正确使用标点符号教案.docx

1、正确使用标点符号教案正确使用标点符号适用学科初中语文适用年级初中三年级适用区域通用课时时长（分钟）60分钟知识点顿号、逗号、分号；问号；冒号；引号；书名号；省略号教学目标1.理解并掌握常用标点的用法；2.熟练掌握标点符号的常考点及易错点。教学重点常考标点符号的用法。教学难点标点符号中的易错点。教学过程 一、课堂导入标点在我们生活中经常用到，一句话有没有标点，意思上会千差万别。如果把握不好，就容易闹笑话了，如下面这句话：下雨天留客天留我不留。我们加上这样的标点之后，看看有什么变化吗？下雨天，留客天，留我不留？下雨天，留客天，留我不？留!下雨天留客，天留，我不留。是不是标点符号不一样，这句话要表达

2、的意思就完全不一样了，所以我们要重视起那个小小的标点符号。同时，这也是中考考查的一项知识点。今天我们就来共同学习。 二、复习预习标点符号是书面语言中不可缺少的部分，用来表示停顿、语气及词语性质和作用。标点符号包括点号和标号两大类。常用的点号有七种，标号有九种，共十六种。点号的作用是点断，主要表示语句的停顿、结构关系的语气。按照使用的不同位置，点号可分为句末点号和句中点号两种。句末点号：句号、问号、感叹号三种；句中点号：逗号、顿号、分号、冒号四种。标号主要是标明词语或句子的性质和作用的。标号有：引号、括号、破折号、省略号、着重号、间隔号、书名号等。 中考题目展示：1下列句子标点符号使用正确的一项

3、是（ ）(3分) A. “哎呀。真是太美了!”张老师说：“我非常满意!” B. 在中国传统教育典籍里，大家一致认为最重要的是四书五经。 C. 怎么可能这样?你说的?没搞错吧?有没有再调查? D. 贵州的黄果树、龙宫、重庆的武隆、四川的乐山均是旅游胜地。 2.下面句子标点符号运用不正确的一项是（ ）（2分） A殊不知，沙县引人注目的又岂此风味小吃？ B据沙县志记载，清朝宣统年间，沙县民间的戏剧十分活跃，各个戏班竞相演出。 C戏有生、旦、净、末、丑之分，小孩担任什么角色，大人就走什么台步？ D大人更不含糊，或跑、或跳、或碎步、或弓步、或垫步三、知识讲解知识点1：顿号、逗号、分号的使用1.顿号是句子

4、内部最小的停顿，常用在并列的词或短语之间（分句之间不能用顿号）。如：（1）有一条溪流静静流淌，将它的谐趣、灵气、真情奉送给大地，也奉献给人们。（2）文学作品，不论诗歌、散文、小说、戏曲，各有各的逻辑结构，都有培养思维能力的作用。但并列性的谓语、补语之间不用顿号，只用逗号。如：（1）这个省今年的水利建设，任务重，工程难，规模大。（2）你要不断地进步，识字，生产。（3）他的故事讲得真实，感人。（4）有一条溪流静静流淌，将它的谐趣、灵气、真情奉送给大地，也奉献给人们。2.带语气词的并列词语之间不用顿号，只用逗号。如：这里的山啊，水啊，树啊，草啊，都是我从小就熟悉的。3.并列词语中已使用连词“和、或、

5、及、与”等，不能再用顿号。如：我国科学、文化、卫生、教育和新闻出版业有了很大发展。（一般情况下，并列词语的最后两项使用连词而不用顿号）4.相邻的数字表示约数，不用顿号。如：他已经走了有三四里的路了。注意：要区别于表示两种并列的情况。如：国内的大学要求学生在一、二年级时都必须选修一门外语。5.集体词语之间关系紧密，不用顿号分隔。如：公安干警、中小学生、大专院校、男女老少等。6.表并列性的引号、书名号之间不用顿号，一定要用，只能使用逗号。如：近期我观看了许多出色的电影，如英雄无间道美丽人生等。这时课堂里响起了“向孔繁森学习”“向孔繁森致敬”的口号。7.并列词语注意分类，小的用顿号，大的用逗号；分句

6、间小的用逗号，大的用分号，甚至句号。如：原子弹、氢弹的爆炸，人造卫星的发射、回收，标志着我国科学技术的发展达到了新的水平。一个漂亮的姑娘，个儿要高，又不能太高。脸要白，又不能太白；要白里透红，又不能太红。我国许多图书馆年经费仅一二万元，除去工资、办公费用，购书费可以想见还有多少。8.分号一般是用在复句内部的并列分句之间；但如果分句之间没有逗号，不可以直接使用分号。如：语言，人们用来抒情达意；文字，人们用来记言记事。建筑的美感是朦胧的，但又可以是明确的；建筑的美感是抽象的，但又可以是具体的。天才出于勤奋，知识在于积累。西湖之美在于精致而大气，她宛如江南女子尽显柔美情怀；又像热血男儿袒露宽阔胸怀。

7、（分号应为逗号）考点/易错点顿号、逗号、分号的区别使用知识点2：问号的使用 1.有的句子虽然有疑问词，但只充当整个句子的一个部分（通常是主语或宾语），句末不用问号。 如：她什么时候走，坐哪趟车，我都打听清楚了。 我不知道这究竟是怎么一回事。 2.选择问句中无论有多少个选择项，都只能在句末使用一个问号，其他各句之间均用逗号。 如：你是坐飞机来呢，还是坐汽车来呢，还是坐轮船来呢？请尽快给我一个答复。 注意要区别于：告诉我你是坐汽车来呢，还是坐飞机来。 3.如果连续几个问句不是表示选择关系，而是各自发问，那么有多少问，就要用多少个问号。 如：这个问题该由谁来解决呢？该怎么解决呢？ 4.倒装句中，问号

8、放在句末。 如：“这究竟是怎么一回事呢，同志们？”厂长问。 怎么啦，你？ 注意倒装句中，感叹号具有相同的情况。如：你放着罢，祥林嫂！ 5.反问句，设问句 当个性成为一种气质，成为一种高尚的人生品质时，你能不快乐地接受并享有吗？ 既然大自然赐予我们无比高贵的大脑，为何不带着希望，登上峰顶，去迎接朝阳呢？考点/易错点 （1）选择疑问句中问号的用法 （2）连续疑问句中问号的用法 （3）非疑问语气中句末点号的用法知识点3：冒号的使用 1.用在总括的话后面，表示后面的要分项说明或表示冒号前面的话引起后面的话。 如：北京紫禁城有四座城门：午门、神武门、东华门、西华门。 2.用在提示的词（如说、想、证明、宣

9、布、指出、决定、透露、发现、反映、例如、如下等）的后面，引出具体内容。 如：记者在调查中发现：近年来中小学生的劳动观念越来越淡薄了。 3.用在总括性的句子前，表示总结上文。（前面常常是几种并列的情况） 如：证券交易所内那些穿红马甲的人是经纪人，穿黄马甲的人则是管理和服务人员：这是全世界都统一的。 4.冒号的提示作用要发挥到句子的末尾，不能管到句中。如果只管其中的一部分，就只用逗号、破折号或不用。 如：本市文坛的三位女杰，王安忆、王小鹰、程乃珊在一起谈笑风生。 5.表领起的插入语后面不能用冒号。 如：考文科各系的人数，据不完全统计，中文系已达1230人，历史系已达986人。 6.“XX说”的形式

10、放在句首，用冒号；放在句中，用逗号；放在句末，用句号。 如：鲁迅先生连忙掉转话头，亲切地问：“你真个姓唐吗?” “真个姓唐，”我说。“哦， 哦，”他看定我，似乎十分高兴，“我也姓过一回唐的。” 7.冒号不能和表示提示性的词（就是、即等）同时使用。如：这位老“巴尔干”同意本报记者的看法：即协议虽签，维和部队开始“维和”，但科索沃的危机并没有消除。（冒号应改为逗号）考点/易错点冒号的用法知识点4：引号的使用1.引文独自成句，意思完整，句末点号放在引号里面，且引号前用冒号。如：我联想到了唐朝贾岛的诗句：“只在此山中，云深不知处。”我们应当选取那些有益于我们思想、启迪我们智慧的书籍来读。笛卡儿说：“读

11、一本好书，就是和许多高尚的人谈话。2.引文不完整，或引文虽然完整，但只作为整句话的一部分，句末点号放在后引号的外面，且前面不用冒号。如：写文章要做到“平字见奇，常字见险，陈字见新，朴字见色”。市政府对西溪湿地综合保护二期工程设计方案提出：“生态化、差异化、功能化”的要求。（冒号应去掉）3.引文之内又有引文时，外面的一层用双引号，里面的一层用单引号；如果单引号之内又有引文，则又用双引号，以此类推。如：他走上前来问：“老师，有条不紊的紊字是什么意思？”4.只把别人的话的大意说出，不是直接引述，不用引号。如：她跑过来告诉我说，会议改在了下午四点钟召开。5.一般的专有名词上不用引号，但含有概括性的、有

12、特定含义的名词要加上引号。如：三峡工程、京广铁路“三个代表”“一国两制”“四化”建设。考点/易错点（1）双引号和单引号的用法（2）引号与别的标点的连用知识点5：书名号的使用1.表示书名、篇名（文章、规章制度等）、报刊、文件名、戏曲名、歌曲、电影剧作、绘画作品等。2.报刊栏目、主题、活动等不能滥用书名号。如：以健康秩序、健康生活为主题的中央电视台2004年“3.15”电视宣传活动将由央视经济频道的11个栏目共同组织完成。（书名号应改为引号）3.注意书名号的统管范围。如：1933年到1934年间，鲁迅先生经常在申报副刊的自由谈上写稿，攻击时弊。（“申报副刊”应改为“申报副刊”，“自由谈”应改书名号

13、为双引号）4.书名号内还有书名时，外用双书名号，内用单书名号。如：读石钟山记有感 中国工人发刊词5.书名和篇名连用，或词牌曲牌名与题目连用时，中间用间隔号，外面用书名号。如：荀子劝学 念奴娇赤壁怀古考点/易错点不能使用书名号的情况知识点6：省略号的使用 1.省略号不能与“等、等等”连用。 如：第二代无绳电话采用了数字技术，主要有泛欧数字无绳电话、个人便携式电话、个人接入通信系统等，具有双向互呼和越区切换性能。（要删去省略号） 2.一般情况下，句末的省略号连同标点符号一同省略。如：电子信息、机电一体化、新型建筑材料、生物医药，这些新兴产业在中国的“硅谷”勃发着无限的生机与活力。（逗号应省略）考点

14、/易错点不能使用省略号的情况四、例题精析 考查形式：（1）判断所给的一句话或一段话中标点符号使用的正误，选出正确的一项；（2）选出几组句子中误用标点符号的一项；（3）根据表达的血药，为一段话中隐去标点符号的地方添加正确的标点符号；（4）在原句上修改使用不正确的标点符号； （5）结合具体语境，理解常用标点符号所起表达作用的正误，作出选择。答题步骤：（1）准确掌握常见标点符号的用法和作用；（2）在正确感知句意、段意的基础上，弄清句与句之间的关系，以便准确判断、合理使用标点符号；（3）认真审读题干，准确捕捉有关标点的考查信息，揣摩命题者的设计意图和规律；（4）平时要总结、积累标点符号的使用特点，并运

15、用他们去解决相关的问题 ，还要注重在语境准确把握各种标点符号的使用方法。【例题1】【题干】下面句子中的标点符号，使用不正确的一项是 ( ) A.淡泊，是人生态度，表现了一种平和；淡泊，是人生境界，表现了一种超脱。 B.我国南海蕴藏着丰富的海洋动力资源，如潮汐能、波能、温差能、密度差能等 C.鉴赏印章，除了看材质，最重要的是了解它的几个组成部分：印面、印款、印饰。 D.网络改变了阅读方式，读者“XX”一下“电子书下载”，可以搜到三千多万个相关网页。【答案】B【解析】B项在列举各种动力资源后，用了“等”，又用了省略号，造成重复，此处的省略号应换作句号。【例题2】【题干】下列句子中的标点符号使用正确的一项是 ( )A.李白流放途中遇赦后也写过一首“登岳阳楼”：“楼观岳阳尽，川迥洞庭开；雁引愁心去，山衔好月来。”B.李白流放途中