新pep小学英语六年级第二单元教案Word格式文档下载.docx

1、always（100%）usually（80%）often（60%）sometimes（40%）seldom（20%） never（0%）频度副词在句中习惯上位于be动词、助动词等之后，行为动词之前。学习指导（Learning guide）1.自主学习How do you come to school？及出行方式，（试读，试翻译，可以借助单词表）2. 听懂、会说、正确读写上面的短语（自己能独立背会并默写）3. 根据本节学习到的知识，独立完成导学案。（在自学过程中注意记录自己解决不了的问题，以便和他人合作交流）自主学习（Self-learning）1. 你能正确读出下面的词组吗？你能正确翻译它们

2、的汉语意思吗？来试试吧！（自学，可借助单词表） On foot（ ） By bus （ ） By plane（ ） By taxi（ ） Bu ship（ ） By subway（ ） By train （ ） 你能流利读出下面的句子吗？你知道它们的汉语意思吗？ How do you come to school？Step1 Warming-up 1.Show a part of a picture and let the students guess.引出单词bike，学习词组by bike。造句I come to school by bike.2.Listen and guess 播放小汽

3、车的声音，让学生去猜是什么交通工具。同样引出单词car,学习词组by car。3.讲解“by+交通工具”的用法，特例：步行on footStep2 Presentation1. main scene学习（1）呈现图片，仔细观察图片，回答问题,Where are they?What can you see?（2）学生仔细观察图片，展开合理想象并回答老师的问题。Where are they？They are at a cross roard.Four people and a subway station.（3）听录音，模仿朗读，理解对话内容。（1） 指明朗读对话，并翻译主要句子的中文意思，掌握单

4、词、句子的读法。（2） 教师领读对话，学生模仿，齐读练习，生生对话，小组表演。（3） 告诉学生应该遵守交通规则，红灯停，绿灯行。2.学习Lets try&Lets talk（1）T:Today I come to school on bus.I usually come to school on foot.What about you?Do you come by bike or by bus?Do you come on foot or by car？（2）Listen to the tape （3）快速反应游戏：教师说出某个短语，让学生做相应的动作并说出句子（4）听录音，跟读Lets ta

5、lk内容，注意纠正学生的发音（5）解释usually/often/sometimes单词的区别。（6）同桌表演对话，培养学生学习语言，运用语言交流的能力，同事培养合作意识。根据原对话进行创编及完成探究学习中的题目。Step3 ConsolidationPlay a chain game教师做动作，自问自答：How do I come to school?I come to school by bike,继续重复刚才的句子并问某一位学生，继续传递下去。Step4 HomeworkListen and recite the dialogue. 完成课堂检测中的相关习题Make a new dial

6、ogue and act it out.结合本课学习内容板书设计：教学反思：第二课时这节课主要以单词教学为主，再配以简单的句型来运用所学单词。由于词汇量的加大，教学的难度自然也就增加了。教学目标：1能够正确听说，朗读:How do we get there？询问出行方式，并能够用By 进行回答。2.能够正确听说，认读单词，如plane，bus，ship，等以及短语on foot,by bike。3.能够听懂，会说，会表演Lets learn的内容，并在真实场景中运用所学语言进行真实交流和运用。4.在对话交流中使学生养成用英语交流的习惯，培养良好的语音，语调和语感。掌握Lets learn 部分

7、的重点词汇。运用句型 How do you get to ? 和by 并能替换关键词进行问答。 美国“穆勒国际”公司目前正在研制一种状似“飞碟”的新型交通工具“M200G飞行器”。该飞行器可垂直起降，一次可容纳两人，适合于任何地表。借助所谓的“气垫”效应，它可以在距离地表3米的高度上平稳飞行。据悉，这种全球首款“飞碟”将于明年上市，每款售价9万美元。 最高时速160公里 内置8台发动机 美国“穆勒国际”研制“M200G飞行器”已经进行了40余年。其首部原型机早在19621964年间便生产完毕。经过发明者穆勒博士数十年苦心研究，如今堪称全球首款人造“飞碟”的“M200G飞行器”终于面世。其直径为

8、3米，高约1米。由于内部安装有8台发动机，它的最大飞行速度与普通汽车相当，约为160公里/小时，续航力同样为160公里。对于控制“飞碟”的驾驶者来说，并不需要接受复杂的训练以及申请特别许可。 离地3米平衡飞行,单价9万明年上市。2. 你能正确读出下面的词组吗？1.Greeting2.Lets chant “How do you get there？”3.free talkT：Good morning！How do you come to school?S1:I go to school byT:What about you?Do you go by bus?S2:1.Lets learn（1）

9、Show a calendar and some transportation means.How do you come to school on Monday?S1：I come to school by bikeHow do you come to school on Tuesday？S2：I come to school by car.How do you come to school on Wednesday?S3：I come to school on foot.以此类推（2）借助图片解释词组by plane/by taxi/by ship（3）听录音，模仿朗读，理解对话内容，完成

10、探究性学习第一题。（4）指明朗读对话，并翻译主要句子中文意思，掌握单词，句子读法。（5）教师领读对话，学生模仿，齐读练习，生生对话。（6）根据对话内容进行创编，完成探究性学习第二题。2.学习write and say（1）谈一谈所学的交通工具的特点有哪些？（2）你最喜欢哪种出行方式，为什么？（3）讲解get 和from的意思，分析How do you get to the USA from China?（4）出示一些地点，仿照例句书写句子。（5）根据实际情况，选择交通工具作答，完成探究学习第三题。Step 3 Consolidation 教师事先准备一些打乱顺序的单词卡片，让学生读词后快速拼成

11、正确的句子，或者填充句子，最后写出完整的句子。1.Listen and recite the dialogue.听录音并背诵对话。2.Finish the relevant workbook exercises.完成课堂检测中的相关习题。3.Make a new dialogue according to this lesson and act it out.结合本课学习内容创建一个新对话并将其表演出来。第三课时本课时的重点句型多而且较难，对话也相对复杂，掺杂的元素较多。1能够正确听说，朗读Dont go at the red light.I must pay attention to the

12、 traffic lights.2.能够正确听说，认读单词，如helmet,wear,Mrs等以及短语pay attention to。3.能够听懂，会说，会表演Lets talk的内容，并在真实场景中运用所学语言进行真实交流和运用。4.在对话交流中使学生知道要注意安全，遵守交通规则，了解常见的交通符号。掌握四会句子In the USA people on bikes must wear one . Dont go At the red light . I must pay attention to the traffic lights.灵活运用所学句型进行会话练习。警告标志 | Warnin

13、g sign 禁令标志 | Prohibition sign 指示标志 | Mandatory sign 指路标志 | Guide sign 旅游标志 | Tourist sign 标线 | Marking 禁止超越线 | No-passing line 大型车 | Oversize vehicle 小型车 | Light-duty vehicle 自行车 | Bicycle 非机动车 | Non-motor vehicle 公共汽车 | Bus 机动车 | Motor vehicle 公共汽车优先 | Bus preemption，Bus priority 1.自主学习对话（试读试翻译，可以

14、借助单词表，不会的注意作标记）2.流利背诵对话。（自己能独立背并默写重点句型）3.根据本节学习到的知识，独立完成导学案。旧知复习（Revision）写词。步行_ 乘公共汽车 _ 乘飞机_ 乘出租车_乘船_ 乘地铁_1. 你能完成听音练习吗？Listen and tick or cross.2. 你能正确读出下面的句子吗？（自学，可同桌交流）In the USA people on bikes must wear one . Dont go At the red light . I must pay attention to the traffic lights.教学设计：2.兔子舞游戏3Let

15、s chant “How do you get there？4.free talk复习如何询问别人出行方式句型。学生可根据实际情况进行回答。1.Lets try（1）引起学生注意交通安全的意识。我们几乎每天都要上下学，在路上大家觉得要注意什么呢，鼓励学生大胆开口。（2）播放录音，完成探究性学习第一题（3）把三种指示灯贴在黑板上，引出traffic lights.（4）展示模拟红黄绿灯，告诉学生交通规则。（5）Lets Play红灯停，绿灯行，黄灯等。2.Lets talk.（1）播放录音内容，让学生总结大意。（2）再次播放录音，完成探究性学习第二题。（3）逐句跟读，教师讲解生词helmet,w

16、ear等。（4）教师领读对话，学生模仿，齐读练习，生生对话。（5）教师讲解美国人骑自行车需要遵守的交通规则。（6）出示交通标示，小组讨论，完成探究学习第三题。（7）教师用英语解释交通标志的意思。教师事先准备一顶小黄帽，请另一名学生随意指出不同的颜色，头戴小黄帽的学生听指令，绿灯时行走，红灯时停止前行。第四课时本课时的学习内容与现实生活息息相关，十分重要。让学生在学习新单词、新句子的同时，掌握生活技巧。1能够正确听说，朗读Stop and wait at a red light.Slow down and stop at a yellow light.Go at a green light.并能

17、在实际情景中运用。2.能够正确听说，认读单词，如slow down，stop，wait。3.了解一些简单的交通标志，增强学生的交通意识。掌握四会单词和短语。理解句子Stop and wait at a red light.Slow down and stop at a yellow light.Go at a green light.的意思，并能熟练运用。1858年,在英国伦敦主要街头安装了以燃煤气为光源的红,蓝两色的机械扳手式信号灯,用以指挥马车通行。这是世界上最早的交通信号灯。1868年,英国机械工程师纳伊特在伦敦威斯敏斯特区的议会大厦前的广场上,安装了世界上最早的煤气红绿灯。它由红绿两以

18、旋转式方形玻璃提灯组成,红色表示“停止”,绿色表示“注意”。1869年1月2日,煤气灯爆炸,使警察受伤,遂被取消。 1914年,电气启动的红绿灯出现在美国。这种红绿灯由红绿黄三色圆形的投光器组成,安装在纽约市5号大街的一座高塔上。红灯亮表示“停止”,绿灯亮表示“通行”。 1918年,又出现了带控制的红绿灯和红外线红绿灯。带控制的红绿灯,一种是把压力探测器安在地下,车辆一接近红灯便变为绿灯；另一种是用扩音器来启动红绿灯,司机遇红灯时按一下嗽叭,就使红灯变为绿灯。红外线红绿灯当行人踏上对压力敏感的路面时,它就能察觉到有人要过马路。红外光束能把信号灯的红灯延长一段时间,推迟汽车放行,以免发生交通事故

19、。1.自主学习短文（试读，试翻译，画出词组，可以借助单词表，不理解的作标记）。2.组内解决标记的疑难单词。3.流利朗读对话。4.根据本节学习到的知识，独立完成导学案。复习背诵上节课学过的对话（小组集体背诵）。1.你能正确读出下面的句子吗？Stop and wait at a red light.Slow down and stop at a yellow light.Go at a green light.2.兔子舞，随着音乐的指令，队伍开始慢慢向前移动。”两遍教师由对话总结引出Some students come to school by bike,some students come to

20、 school on foot.When you come to school,what must you remember?引出交通规则。（1）再次总结交通规则，完成探究性学习第一题。大家听一听MIKE有哪些地方做的不对，他应该怎么做呢？（2）由traffic lights 引出There are red ,yellow and green.Red means stop,green means go,yellow means wait.（3）教师板书新单词，用肢体语言解释做slow down,wait,stop,go的动作。（4）学生跟读，开火车读，检查读，同时做出相应的动作。（5）出示每一

21、种交通灯，把单词放到句子中，教师用英语解释并配有动作，用英语来解释刚才听力中Mike的错误，引出新知：Stop and wait at a red light.Slow down and stop at a yellow light.Go at a green light.（6）再放一次录音，完成探究性学习第一题填单词的部分（7）Practice in pairs。同桌之间进行操练，其中一人任意举起一个交通灯，另一个学生做出相应的动作，并说出该交通规则。2.Role play四个同学一组，老师给同学们发一个交警帽和三盏交通灯，让一位学生扮演交警，指挥交通，其他同学根据所示的灯做出动作并说出相应

22、的句子，对表现好的学生进行奖励。轮流几回合后，总结规则，完成探究学习第二题。快乐对对碰：教师准备红，黄，绿卡片若干张，老师随手取出一张，学生根据改词，快速说出相应的句子。第五课时本课时的重点在于对课文的理解以及习题的完成。可在课文的理解上借助图片先揣测文章主题。1能够正确听说，朗读Sone kids go to school by sled.You mustDont等句型。2.能够正确听说，认读单词及短语，如went，sled，ferry，learn等。3.能够用带有mustDont的句子给朋友写建议。4.知道单词与单词之间的连读。1.帮助学生理解不同国家学生上学的方式。2.能够独立完成相关练

23、习。掌握句子在发音上的连读技巧。在国外，司机驾车违反交通规则后，处罚手段可谓五花八门，处罚方式令人捧腹。送幼儿园:在巴西的圣保罗市，司机只要一犯规，就会被送去幼儿园“上学”，同孩子们一起玩在虚拟的公路和叉道上驾驶儿童玩具汽车的游戏，在孩子们的嘲笑和指责中反思自己的过错。剃光头:在印度尼西亚，司机一违章后，就会被当场先罚款，然后没收驾驶执照，最终会被无情地剃光头发，以便使司机们生成“若要违章，想想自己头上的黑发”的畏惧感，便再也不敢轻易违章了。 当护士:在美国，对待违章的司机，就是让你莫名其妙地去“当护士”。如果你违章了，就会被安排到医院当几天病房护士，专门护理交通事故的受害者。整天面对被汽车撞得缺胳膊少腿的受害者，司机就会顿生恻隐之心，痛悔自己的违章行为。1.自主学习单词和短语Munich Germany Alaska sled fast ferry papa Westray Scotland（试读，试翻译，可以借助单词表）