1伏山成教中心计算机应用经验张军Word格式文档下载.docx
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4、会对XP进行个性化设置及设置账户。
5、会使用XP提供的录音机、画图、MediaPlayer。
6、掌握XP的网络功能，会设置局域网共享，会设置宽带连接。
7、会使用网络搜索引擎、会收发电子邮件；
8、会使用OutLookExpress进行邮件的收发与管理。
9、了解XP的系统管理与维护功能，会对系统进行简单的管理与维护。
三、学科课时量
学科科时总量：
220课时。
其中，上课课时量44课时、作业课时量132课时、考试课时量44课时。
四、学科周课程详细教学计划
周次
时间
周课程题目
周课时总量
周上课课时量
周作业课时量
周考试课时量
主要教学内容
1
9.1-9.6
计算机的基本知识
10
2
6
了解计算机的硬件构成；
会开关机器；
认识任务栏的组成；
会软关机；
会正确使用鼠标。
记事本
写字板
会打开记事本、关闭记事本；
学会使用键盘进行键盘练习。
9.7-9.13
进行键盘练习，能熟练使用键盘。
学会使用ABC输入法；
进行文字录入。
3
9.14-9.20
WindowsXP基本操作
了解WindowsXP及新增功能；
会安装WindowsXP，会设置鼠标；
会自定义桌面、开始菜单；
认识窗口的常见构件；
熟悉常见对话框。
WindowsXP文件和文件夹管理
会使用“我的电脑”和资源管理器查看文件（夹）及其属性；
会进行对象的管理，会创建和使用快捷方式；
会使用搜索命令查找，会使用回收站。
4
9.21-9.27
WindowsXP常用应用程序操作
会启动应用程序；
会使用写字板、画图程序；
会定义中文输入法；
掌握WindowsXP的帮助功能；
了解多媒体应用程序和的内置游戏。
WindowsXP控制面板与个性化设置
认识控制面板，会设置系统时钟；
会设置显示器；
会进行多用户管理；
会添加/删除程序、安装和使用打印机。
5
9.28-10.4
磁盘管理和操作
会查看磁盘容量；
会格式化磁盘；
会清理磁盘；
会检查磁盘、整理磁盘。
10.5-10.11
WindowsXP系统维护
会使用系统信息；
会备份与还原数据；
掌握系统还原；
了解注册表。
7
10.12-10.18
网络基础知识
了解计算机网络，掌握通讯协议；
熟悉IP地址和主机名；
了解因特网上的服务；
了解网络安全与网络道德；
了解如何拨号上网。
8
10.19-10.25
WindowsXP的网络功能
会设置共享局域网资源；
掌握局域网应用；
会使用ftp服务。
9
10.26-11.1
网上漫游
知道网址的结构；
会上网、知道浏览器的工具栏功能；
会设置主页。
11.2-11.8
网页的保存
会收藏网页；
会保存网页内容（文本、图片、整个网页）；
会打印网页。
11
11.9-11.15
期中考试
12
11.16-11.22
网页的搜索与下载1
会使用搜索引擎；
会搜索图片与下载；
会搜索Mp3与下载。
13
11.23-11.29
网页的搜索与下载2
会搜索软件与下载并安装软件；
会搜索视频信息并会收看。
14
11.30-12.6
电子邮差
会申请邮箱；
会用邮箱收发电子邮件。
15
12.7-12.13
用邮箱收发带有附件的电子邮件；
会添加好友邮箱地址。
16
12.14-12.20
outlookexpress收发电子邮件
会使用OutLookExpress书写和收发电子邮件；
会接收和阅读电子邮件；
把照片寄给朋友；
阅读阅读附件。
17
12.21-12.27
电子邮件的管理1
删掉没有的电子邮件；
暂缓发送电子邮件；
建立通讯簿；
使用通讯簿发送电子邮件；
18
12.28-1.3
电子邮件的管理2
电子邮件中加入签名；
19
1.4-1.10
BBS论坛
浏览BBS论坛
注册论坛账号
登录BBS网站
回复和发表贴子
20
1.11-1.17
21
1.18-1.24
计算机系统维护与信息安全
了解计算机系统维护与信息安全；
维护计算机系统；
了解计算机犯罪与软件知识产权；
认识计算机及网络病毒，使用杀毒软件。
22
1.25-1.31
期末测试
五、教学工作体会。
（一）、提高认识明确目标
农民工是一个弱势群体，也是我国经济得以腾飞的重要力量，在国民经济建设中具有不可替代性。
他们往往因为知识、能力水平低，只能够做一些技术含量低的重活、粗活。
一场突如起来的经济危机，使我国的经济遭受重大损失，但同时也给我国的经济转型带来契机，随着我国经济的发展，中国产品正有“Made—In－China”（中国制造）转向“Created-In-China”（中国创造），国家利用这次经济危机正“阵痛”着进行经济转型，让失业的农民工进行“充电”，期望着，经济危机过后，我们的经济也转型了，我们的劳动者不但没有落伍，而是素质提高了。
面对经济危机农民工不是无可奈何的躲避，而是在国家的引导下，“孕育”着新的生产力，长着腾飞的翅膀。
这要求我们在教育教学中要根据农民工的知识水平、因地制宜地采用合适的方法进行教学。
我教的班级是计算机班，通过给农民工“充电”，使他们掌握必备的信息技术知识，胜任办公自动化工作，提高他们使用信息技术的能力，培养他们使用信息技术解决生产、生活中实际问题的意识，提高他们的信息素养，建立起正确的信息道德观，以适应信息化社会发展的需要。
（二）精心备课厚积薄发
接过这个工作时，我还真犯了难。
农民工因为这样那样的原因，过早地结束了学业，他们的知识水平有的是小学生、初中生、高中生，水平良莠不齐，并且在教学过程中，我发现还没有真正地针对农民工的教材。
这个教材应该是零起点、小台阶、高密度、实用、有趣。
国家的“利民利国政策”——农民工中专班培训要执行，还没有好教材，上级领导说“有教材也是没有教材”道出了这个尴尬的教学局面，没有办法，只能白手起家，根据我校农民工学员的实际情况，根据我多年的教学经验，和帮同事、朋友维护电脑的经验出发，在学校领导和同事们的帮助下，我编写了一本216页的《计算机应用基础》校本教材，现已通过学校校长、副校长验收，正准备人手一册发给学员，这也是我见的第一本针对农民工的教材。
在教学中根据学校要求做到了八备：
备大纲、备教材、备学生、备教学法、备教学组织形式、备教具（实验、实训）、备作业（理论、实习实训）、备教学评价和板书。
在以上“八备”的基础上，还科学合理地设置合适的教学方法，做到有的放矢，促成教学目标地实现，教学设计时还做到了：
（1）、教法“活”。
结合农民工实际，采用理论教法与实际教法相结合。
做到“做中学，做中教”，突出职业教育特色。
（2）、内容“活”。
既有固定的“备”的内容，也要设计因个性化差异可能出现的教学差异。
要根据学员的不同专业、不同知识水平和接受能力来适时改变教学内容和教学方法。
（3）、过程“活”。
公共课基本遵循五环教学模式，专业课采取六步项目法教学模式。
教案中突出《实施方案》要求，体现合作学习、体验学习、探究学习等教学理念，教学过程能体现师生互动的活动空间，并能注重学生的个性发展。
（4）、备课字体工整，书写认真，内容充实，项目齐全。
（5）、备课本采用教委印制的统一备课本，教案与作业和测试题各占三页，并且采用学校印制的统一的垫格纸。
备好课后在经过教研组相互讨论进行必要的修改后，上报学校，由学校专门的备课审核小组再进一步进行审核，就这样进行二次、三次备课……，反反复复进行多次备课，真正地做到了胸中有“丘壑”，做到了“厚积而薄发”。
（三）、教学有法教无定法
在教学实施过程中，还要根据学员课堂表现采用合适的教学方法。
主要有以下方法：
1让他们看得见，摸得着——直观教学
在讲《认识我的电脑》这一部分时，我把我们微机室内的电脑用数码相机拍下来，做成课件，用投影机投到大屏幕上，让学员观看，还让他们去摸一些按钮，学员们摸着这个高科技产品，很感兴趣，对电脑了有了感性认识，提高了学习兴趣。
2“打一场人民战争”——群策群力
在讲《WindowsXP基本操作》这一部分内容时，由于这部分是学习Windows系统的转折内容，学员学习起来很困难，我把这个情况向校长做了汇报，经校长研究决定，“打一场人民战争”，校长把全校教师进行了分工包片，我们就“不相信有学不会的学员”，每个老师负责两三个人，结果几堂课下来老师忙得不亦乐乎，学员们学得津津有味，既做到了没有学不会的学员，也增进了师生之间的感情，学员们觉得教师没有嫌他们“土”，而是千方百计地让他们学技能，他们大受感动。
3有的放矢——任务驱动教学法
在教学过程中我还大量采用任务驱动教学法，根据教学内容和学生的实际情况确定任务。
比如在学习设置鼠标这一部分内容时，一开始我就提出“请你把鼠标设置成：
正常选择是恐龙样式，帮助选择是香蕉样式。
”这样的任务，使他们在这一知识块学习中有了预定的目标，他们学习起来减少了盲目性，很有兴趣，教师引导他们打开“鼠标设置”属性对话框后，他们就积极地进行尝试，讨论地热火朝天，在教师的巡回指导下，他们最终完成了任务，收获了成功。
4兴趣是最好的老师——兴趣教学法
在教学过程中我非常注重学员兴趣的培养。
每堂课我都根据内容和学生实际，进行情境设置。
记得第一堂课时，我说“现在我们家庭中电脑还很少，正如手机一样，几年前面对着大如砖头的手机，谁曾想到今天我们会几乎人人一部？
过不了几年我们都会有的，电脑正缓缓地走下高贵的圣堂，‘飞入寻常百姓家’……”，激发了他们学习电脑地兴趣，使他们觉得电脑并不神秘。
在学习上网时我说“……网上的信息如同太平洋里东西一样多，你想捞什么就有什么，你有魔鬼的心，就会捞出精神‘毒品’、精神‘鸦片’，如果有金子一般的心，就会捞出……”，通过情境设置使他们对网络知识充满了憧憬，同时也提醒他们要有一颗“金子”般的心。
进行能力大比武，使他们学有用武之地。
在学完画图后，和学校商量了一下，专门进行了画图比赛，让他们在比中学，在学中比，我把他们的作品投到大屏幕上，让他们相互比较、相互交流，他们有的甚至不相信自己能创作出这么好的作品，通过比武给他们一个展示自我，体验成功的平台，极大地提高了他们的学习兴趣。
用知识的内在美来提高兴趣。
兴趣是最好的老师，对所学学科的知识内在美产生兴趣，那才会为学习提供不竭动力，我通过让学员思考、通过让学员动手、通过情境设置、通过能力比武来培养他们对所学的知识进行再认识，使他们再次审思自己的学习，愈发觉得所学知识有用，愈发觉得不学不行。
（四）以人为本尊重学员
学员都是成年人，大多是我的大哥、大姐，个别的是小弟、小妹，学校很尊重他们，我也很尊重他们，为他们服好务。
每次上课，学校专门备好茶叶，买来矿泉水，专门安排人给他们烧水、送水喝，让他们来得舒心，待得顺心，学得用心。
在教学中，我很注意自己的言谈举止，从没有说过过头的话，将心比心，学员们也很尊重我，在路上相遇时，有时我看不到他们，尽管他们有的年龄比我大两轮，他们总是由衷地“老师”长、“老师”短地和我打招呼，叫得我还真不好意思呢。
总之，第一年教农民工，也是第一年教成年人，还是第一年进行没有教材的教学，既要农民工学得好，学得顺心，还要提高他们知识与能力水平，对于我来说是这不仅一个全新地挑战，也是一个全新地学习过程，我会在以后的教学工作中，用心去发现、用心去教学，相信能完成“经济危机”时，国家赋于给我们的神圣使命。
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