学年上学期八年级语文寒假作业 01解析版.docx

1、学年上学期八年级语文寒假作业 01解析版八年级语文假期作业（一）一、默写。（每空1分，共6分）1补全下列名句中的空缺部分。（1）陋室铭中描写“陋室”环境恬静、雅致，令人赏心悦目的语句是： ， 。（2）人说“近墨者黑”，但“近墨者未必黑”，正如周敦颐在爱莲说中所说的： ， 。 （3）请你从读过的古诗词中，写出表现乡愁的的诗句： ， 。【来源】2018-2019学年福建莆田二十五中八年级上期中语文试卷【答案】 （1）苔痕上阶绿 草色入帘青 （2）出淤泥而不染，濯清涟而不妖 （3）春风又绿江南岸，明月何时照我还【解析】考点：默写常见的名句名篇。能力层级为识记A。【题型】默写题【归属位置】0【难度】简

2、单【题号】1【分值】6【说明】默写。（每空1分，共6分）二、选择题。（每题3分，共9分）2下列有关文学常识选项中正确的一项是（ ）（3分）【A】芦花荡选自孙犁文集是孙犁的“白洋淀纪事之二”，“之一”，是另一篇小说荷花荡。【B】核舟记作者张潮，字子敬，明末嘉善人。【C】大道之行也选自礼记，儒家经典之一，西汉戴圣对秦汉以前各种礼仪论著加以辑录、编纂而成，共49篇。【D】三峡选自水经注疏。三峡分为瞿塘峡、虎跳峡、巫峡。【来源】2018-2019学年浙江嘉兴市实验中学片区八年级上期末模拟语文试卷【答案】C【解析】试题分析：文学常识判断的知识点有作者名（字、号）、称谓、生活时代、作品名、体裁、书中人物、

3、主要情节、作品主题及风格、流派等。本题抓住各项文字信息根据阅读积累判断正误，使用反选排除法，A 错，不是荷花荡，是荷花淀；B错，张潮是清代人；D错，水经注和水经注疏不是同一本书，三峡选自水经注。答案为C。考点：识记文学常识。能力层级为识记A。【题型】选择题【归属位置】0【难度】中等【题号】2【分值】3【说明】选择题。（每题3分，共9分）3在下面语段中，依次填入关联词语最恰当的一项是（ ）（3分）京剧脸谱与京剧表演艺术一样，是和演员一起出现在舞台上的活的艺术。在中国戏曲史上，京剧 只有二百余年的历史， 与其他戏曲相比，它发展快，流传广，深受人民群众的喜爱，有广泛的群众基础。 ，京剧脸谱在中国戏曲

4、脸谱中具有特殊的地位。【A】虽然 但是 因此 【B】因为 所以 然而【C】由于 然而 并且 【D】不仅 而且 所以【来源】2018-2019学年北京市第六十六中学初二上学期第一次质检语文试卷【答案】A【解析】考点：正确使用词语（包括熟语）。能力层级为表达运用E。【题型】选择题【归属位置】0【难度】中等【题号】3【分值】3【说明】4下列句子没有语病的一项是（ ）（3分）【A】“六一”节，许多年轻人因为已经长大,也玩起了滚铁环等传统游戏,以此怀念童年。【B】深深眷恋家乡南京的朱先生,在网上听到歌曲锦上南京,留下了亲切美好的印象。【C】“寻找最美乡村教师”公益大型活动启动仪式在京举行,各界知名爱心人

5、士出席仪式。【D】营造健康文明的网络文化环境，清除不健康信息已成为新时期精神文明建设的迫切需要。【来源】2018-2019学年江苏盐城苏东双语学校初二上学期质量检测语文试卷【答案】D【解析】考点：辨析或修改病句。能力层级为表达运用E。【题型】选择题【归属位置】0【难度】中等【题号】4【分值】3【说明】三、【大小题开始】综合性学习。（6分）读下面的材料，回答后面的问题。（6分）材料一： 2018年感动中国人物“孝女当家” 孟佩杰，8岁时开始为生计而操劳，承担起侍奉瘫痪养母的重任。每个月俩人就靠养母微薄的病退工资生活，每天在上学之余要买菜做饭，替养母洗漱梳头、换洗尿布、为全身涂抹褥疮药膏。孟佩杰一

6、直悉心照料养母刘芳英，不离不弃。材料二： 2018年感动中国人物“绑着”母亲上班的孝子 陈斌强，9岁时父亲车祸去世，妈妈独自抚养三个孩子长大。2007年，妈妈得了老年痴呆症，丧失了日常生活能力。为了能每天亲自照顾母亲，他每天用一根布条把母亲绑在自己身上，骑着电动车行驶30公里去学校上班。一连五年，风雨无阻带着妈妈上班。【来源】2018-2019学年山东潍坊高密四中文慧学校初二上月考一语文试卷5上面两人的事迹让我们记住了“百善孝为先”这个中华民族的传统美德，也想起了很多孝敬父母的名句，把你知道的写下来。（两句即可）(3分)【答案】例：父母呼，应勿缓；父母命，行勿懒【解析】试题分析：学生根据积累要

7、求积累合理即可。考点：语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。【难度】中等【题型】综合性学习【分值】36母亲节到了，班里组织“感谢母亲”的活动，请你准备一幅对联送给自己的母亲。(3分)【答案】例：弘扬传统美德；孝敬至亲父母 母爱无私天下广；亲情有暖世间新 母亲恩同泰山重；赤子情如大海深 （意思对即可）【解析】试题分析：对联是中国特有的文学形式，是中华传统文化的重要的组成部分。对对联的考查体现了对传统文化遗产继承的理念。考查形式以选择和对句为主。掌握对对联的要诀是准确把握对偶这种修辞的用法。考点：语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。【难度】

8、中等【题型】综合性学习【分值】3【大小题结束】四、诗歌鉴赏（6分）【大小题开始】阅读下面一首唐诗，完成后面小题。（6分）闻王昌龄左迁龙标遥有此寄李白杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。【来源】2018届江苏太仓市九年级5月教学质量调研测试语文试卷7诗歌第一句写景有哪些作用? （2分）【答案】点明节令是暮春，渲染凄清气氛，衬托离情别绪。【解析】考点：鉴赏诗歌的语言。能力层级为鉴赏评价D。【难度】中等【题型】诗歌鉴赏【分值】28“闻道龙标过五溪”一句看似平淡，实则含义丰富，感情真挚。请简要分析。（4分） 【答案】可以看出王昌龄被贬之地的荒远，前行道路的艰难以及李白对友人

9、的担忧关怀之情。【解析】试题分析：做题时要注意抓住具有特征的关键语句，结合诗歌的写作背景综合进行分析。如果诗中有直抒胸臆的句子，那就要抓住这些语句结合全诗内容加以揣摩。根据写景之后的抒情句，“我寄愁心与明月，随风直到夜郎西。”可以体会出作者对友人的思念及内心的孤独伤感之情。考点：评价诗歌的思想内容或作者的情感态度。能力层级为鉴赏评价D。【难度】中等【题型】诗歌鉴赏【分值】4【大小题结束】五、文言文阅读。（15分）【大小题开始】阅读下面的两则文言短文，完成下列小题。爱莲说（宋）周敦颐水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，

10、不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣！习惯说（清）刘蓉蓉少时，读书养晦堂之西偏一室。俯而读仰而思思有弗得，辄起绕室以旋。室有洼，径尺，浸淫日广。每履之，足苦踬焉。既久而遂安之。一日，先君子来室中坐，语之，顾而笑曰：“一室之不治，何以天下家国为？”命童子取土平之。后蓉复履其地，蹶然以惊，如土忽隆起者；俯视，地坦然，则既平矣。已而复然，又久而后安之。噫！习之中人甚矣哉！足之履平地，而不与洼适也；及其久，则洼者若平；至使久而即乎其故，则反窒焉而不宁。故君子之学，贵乎

11、慎始。【注】养晦堂：刘蓉居室名。浸淫：渐渐扩展。踬：跌绊。习之中人：习惯在人身上一旦形成。【来源】2018-2019学年山东滨州市七校八年级上期中联考语文试卷9解释下列加点字词（4分）（1）香远益清，亭亭净植 _ （2）菊之爱，陶后鲜有闻 _（3）每履之，足苦踬焉 _ （4）先君子来室中坐，语之_【答案】（1）立 （2）少 （3）踩 （4）告诉【解析】考点：理解常见文言实词在文中的含义。能力层级为理解B。【难度】容易【题型】文言文阅读【分值】410将文中画线的句子翻译成现代汉语。（6分）予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖。顾而笑曰：“一室之不治，何以天下家国为？【答案】（1）我唯独喜欢莲从淤

12、泥中生长出来却不被沾染，在清水中清洗过却不显得妖媚 。（2）（父亲）看到屋里的坑洼笑着对我说：“你连一间屋子都不能治理，还能治理国家么？”【解析】试题分析：此题要在准确把握文意的基础上，直译为主，意译为辅，理解文中某些关键性语句，如重点实词、虚词意义、判断句、被动句、宾语前置、成分省略和词类活用等，用规范的现代汉语把它表达出来。关键词有淤泥、染、濯、清涟、妖。考点：理解或翻译文中的句子。能力层级为理解B。【难度】容易【题型】文言文阅读【分值】611用“/”给习惯说中画曲线的句子断句（限标两处，不含句末）（2分）俯 而 读 仰 而 思 思 有 弗 得【答案】俯而读/仰而思/思而弗得【解析】试题分

13、析：此题考查的是句子朗读停顿的划分，要根据意义来划分停顿，不要把词义划破。可先根据语境，把句子翻译一下，分析句子有几层意思，哪地方应该停顿，再在原话上划分节奏。考点：理解或翻译文中的句子。能力层级为理解B。【难度】容易【题型】文言文阅读【分值】212爱莲说运用了托物言志的表现手法，作者在文中表达的“志”是_；习惯说通过一件小事说明了一个深刻的道理，这个道理是_。（用原文中的话回答）（3分）【答案】不慕名利、洁身自好的生活态度。故君子之学，贵于慎始。（意思对即可）【解析】考点：理解文言文内容要点。能力层级为理解B。【难度】容易【题型】文言文阅读【分值】3【大小题结束】六、现代文阅读（一）（9分）

14、【大小题开始】阅读下面的说明文，回答后面题目说“屏”陈从周“屏”，我们一般都称“屏风”，这是很富有诗意的名词。记得童年与家人在庭院纳凉，母亲总要背诵唐人“银烛秋光冷画屏，轻罗小扇扑流萤”的诗句，其情境真够令人销魂的了。后来每次读到诗词中咏屏的佳句，见到古画中的屏，便不禁心生向往之情。因为研究古代建筑，接触到这种似隔非隔、在空间中起着神秘作用的东西，更觉得它实在微妙。我们的先人，擅长在屏上做这种功能与美感相结合的文章，关键是在一个“巧”字上。怪不得直至今日，外国人还都齐声称道。屏可以分隔室内室外。过去的院子或天井中，为避免从门外直接望见厅室，必置一屏，上面有书有画，既起分隔作用，又是艺术点缀，而

15、且可以挡风。而空间上还是流通的，如今称为“流动空间”。小时候厅上来了客人，就躲在屏后望一下。旧社会男女有别，双方不能见面，只得借助屏风了。古代的画中常见室内置屏，它与帷幕起着同一作用。在古时皇家的宫廷中，屏就用得更普遍了。从前女子的房中，一般都要有屏，屏者，障也，可以缓冲一下视线。牡丹亭“游园”一出中有“锦屏人忒看得这韶光贱”一句，用锦屏人来代指闺中女郎。按屏的建造材料及其装饰的华丽程度，分为金屏、银屏、锦屏、画屏、石屏、木屏、竹屏等，因而在艺术上有雅俗之别，同时也显露了使用人不同的经济与文化水平。屏也有大小之分。从宫殿、厅堂、院子、天井，直到书斋、闺房，皆可置之，因为场合不同，自然因地制宜，大小由人了。近来我也注意到，屏在许多餐厅、宾馆中用得很普遍，