1伏山成教中心计算机应用经验张军Word格式文档下载.docx

1、4、会对XP进行个性化设置及设置账户。5、会使用XP提供的录音机、画图、Media Player。6、掌握XP的网络功能，会设置局域网共享，会设置宽带连接。7、会使用网络搜索引擎、会收发电子邮件；8、会使用OutLook Express进行邮件的收发与管理。9、了解XP的系统管理与维护功能，会对系统进行简单的管理与维护。三、学科课时量学科科时总量：220课时。其中，上课课时量44课时、作业课时量132课时、考试课时量44课时。四、学科周课程详细教学计划周次时间周课程题目周课时总量周上课课时量周作业课时量周考试课时量主要教学内容19.1-9.6计算机的基本知识1026了解计算机的硬件构成；会开关

2、机器；认识任务栏的组成；会软关机；会正确使用鼠标。记事本写字板会打开记事本、关闭记事本；学会使用键盘进行键盘练习。9.7-9.13进行键盘练习，能熟练使用键盘。学会使用ABC输入法；进行文字录入。39.14-9.20Windows XP基本操作了解Windows XP及新增功能；会安装Windows XP，会设置鼠标；会自定义桌面、开始菜单；认识窗口的常见构件；熟悉常见对话框。Windows XP文件和文件夹管理会使用 “我 的电脑”和资源管理器查看文件（夹）及其属性；会进行对象的管理，会创建和使用快捷方式；会使用搜索命令查找，会使用回收站。49.21-9.27Windows XP常用应用程序

3、操作会启动应用程序；会使用写字板、画图程序；会定义中文输入法；掌握Windows XP 的帮助功能；了解多媒体应用程序和的内置游戏。Windows XP控制面板与个性化设置认识控制面板，会设置系统时钟；会设置显示器；会进行多用户管理；会添加/删除程序、安装和使用打印机。59.28-10.4磁盘管理和操作会查看磁盘容量；会格式化磁盘；会清理磁盘；会检查磁盘、整理磁盘。10.5-10.11Windows XP系统维护会使用系统信息；会备份与还原数据；掌握系统还原；了解注册表。710.12-10.18网络基础知识了解计算机网络，掌握通讯协议；熟悉IP地址和主机名；了解因特网上的服务；了解网络安全与网

4、络道德；了解如何拨号上网。810.19-10.25Windows XP 的网络功能会设置共享局域网资源；掌握局域网应用；会使用ftp服务。910.26-11.1网上漫游知道网址的结构；会上网、知道浏览器的工具栏功能；会设置主页。11.2-11.8网页的保存会收藏网页；会保存网页内容（文本、图片、整个网页）；会打印网页。1111.9-11.15期中考试1211.16-11.22网页的搜索与下载1会使用搜索引擎；会搜索图片与下载；会搜索Mp3与下载。1311.23-11.29网页的搜索与下载2会搜索软件与下载并安装软件；会搜索视频信息并会收看。1411.30-12.6电子邮差会申请邮箱；会用邮箱收

5、发电子邮件。1512.7-12.13用邮箱收发带有附件的电子邮件；会添加好友邮箱地址。1612.14-12.20outlook express 收发电子邮件会使用OutLook Express书写和收发电子邮件；会接收和阅读电子邮件；把照片寄给朋友；阅读阅读附件。1712.21-12.27电子邮件的管理1删掉没有的电子邮件；暂缓发送电子邮件；建立通讯簿；使用通讯簿发送电子邮件；1812.28-1.3电子邮件的管理2电子邮件中加入签名；191.4-1.10BBS论坛浏览BBS论坛注册论坛账号登录BBS网站回复和发表贴子201.11-1.17211.18-1.24计算机系统维护与信息安全了解计算机

6、系统维护与信息安全；维护计算机系统；了解计算机犯罪与软件知识产权；认识计算机及网络病毒，使用杀毒软件。221.25-1.31期末测试五、教学工作体会。（一）、提高认识 明确目标农民工是一个弱势群体，也是我国经济得以腾飞的重要力量，在国民经济建设中具有不可替代性。他们往往因为知识、能力水平低，只能够做一些技术含量低的重活、粗活。一场突如起来的经济危机，使我国的经济遭受重大损失，但同时也给我国的经济转型带来契机，随着我国经济的发展，中国产品正有“MadeInChina”（中国制造）转向“Created-In-China”（中国创造），国家利用这次经济危机正“阵痛”着进行经济转型，让失业的农民工进行

7、“充电”，期望着，经济危机过后，我们的经济也转型了，我们的劳动者不但没有落伍，而是素质提高了。面对经济危机农民工不是无可奈何的躲避，而是在国家的引导下，“孕育”着新的生产力，长着腾飞的翅膀。这要求我们在教育教学中要根据农民工的知识水平、因地制宜地采用合适的方法进行教学。我教的班级是计算机班，通过给农民工“充电”，使他们掌握必备的信息技术知识，胜任办公自动化工作，提高他们使用信息技术的能力，培养他们使用信息技术解决生产、生活中实际问题的意识，提高他们的信息素养，建立起正确的信息道德观，以适应信息化社会发展的需要。（二）精心备课 厚积薄发接过这个工作时，我还真犯了难。农民工因为这样那样的原因，过早

8、地结束了学业，他们的知识水平有的是小学生、初中生、高中生，水平良莠不齐，并且在教学过程中，我发现还没有真正地针对农民工的教材。这个教材应该是零起点、小台阶、高密度、实用、有趣。国家的“利民利国政策”农民工中专班培训要执行，还没有好教材，上级领导说“有教材也是没有教材”道出了这个尴尬的教学局面，没有办法，只能白手起家，根据我校农民工学员的实际情况，根据我多年的教学经验，和帮同事、朋友维护电脑的经验出发，在学校领导和同事们的帮助下，我编写了一本216页的计算机应用基础校本教材，现已通过学校校长、副校长验收，正准备人手一册发给学员，这也是我见的第一本针对农民工的教材。在教学中根据学校要求做到了八备：

9、备大纲、备教材、备学生、备教学法、备教学组织形式、备教具（实验、实训）、备作业（理论、实习实训）、备教学评价和板书。在以上“八备”的基础上，还科学合理地设置合适的教学方法，做到有的放矢，促成教学目标地实现，教学设计时还做到了：（1）、教法“活”。结合农民工实际，采用理论教法与实际教法相结合。做到“做中学，做中教”，突出职业教育特色。（2）、内容“活”。 既有固定的“备”的内容，也要设计因个性化差异可能出现的教学差异。要根据学员的不同专业、不同知识水平和接受能力来适时改变教学内容和教学方法。（3）、过程“活”。公共课基本遵循五环教学模式，专业课采取六步项目法教学模式。教案中突出实施方案要求，体现

10、合作学习、体验学习、探究学习等教学理念，教学过程能体现师生互动的活动空间，并能注重学生的个性发展。（4）、备课字体工整，书写认真，内容充实，项目齐全。（5）、备课本采用教委印制的统一备课本，教案与作业和测试题各占三页，并且采用学校印制的统一的垫格纸。备好课后在经过教研组相互讨论进行必要的修改后，上报学校，由学校专门的备课审核小组再进一步进行审核，就这样进行二次、三次备课，反反复复进行多次备课，真正地做到了胸中有“丘壑”，做到了“厚积而薄发”。（三）、教学有法 教无定法在教学实施过程中，还要根据学员课堂表现采用合适的教学方法。主要有以下方法：1让他们看得见，摸得着直观教学在讲认识我的电脑这一部分

11、时，我把我们微机室内的电脑用数码相机拍下来，做成课件，用投影机投到大屏幕上，让学员观看，还让他们去摸一些按钮，学员们摸着这个高科技产品，很感兴趣，对电脑了有了感性认识，提高了学习兴趣。2“打一场人民战争”群策群力在讲Windows XP基本操作这一部分内容时，由于这部分是学习Windows系统的转折内容，学员学习起来很困难，我把这个情况向校长做了汇报，经校长研究决定，“打一场人民战争”，校长把全校教师进行了分工包片，我们就“不相信有学不会的学员”，每个老师负责两三个人，结果几堂课下来老师忙得不亦乐乎，学员们学得津津有味，既做到了没有学不会的学员，也增进了师生之间的感情，学员们觉得教师没有嫌他们

12、“土”，而是千方百计地让他们学技能，他们大受感动。3有的放矢任务驱动教学法在教学过程中我还大量采用任务驱动教学法，根据教学内容和学生的实际情况确定任务。比如在学习设置鼠标这一部分内容时，一开始我就提出“请你把鼠标设置成：正常选择是恐龙样式，帮助选择是香蕉样式。”这样的任务，使他们在这一知识块学习中有了预定的目标，他们学习起来减少了盲目性，很有兴趣，教师引导他们打开“鼠标 设置”属性对话框后，他们就积极地进行尝试，讨论地热火朝天，在教师的巡回指导下，他们最终完成了任务，收获了成功。4兴趣是最好的老师兴趣教学法在教学过程中我非常注重学员兴趣的培养。每堂课我都根据内容和学生实际，进行情境设置。记得第

13、一堂课时，我说“现在我们家庭中电脑还很少，正如手机一样，几年前面对着大如砖头的手机，谁曾想到今天我们会几乎人人一部？过不了几年我们都会有的，电脑正缓缓地走下高贵的圣堂，飞入寻常百姓家”，激发了他们学习电脑地兴趣，使他们觉得电脑并不神秘。在学习上网时我说“网上的信息如同太平洋里东西一样多，你想捞什么就有什么，你有魔鬼的心，就会捞出精神毒品、精神鸦片，如果有金子一般的心，就会捞出”，通过情境设置使他们对网络知识充满了憧憬，同时也提醒他们要有一颗“金子”般的心。进行能力大比武，使他们学有用武之地。在学完画图后，和学校商量了一下，专门进行了画图比赛，让他们在比中学，在学中比，我把他们的作品投到大屏幕上

14、，让他们相互比较、相互交流，他们有的甚至不相信自己能创作出这么好的作品，通过比武给他们一个展示自我，体验成功的平台，极大地提高了他们的学习兴趣。用知识的内在美来提高兴趣。兴趣是最好的老师，对所学学科的知识内在美产生兴趣，那才会为学习提供不竭动力，我通过让学员思考、通过让学员动手、通过情境设置、通过能力比武来培养他们对所学的知识进行再认识，使他们再次审思自己的学习，愈发觉得所学知识有用，愈发觉得不学不行。（四）以人为本 尊重学员学员都是成年人，大多是我的大哥、大姐，个别的是小弟、小妹，学校很尊重他们，我也很尊重他们，为他们服好务。每次上课，学校专门备好茶叶，买来矿泉水，专门安排人给他们烧水、送水喝，让他们来得舒心，待得顺心，学得用心。在教学中，我很注意自己的言谈举止，从没有说过过头的话，将心比心，学员们也很尊重我，在路上相遇时，有时我看不到他们，尽管他们有的年龄比我大两轮，他们总是由衷地“老师”长、“老师”短地和我打招呼，叫得我还真不好意思呢。总之，第一年教农民工，也是第一年教成年人，还是第一年进行没有教材的教学，既要农民工学得好，学得顺心，还要提高他们知识与能力水平，对于我来说是这不仅一个全新地挑战，也是一个全新地学习过程，我会在以后的教学工作中，用心去发现、用心去教学，相信能完成“经济危机”时，国家赋于给我们的神圣使命。