式二 论据1、分论点1（独立成段） 论据2、分论点2（独立成段） 论据3、分论点3（独立成段）规范模式三 分论点1+论据1 分论点2+论据2 分论点3+论据34横向展开议论的关键是提取分论点

3、，平列式模式议论文提炼分论点的主要方法有： （1）追问类属法（概念分析法）即从“是什么”的角度展开。针对话题本身（或话题关键词），运用横向思维，根据它不同的内涵或外延进行多角度分析 ，揭示与阐述中心论点的属性和思想意义，是作者对某一论题思索的结果。常用的表述方式是：“某某，是一种” 示例1 示例2题目：“这山望着那山高”新解 以“勇敢”为中心提炼分论点：分论点（并列）：（揭示意义与属性） 勇敢是_的品质。这山望着那山高，是一种_的精神： 勇敢是_的人格。这山望着那山高，是一种_的精神； 勇敢是_的气节。这山望着那山高，是一种_的精神；这山望着那山高，是一种_的精神。示例3：话题：理想 示例4：

4、 坦然看生活 中心论点：奋斗是理想的阶梯（分解“奋斗”） 中心论点：坦然看生活分论点：_，是理想的阶梯； 坦然是_的乐观； _，是理想的阶梯； 坦然是_的一种调适； _，是理想的阶梯。 坦然是_的自信。 示例5： 话题：宽容 示例6： 以“谈意气”为中心提炼分论点：宽容是一种_ 意气是_“仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人”的高歌。宽容是一种_ 意气是_“致君尧舜上，当使民风淳”的肺腑之言。宽容是一种_ 意气是_“数风流人物还看今朝”的壮怀。 （2）追问对象法即从“关涉谁”的角度展开。就是看话题（中心）可涉及到哪些对象（人，事，物）。示例1：论点：珍惜拥有 示例2：脸论点：三国戏是一部脸戏。珍惜拥

5、有的_。 三国戏是一部关于“奸绝”_的“脸”戏；珍惜拥有的_。 三国戏是一部关于“智绝”_的“脸”戏；珍惜拥有的_。 三国戏是一部关于“忠绝”_的“脸”戏。 示例3 题目：纪念 分论点：纪念_先生（让我懂得了在浮躁纷扰中独守心中一方乐园和净土）。纪念_（让我懂得了在困难逆境中应保持有奋勇向前的心）。纪念_（让我懂得了何谓“精忠报国”的铁骨铮铮和拳拳爱国之心）。 示例4 题目：拒绝窝囊废题目即为中心论点。分析“窝囊废”的能指和所指，形成三个分论点：拒绝_ _者（提倡德才兼备）；拒绝_ _者（提倡敢作敢为）；拒绝_ _者（提倡志存高远）。 （3）追问原因法即从“为什么”的角度展开。就是把中心论点作

6、为结论去追溯这个结论产生的原因。主要是回答原因和目的方面的问题。“果”是指中心论点，“因”是指分论点。就是在确立了中心论点（果）后，再来分析达成这个结果的原因。 常用的分论点表述方式是：“因为，所以”或“因此”。 示例1：选择诚信 示例2：说“安”：以“选择诚信 ”为中心，分解分论点： 中心：安全是生产得到保障的前提。选择诚信，因为它比_ 来得可靠； 没有安全，生产将受到_ 。选择诚信，因为它比_ 来得憨实； 没有安全，劳动者生命得不到_ 。选择诚信，因为它比_ 更具内蕴； 没有安全，长期赢利目标无法_ 。选择诚信，因为它比_ 更有时效。 示例3：爱（因在前，果在后）因为爱，任长霞直面黑暗，九

7、死_ 。因为爱，丛飞燃烧自己，点燃_ 。因为爱，黄伯云亮剑出手，奋斗_ 。 示例4 规矩没有规矩,难成方圆。分论点 ：没有规矩，_ 不能成才；没有规矩，_ 不能稳定；没有规矩，_ 不能发展。 （4）追问结果法即从“会怎样”的角度展开。 主要是回答结果和效能方面的问题（意义、作用、价值、影响），常用表达方式，“做到就会”。苦是一种磨砺。 示例2：勤劳苦可以激发_ 心； 勤劳，可以有所获免_ 也；（创财）苦可以培养_ 的意志； 勤劳，可以有所劳延_ 也；（健体） 苦可以培养_ 精神。 勤劳，可以有所事远_ 也。（修身） 示例3 论点：珍惜拥有 示例4 论点：珍惜拥有分论点提取： 分论点提取：珍惜拥

8、有，才能感受_ 。 珍惜拥有，才能_ 错过的风景。珍惜拥有，才能把握_ 。 珍惜拥有，才能_ ，把握现在。珍惜拥有，人生才能_ 。 珍惜拥有，才能_ 的挑战未来。 （5）追问办法法即从“怎么样”“怎么办”的角度展开。主要是追寻解决或达到的方法和途径，分论点常用的表达方式是“要就应该” 示例1 谈意气 中心论点：人要有意气。（1）人要有意气，就要_ ，不畏_ 。（2）人要有意气，就要_ ，不怕_ 。（3）人要有意气，就要_ ，笑对_ 。（后一分句对前一分句进行阐释） 示例2学会欣赏别人学会欣赏别人，要求自己要有_ 、_ 的作风。学会欣赏别人，要努力发掘别人身上的_ ，学习借鉴。学会欣赏别人，要互

9、帮互学，_ ，共同提高。【后一分句对前一分句进行阐释】 示例3 话题：在困难面前（办法的角度）分论点提取1： 分论点提取2：要承认困难,因为困难_ ,_ _ 。 在困难面前，我们要有一种_ ，_ 的勇气。要不怕困难,因为困难像_ ,你_ 它就_。 在困难面前，我们要有一种_ ，_ 的智慧。要分析研究困难,千方百计地_ 。 在困难面前，我们要有一种_ ，_ 的毅力。尝试学习题 1阅读下面的一段话，给补充一个结论，然后背诵。时间的脚步是无声的。冬去春来，天回地转，稍不留意，岁月就会从你身边悄悄溜走。它不会给延误时间的人以任何宽恕，也不因任何人的苦苦哀求而偶一回顾。它能使红花萎谢、绿叶凋零；会让红颜

10、变成白发，让童稚变成老朽。时间是无情的，又是有情的。对于珍惜时间的人，它却馈赠以无穷的智慧和财富。对于风华正茂的青少年来说，青春的脚步如行云流水，青春的岁月容不得半点浪费。莫要为昨天叹息，当你为虚掷年华而叹息的时候，年华又在叹息中虚掷。珍惜时间，请从眼前开始，从今天开始。今天是未来的地基，未来是今天的延续。走向美好的未来，必须争分夺秒地抓紧今天。向往辉煌的未来，必须更加热爱，珍惜宝贵的时间。谨记：2阅读下列文章，完成文后习题。 谈意气 意气，是李白“仰天长啸出门去，我辈岂是蓬蒿人”的高歌；意气，是杜甫“致君尧舜上，当使民风淳”的肺腑之言；意气，是毛泽东“数风流人物，还看今朝”的壮怀 人要有意气

11、，有自己的意志和气概，要意气风发。人不能没有意气，就像傲视苍穹的红杉不能没有坚固的根基，芳香四溢的鲜花不能没有给予它自信的阳光。 人有意气，才能有豁达的胸襟。“惟江上之清风，与山间之明月，耳得之而为声，目遇之而成色”，苏子有意气，虽遭官场与文场一齐泼来的污水，但他仍意气风发，“侣鱼虾而友麋鹿”，心胸豁达可见一斑。“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜”，遭人诽谤的李白，被玄宗赐金放还，虽有昭昭若明星之德，日月齐辉之才，终化为泡影，但他仍意气风发，“举杯邀明月，对影成三人”，酒入愁肠三分酿成月亮，七分化为剑气，秀口一吐便是半个盛唐。若无意气，他怎会有如此豁达的胸襟？人有意气，才能有千古留名，流芳百

12、世，才能在国家危难之时挺身而出。几百年的风风雨雨，早已涤荡了风波亭的点点残血；几百年的潮起潮落，早已淹没了零丁洋里的声声叹息；几百年的猎猎西风，早已拂走了牧羊的老者；几百年的漫漫黄沙，早已淹没了西域路上的声声驼铃然而，岳武穆的满腔热血，文天祥的一颗丹心，苏武的一根竹杖，张骞的十几年牢狱之苦，早已映入史册，成为民族的精神瑰宝。若无意气，他们怎会有如此壮行？ 人有意气，才能摧不垮，压不倒，追求不泯，意志不衰。还记得舞台上那尊慈祥博爱的千手观音吗？邰丽华，虽是聋哑人，但她有意气，手臂练得青肿了，脚底磨出血泡了，她始终坚持练习。最终，她用手指勾勒了人性的美好，用舞姿诠释内心的感觉，感动中国，感动你我。

13、若无意气，她怎会从不幸的底谷达到艺术的巅峰？ 意气，是成就人生所必需的。然而，现实生活中缺乏意气之人委实不少，他们在温柔富贵乡中疲软筋骨麻木神经，在歌舞升平中平息了壮志，在灯红酒绿中丧失人性凡此种种，我们要坚决反对、打击，为构建社会主义和谐社会扫清道路。 人，要有意气，要意气风发。谈意气_ 。 总（从意气的作用角度设置） （1）_ 。 （情感） （2）_。 （行动） 分（3）_ 。 （意志）结论:_ 。3阅读文章，完成习题。珍惜时间 鲁迅曾说过“浪费别人的时间等于谋财害命，浪费自己的时间等于慢性自杀”，又曾说过“时间就像海绵里的水，只要肯挤，总是有的”。这些至理名言，都是告诉我们要珍惜时间，只

14、有这样我们的生命才是充实的。珍惜时间，可以让我们在有限的生命里获得永恒的快乐。感动中国的黄舸，一个阳光少年，面对时间一分分的流走，他知道自己的生命也在慢慢的流逝，但他并没有让这些时间白白流走，而是将这一分一秒的时间都牢牢抓住，用自己的笑声、用自己的感恩之心使它们跳跃起来，变成一曲优美动听的歌。黄舸让时间随着他的轮椅流淌，让快乐永远伴在他和他人的左右。试问，一个不珍惜时间的人，他会在这么短的时间里体味到什么？我想，不过是和猪八戒吃人参果一样，一口吞下，不知道是什么滋味，那么哪还有快乐可言？珍惜时间，可以让我们的生命在空中画出一道优美的弧线。邰丽华，一位容貌出众的女子，不幸的是，她却是一个聋哑人。

15、但她并没有因为这样而放弃自己的人生，放弃上天赐给自己的时间，相反，她却是争分夺秒的练习舞蹈，练到膀子肿了、脚趾肿了依旧继续的跳。要不然她怎会有如此出众的成就？要不然“千手观音”怎会打感千千万万人的心？邰丽华将时间变成了台阶，让她一步一步往上走，走到顶峰。试问，一个不珍惜时间的人，他会让时间把他的生命构绘成一条完美的弧线吗？我想，只不过是一条平平的直线，没有起伏。珍惜时间，可以让我们的生命变得更加辉煌。刘翔，亚洲飞人，他用12.88秒的时间打破了世界纪录，让世人为他骄傲，为中国骄傲，如果不是他平时在训练中珍惜时间，秒秒必争，现在何以能取得如此大的成就，怎么能让全世界为他欢呼，为他鼓掌？刘翔将时间

16、变成他手中的王牌，在最短的时间里发出王牌，赢得胜利。试问，一个不珍惜时间的人，他懂得出示这张王牌吗？只可能随意发牌，被别人的王牌重重的压在下面。 时间，就是生命，珍惜时间吧，让我们的生命唱起来，让我们的生命舞起来，让我们的生命亮起来！珍惜时间_。1._。2._。3._。结论：_。4阅读文章，完成习题。时间的厚度 我们不能增加时间的长度，但能增加时间的厚度。 题记 大漠孤烟，长河落日，虎啸深山，驼走大漠，这些雄浑开阔的场景让人陶醉；帝王将相，功过是非，钟鸣鼎食，琼楼玉宇，这些光芒四射的字眼让人目眩。但山河依旧，昔人已去，他们都已被时间涤荡得无影无踪。面对这，我们不要感喟人生易逝，岁月难留，我们要

17、能把握时间，增加时间的厚度，让自己的人生厚重有分量。 要增加时间的厚度，就不要哀叹生命的短暂，要打造精彩的人生。民族英雄岳飞被害风波亭，年仅39岁，正当壮年，上天留给他的时间实在太少。但他在金人入侵、朝廷偏安的多事之秋，刺上“精忠报国”，写下“还我河山”，高声吟唱着“莫等闲，白了少年头，空悲切”，决心要直捣黄龙府，打得金人惊叹“撼山易，撼岳家军难”！岳飞如一朵开得正艳的花被狂风吹落，短短的生命却是浓缩的精华，较之碌碌无为空活百年的人，其时间岂只厚百倍！ 要增加时间的厚度，就要敢于憧憬未来，不断挑战自我。年少的班超由于家境贫寒，只能替官府抄写文书，维持生计。面对岁月的流逝，他开始思考：什么样的人

18、生才是我该拥有的，人生纵使没有大志也不该整天只抄抄写写。于是他将笔重重一掷，说：“大丈夫应当像张骞那样到塞外去立功，怎么能老死在书房里呢。”便演绎出了出使西域的传奇人生。而他所做的，就是瞄准着理想目标，时时刻刻把握着时间，付出行动。试想，倘使没有那千钧一力的一掷，历史便少了一段传奇，而班超纵使长命百岁，也只会一辈子哀叹人生无味的。 要增加时间的厚度，就要能够勇敢面对坎坷，向认定的目的地前进。“有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属楚；苦心人，天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。”这是蒲松龄对生命的理解，对人生价值的理解。蒲松龄的一生，确实很苦，他屡试不中，生活贫苦，始终在贫困线上挣扎，面对一次次

19、打击，蒲松龄从没放弃书写聊斋志异。好友劝他不要写小说，全心全意考功名，但他相信自己的选择，要证实自己的价值。于是，我国文言短篇小说的颠峰之作问世了。于是，一个失意文人终于懂得了怎样去把握人生，呈现生命的价值。 上天赐给我们的时间是多少？不知道，也不需要知道。只要珍惜时间，让每一天过得有意义，勇于挑战，不畏挫折，以此来增加属于自己的时间的厚度。那么我们的人生就不会是过眼云烟，我们将会抒写出人生的传奇！时间的厚度_。1._ 。2._。3._ _。5阅读文章，完成习题。谦让不可弃 面对激烈的招聘竞争，一位名叫张媛媛的女大学生却数次让座，不过就是这份谦让，却被认为不适合激烈的市场竞争。这让我深思。简单

20、摘引材料，语言简洁，抓住了关键 中华民族优秀传统美德流传千年，指导着千万代的炎黄子孙找到人生中的航标，成就大业。其中，谦让一词，占据的重量犹如泰山之重。谦让是一种美德，是具有良好道德修养的人所必备的。因此，无论何时，谦让不可弃。提出观点，鲜明有力 谦让不可弃，它是一种人格美。孔融让梨的故事流传至今，成为了小孩启蒙时期的必读名篇。孔融在吃梨子时，将大的好的让给兄长和父母，把最小的留给自己。孔融的谦让，也许有人认为他吃亏了，不过这只是人格低下的人才这么认为的。从中看到的，是一种孝道，尊敬之道，是一种道德高尚的人格美。 谦让不可弃，它是一种宽广和崇高。在中国古代的帝制中，世袭制之前禅让制。尧帝作为皇

21、帝时，爱民如子，待民至亲至善，天下事如同自己的事，国家治理得一片祥平。但是岁月不饶人，人终会老去。尧帝也到了有心无力的时候，用有人要继承他的位置。有人认为尧的儿子可以担当，但尧地知道自己的儿子无能为力，于是把目光瞄准了有才能的舜，于是把位置禅让给舜。舜也不负众望，用心之国，人民更加安居乐业。尧帝是谦让的，他没有从家人的利益出发，让位给儿子，而是以天下人为念，让位于舜。尧帝的谦让，是一种宽广和崇高。 谦让不可弃，它是人生中不可缺少的重要航标。刘备临终托孤，手握诸葛亮的手，希望诸葛亮能代替自己，征战天下，自立称王。的确，以诸葛亮的才能，帝位大可取而代之。也许是谦让，也许是自己心中的航标，他拒绝了，

22、他要以臣子的力量终生为幼主效力。到了诸葛亮死的那一刻，仍然为国家贡献着力量。 谦让不可弃，它是安定与和谐的统一。来到韩国的街头，车水马龙，却丝毫没有混乱。车道有人，车主会谦让，让人先走。车与车相见，也会互相谦让，秩序井然。韩国的交通为什么可以这么和谐与安定呢？答案就是谦让。 在竞争日益激烈的今天，有人认为一个人或国家必须锐意进取，谦让已经不合时宜，但我不以为然。谦让之所以能成为美好的道德，当前营造和谐社会，谦让更有它不可估量的作用。它不会因时代的发展而变异，无论时代怎么发展美德就是“美德”，不会被时代所弃，只会散发出更新的魅力。谦让不可弃_。1._。2._。3._。4._。_。6阅读文章，完成

23、习题。谈读书 书籍是人类数百年来无数聪明才智的载体，它记录着人类记几十年的知识教训。随着社会发展，社会上形形色色的书卷也日益繁多。当我面对如排山倒海般袭来的“书山书海”，不禁会想，我们为什么读书。 高尔基说过“书籍是人类进步的阶梯。”人为生存，为了考学，拼命的读书，有人甚至说书籍是生计的敲门砖，有了事业即可不要书。对于这一观点，我不敢苟同，正如培根所说，“读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密，物理使人深刻，伦理使人庄重，逻辑使人善辩。”在我看来，读书的目的并不在于为考试，而在读书，若只为考试而读，那变是读死书。我认为，读书的真正目的应是以下四点： 第一， 读书让人获得知识。 我们从小到大所读的教科书目的也大于此。它让获得丰富的知识，获得渊博的学识，也让人们得到学位和工作，这些无足轻重的“副产品”。这一层的读书只是为了生活和学识。不可否认，知识的获得也是十分重要，毕竟“熟读唐诗三百首，不会作诗也会诌”吗？第二， 读书让人提高修养。 阅读一本好书，正如同一位知识渊博的学者谈话，“他”的语言中无不闪烁智慧的火花，无不传答着高尚的修养，从一本书中学到的修养，提高的品格，远比在生活磨砺中体会的深刻，体会的彻底。正如林语堂所说的如果读者获得书中的“味”，他便会在谈吐中把这种风味表现出来，如果他的谈吐中有了风味，他在写作中免不了会表现