1、六、根据实际情况,运用学过的诗句填空。(4分)1、当人们面临困境,仍不愿改变自己高洁的志向时,常常用( )来勉励自己。2、你能借用古人的诗句来赞美下面的景观吗?黄河: ( )大草原:( )长江:(二)阅读理解与积累(30分)一、课内阅读理解与积累(16分)我和波农丁悄悄地跟在嗄羧后面,想看个(明白 究竟)。嗄羧走了整整一夜,天亮时,来到打洛江畔。它站在江滩的卵石上,久久(凝望 注视)着清波荡漾的江面。然后,它踩着哗哗流淌(chng tng)的江水,走到一块龟形礁石上亲了又亲,许久,又昂起头来,向着天边那轮火红的朝阳,呕呕发出震耳欲聋的吼(hu ku)叫。这时,它身体(鼓胀 膨胀)起来,四条腿皮
2、肤紧绷绷(bng bng)地发亮,一双眼睛炯炯有神,吼声激越悲壮,惊得江里的鱼儿扑喇喇跳出水面。 我和波农丁耐心地等到东方吐白,走到坑边去看。土坑约有三米深,嗄羧卧在坑底,侧着脸,鼻子盘在腿弯,一只眼睛睁得老大,凝望着天空。1、在括号中用“ ”选择正确的词语和读音。(3分)2、按要求写出词语。A、声音、情绪等强烈、高亢、雄浑 ( ) B、 清波荡漾的近义词( )C、目光明亮,有神。1、在嗄羧“久久凝望”里,它一定又看到了二十六年前 (2分)2、在第一自然段中用“”画出描写嗄羧动作的词。从这些动作中,我们可以体会到 (2分)3、“亲了又亲”的礁石,也许是当年嗄羧 的地方。“震耳欲聋的吼叫”,也许
3、是嘎羧在深情呼唤和述说着: (4分)4、嘎羧“一只眼睛睁得老大,凝望着天空”,想一想它在生命的最后一刻想说:(二)课外阅读理解与积累(14分)生之喜悦美国西海岸的边境城市圣迭(di)戈的一家医院里,长年住着因外伤全身瘫(tn)痪(hun)的威廉马修。当阳光从朝南的窗口射入病房时,马修开始迎接来自身体不同部位的痛楚的袭击病痛总是早上光临。在将近一个小时的折磨中,马修不能翻身,不能擦汗,甚至不能流泪,他的泪腺(xin)由于药物的副作用而萎缩。年轻的女护士为马修所经受的痛苦以手掩面,不敢正视。马修说:“钻心的刺痛难忍,但我还是感激它痛楚让我感到我还活着。马修住院的头几年,身体没有任何感觉,没有舒适感
4、也没有痛楚感。在医生的精心治疗下,有一部分神经已经再生,每绿色圃中小学教育网http:/Www.Lspjy.cOm原文地址在痛楚中发现喜悦,这在一般人看来简直是荒唐。但置身马修的处境,就知道这种特定的痛楚不仅给他带来了喜悦,而且带来了希望。当然一个重要前提在于,马修是一个意志坚强的人。过去马修经历过无数没有任何知觉的日夜。如果说,痛楚感是一处断壁残垣(yun)的话,无知觉则是死寂的沙漠。痛楚感使马修体验到了“存在”。从某种意义上说,这甚至是一种价值体现医疗价值与康复价值的体现。当然,马修不是病态的自虐(nu)狂,他把痛楚作为契(q)机,进而康复,享受到正常人享有的所有感受。谁也不能保证可怜的马
5、修能获得这一天,但他和医生一起朝这个方向努力,因而他盼望痛楚会在第二天早晨如期到来。1、联系上下文解释词语意思。以手掩面契机2、破折号的主要用法有表注释,表语意转换,表声音延长或中断。请判断下面句子中破折号的用法,选择序号填在句子后面的()中。A当阳光从朝南的窗口射入病房时,马修开始迎接来自身体不同部位痛楚的袭击病痛总是早上光临。()B钻心的刺痛难忍,但我还是感激它痛楚让我感到我还活着。()3、你对“生之喜悦”这个题目的理解:_(2分)4、在短文中找出表现马修所经受的痛苦的句子,选两句摘抄下来。(2分)A_B_5、马修为什么要感激使他钻心难忍的痛楚?_6、读了短文后,你有什么感受?请用简洁流畅
6、的语言写下来。(3分)_(三)习作(40分)一、小练笔(5分)向大家推荐一首你最喜欢的歌曲,介绍清楚这首歌的特点和带给自己的感受。(不少于100字)二、(35分)题目:一个让我敬佩的人要求:1、通过具体的事例体现这个人的品质、特点。2、通过人物的外貌、动作、语言、神态,表现人物的特点。3、有真情实感。四、填空。1、鲁迅先生曾经说过:“ ,俯首甘为孺子牛。2、 落红不是无情物, 。3、此夜曲中闻折柳, 。4、春天里,当你看到生机勃勃的小草,你会用唐人的诗句 来表达心中的感受。5、来到瀑布脚下,望着美丽的瀑布,我不禁想起 。(填古诗句)6、昨天晚上,有道数学题我绞尽脑汁,百思不得其解。就在我“ ”
7、时,爸爸走过来,助我一臂之力,经他一点拨,我豁然开朗,真是“ ”。7、人们常常用“ ”来比喻知音觅或乐曲高妙。(填诗句)五、给下面的句子加上恰当的标点。1、 聋子 妹妹惊叫起来 聋子 多么荒唐 她是音乐学院最有声望的教授 曾是乐团的首席小提琴手 你竟说她是聋子2、 一颗 二颗 三颗 四颗 妹妹转动着她那小灵灵的大眼睛 认真的数着天上的星星六、读句子,联系课文内容,把对下面句子的理解写下来。1、“你想,四周黑洞洞的,还不容易碰壁吗?2、他们都和我一样,只看见院子里高墙上的四角的天空。3、有一家外国报纸轻蔑地说:“能在南口以北修筑铁路的中国工程师还没有出世呢。七、默写少年闰土第一自然段。 手捏一柄
8、钢叉,向一匹猹尽力地刺去。那猹 八、阅读短文,回答问题。和小鸟最相亲爱 冰心 小鸟是怎样的玲珑娇小呵!在北京城里,我只看见老鸡和麻雀,有时也看见 啄木岛。在此却是雪味化尽,鸟儿已成群的来了。最先的便是青鸟,西方人以青鸟为快乐绿色圃中小学教育网http: 知更鸟的红胸,在雪地上,草地上站着,却极其鲜明。小蜂雀更小到无可苗条,从花梢飞过的时候,竟要比花还小。我在山亭中有时抬头瞥见,只屏息静立,连眼珠都不敢动,我似乎恐怕将这弱不禁风的小仙子惊走了。 此外还有许多毛羽鲜丽的小鸟,我因找不出它们的中国名字,只得留疑。早起朝日未出,已满山满谷的起了轻美的歌声。在朦胧的晓风之中,欹枕倾听,使人心魄俱静。春是
9、鸟的世界,“以鸟鸣春”和“春眠不觉晓,处处闻啼鸟“,这两句话,我如今彻底地略过了! 我们幕天席地的生涯之中,和小鸟最相亲爱。玫瑰和丁香丛中更有青鸟和知更雀的巢,那巢都是筑得极低,一伸手便可触到。我常常去探望小鸟的家庭,而我却从不做偷卵捉雏等等破坏它们家庭幸福的事。我想到我自已不过是暂时离家,我的母亲和父亲已这样的牵挂。假如我被人捉去,关在笼里,永远不得回来呢。我的父亲母亲岂不心碎?我爱自己,也爱雏鸟,我爱我的双亲,我也爱雏鸟的双亲! 而且是怎样有趣的事,你看小鸟破壳出来,很黄的小口,毛羽也很稀疏,觉得很丑。它们又极其贪吃,终日张口在巢里啾啾地叫!累得它母亲飞去飞回的忙碌。渐渐地长大了,它母亲领
10、它们飞到地上。它们的毛羽很蓬松,两只小腿蹒跚地走,看去比它们的母帝还肥大。它们很傻的样子,茫然的跟着母亲乱跳。母亲偶然啄到了一条小虫,它们便份然的过去,啾啾地争着吃。早起母亲教给它们歌唱,母亲的声音极婉转,它们的声音,却很憨涩。这几天来,它们已完全的会飞了,会唱了,也知道自己觅食,不再累它们的母亲了。前天我去探望它们时,这些雏鸟已不在巢里,它们已筑起新的巢了,在离它们的父母的巢不远的枝上,它们常常来看它们的父母的。还有虫儿也是可爱的。藕合色的小蝴蛛,背着圆壳的蜗牛,嗡嗡的蜜蜂,甚至于水里每夜乱唱的青蛙,在花丛中闪烁的萤虫,都是极温柔极其孩子气的。你若爱它,它也爱你们,固为它们喜爱小孩子,大人们
11、太忙,没有工夫和它们玩。1、我们在读这篇文章的时候 ,“欹枕倾听”中的“欹”字不认识,可以用部首查字法,查 部,这个字在字典里有三种解释:(1)倾斜;歪;(2)相当于“啊”;(3)叹词,表示赞美。在本文,应选 种解释。2、概括第三、第四和第五自然段所写的内容。第三段:第四段:第五段:3、“青鸟为快乐的象征”是因为 。4、画出表现作者瞥见小蜂雀时神情的语句,从中你体会到了什么?5、课文最后说“你若爱它,它也爱你们”,你是怎么理解这句话的,把你的体会写下来。九、习作。哇,他(她)这个人!要抓住人物的特点,注意写出人物的外貌、语言和心理活动。字数不少于400。也可以自拟题目2、 读一读,加点字念什么
12、,在正确的音节下面画“”。镌刻(jun jun) 抚摩(m m) 扁舟(bin pin) 阻挠(no ro) 塑料(su s) 挫折(cu cu) 归宿(s xi ) 瘦削(xio xu)3、 请你为“肖”字加偏旁,组成新的字填写的空格内。陡( )的悬崖 胜利的( )息 俊( )的姑娘 ( )好的铅笔 弥漫的( )烟 畅( )的商品 ( )遥自在的生活 元( )佳节4、 按要求填空,你一定行的。“巷”字用音序查字法先查音序( ),再查音节( )。按部首查字法先查( )部,再查( )画。能组成词语( )。“漫”字在字典里的意思有:水过满,向外流;到处都是;不受约束,随便。(1)我漫不经心地一脚把
13、马鞍踢下楼去。 字意是( )(2)瞧,盆子里的水漫出来了。剩下一个义项可以组词为( )5、 成语大比拼。风( )同( ) ( )崖( )壁 ( )( )无比 和( )可( ) ( )扬顿( ) ( )高( )重 ( )不( )席 张( )李( ) 二、积累运用。(3小题,共20分。)1、你能用到学过的成语填一填吗?(每空1分)人们常用来比喻知音难觅或乐曲高妙,用来赞美达芬奇的蒙娜丽莎,当我们面对一篇好文章时,我们可以说。2、补充古文名句。(1) 鲁迅先生说过:“,俯首甘为孺子牛。(2) ,此花开尽更无花。(3) 必寡信。这句名言告诉我们。(4) 但存,留与。(5) 大漠沙如雪,。3、按要求写句
14、子。(每句2分)(1)闰土回家去了。我还深深地思念着闰土。(用合适的关联词组成一句话)(2)老人叫住了我,说:“是我打扰了你吗?”(改成间接引语)(3)这山中的一切,哪个不是我的朋友?(改为陈述句)绿色圃中小学教育网http:(5)小鱼在水里游来游去。(改写成拟人句)三、 口语交际。(共3分。) 随着“嫦娥一号”卫星的发射成功,作为中华少年的我们,面对祖国的飞速发展的科技,你想到了什么?想说点什么呢?四、 阅读下面短文,回答问题。(7小题,共21分。秋之神韵我爱秋。不只爱它令人赞美的硕果,不只爱它奉献一生的落叶,我最爱它令人神往的神韵。没有春的缠绵,夏的狂热,冬的冷漠;犹如原野上时而奔跑跳跃,
15、时而戛然而止的骏马,犹如饱经沧桑豁达开朗的将军,犹如从容飘逸划过夜空的流星秋天是清爽的。头上是高阔的天空,蓝蓝的不杂一丝云彩;脚下是平坦的大地,处处有成熟的金黄,恬静的小街道。风中飘洒黄叶的飒飒声,与清澈见底欢愉跳跃的小溪轻声伴和。一切都是那样的清纯与洒脱。秋天是热情的。因酷暑而委顿的人们,在微微的凉意里振作起来了。学生们又满怀信心地开始了新的学年;年轻人也兴高采烈地于重阳远眺,一个个步履轻快,神采飞扬,他们又有了新的期待。秋天是真诚的。一阵秋风,吹散了平日的虚伪与私心,人们胸怀坦荡,以诚相待。在这自自然然爽爽快快的季节里,又怎么会容得下猜疑和做作呢?清爽、热情与真诚,不加雕琢的自然流露,行云
16、流水般的抒发自如,透露出一种沁人心脾的新意,这就是秋的高洁与潇洒的神韵。噢,秋之高洁,我钦佩你;秋之潇洒,我欣赏你。1、给下列加点字注音。(5分)戛然而止( ) 硕果( ) 伴和( ) 步履( ) 雕琢( )2、把文中画“_”的句子改为陈述句。3、在作者眼中,春天的特点是_,夏天的特点是_,冬天的特点是_,秋天的特点是_,_,_。4、文中,作者把秋天分别比喻成了_,_,_。5、“这就是秋的高洁与潇洒的神韵。”一句里的“这”指的是什么?6、你最喜欢文中的哪句(段)话,为什么?7、作者认为秋天是清爽的、热情的、真诚的。秋天给你留下了什么印象?仿照作者的表达方法写几句。五、 习作:(30分)少年闰土
17、写了有关闰土的几件事情,使闰土的形象跃然纸上。你也可以用一两件事来介绍你的小伙伴,要抓住人物的各种描写,突出小伙伴的性格特点。词语准确,语句通顺,要有新意。人教版六年级上册语文期末试卷班级 姓名 成绩 (110分钟)一、拼音。91.看拼音写词语。5mn yu yn hn qn jin jin xin q i ( )( )( )( )( )fn zh t li b lu k ji yn qn( )( )( )2.看拼音写字,组成词语。4m沙( )( )水( )生( )写 y沐( )( )习( )望( )见 d牛( )( )书( )职( )品 ji( )约( )束( )白( )力二、写字与词语理解
18、。71.抄写下面一段话,要写得正确、端正、整洁,行款整齐,注意标点符号在格子中的位置。3地力之生物有大数,人力之成物有大限,取之有度,用之有节,则常足;取之无度,用之无节,则常不足。2写出下面带点词语的意思。2今我来思,雨雪霏霏。_随风潜入夜,润物细无声。_明月别枝惊鹊_洋洋兮若江河_三、词语积累与运用。171.照样子写出带有“清”字的词语,分别和下面的词语搭配。(填上的词语不重复)3例:(清爽)的天气 ( )的溪水 ( )的足迹 ( )的汽水( )的月光 ( )的回答 ( )的叫声2.在( )里填上字,组成词语。( )( )之缘 ( )然大悟 一反( )( ) 暗( )天( )( )( )落
19、后 ( )然如故 ( )( )不得 无( )无( )( )( )风霜 ( )然不同 张( )李( ) ( )( )吞枣( )( )沓来 ( )然一新 ( )雨( )舟 ( )天( )降3.按要求写词语。(1)写出四个描写“说”的词语。(由四个字组成,不写叠词。_ _ _ _(2)写出四个描写人物神态的词语。(由四个字组成)(3)写出表示“多”的成语。颜色多( ) 花样多( ) 读书多( )见识多( ) 兵马多( ) 事物多( )四、词句理解121.写出句子的意思。(1)伯牙鼓琴,志在高山,钟子期曰:“善哉,峨峨兮若泰山!_(2)伯牙谓世再无知音,乃破琴绝弦,终身不复鼓。_2.写出环保、诚信的名
20、言各一条2(1)_(2)_3.按原文填空3( )的天空中挂着一轮( )圆月,下面是( ),都种着( )的碧绿的西瓜。其间有一个十一二岁的少年,项带( ),手( )一柄钢叉,向一匹猹( )地刺去。那猹却( ),反从他的( )逃走了。4.能力展示5(1)爷爷七十大寿,大家祝爷爷:(“ ”。)爷爷却叹道:(“ ”)我赶紧把爷爷的话打住:“()。爷爷,您的身子骨比年轻人还壮实呢。”爷爷高兴地笑了。(2)有时候,有些人对自己所处的环境下正在做的事情反而不及旁人看得清楚,这就是人们常说的(“ ”)。宋朝诗人苏轼在题西林壁中的诗句(“ 绿色圃中小学教育网http:/Www.Lspjy.cOm原文地址 ”)说
21、明的就是这个朴素的道理。五、阅读短文回答问题。(一)皮鞋匠静静地_着。他好像_着大海,月亮正从_的地方_。_的海面上,霎时间_了银光。月亮_,_一缕一缕_似的微云。忽然,海面上_了大风,_了巨浪。被月光照得_的浪花,一个连一个朝着岸边_(1)在“_”填上所缺的部分。(2)皮鞋匠眼前出现的景象与月光曲有什么联系?_(3)把描绘月光曲内容的句子用“”标出来。1(二)勇气叩响成功的大门(2+1.5+1.5+3+1+2)听说英国皇家学院公开张榜为大名鼎鼎的教授戴维选拔科研助手,年轻的书籍装订工人法拉第激动不已,赶快到选拔委员会报了名。但临近选拔考试的前一开,法拉第被意外通知取消他的考试资格,因为他是一
22、名普通工人。法拉第愣住了,他气愤地赶到选拔委员会。委员们傲慢地嘲笑说:“没有办法,一个普通的装订工想到皇家学院来,除非你能得到戴维教授的同意!法拉第犹豫了。如果不能见到戴维教授,自己就没有机会参加选拔考试。或是一个普通的装订工人要想拜见大名鼎鼎的皇家学院教授,他会理睬吗?法拉第顾虑重重。但为了实现自己的人生梦想,他还是鼓足勇气站到戴维教授的大门口。教授家的门紧闭着,法拉第在教授门前徘徊了很久。“笃笃笃笃”,教授家的大门终于被一颗胆怯的心叩响了。院子里没有声响。当法拉第准备第二次叩门的时候,门却“吱呀”一声开了。一位面色红润、须发皆白、精神矍铄的老者正端祥法拉第,“门没有闩,请你进来。”老者微笑
23、着对法拉第说。“教授家的大门整天都不闩吗?”法拉第疑惑地问。干吗要闩上呢 老者笑着说 当你把别人闩在门外时 也就把自己闩在屋里 我才不当这样的傻瓜呢 他就是戴维教授 他将法拉第带到屋里坐下,聆听了这个年轻人的叙说和要求后,写了一张纸条递给法拉第:“年轻人,你带着这张纸条去,告诉委员会的那帮人说戴维老头同意了。经过激烈的选拔考试,书籍装订工法拉第出人意料地成了戴维教授的科研助手,走进了英国皇家学院那高贵而华美的大门。后来,法拉第成为世界著名的物理学家和化学家,曾任英国皇学学院实验室主任,英国皇家学会会员。1.把第七小节未加标点处加上标点符号。2.联系上下文解释词语。A.大名鼎鼎_ B.须发皆白_C.徘徊_3.写出文中画横线句子的意思。_
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