爱的升华.docx

1、爱的升华爱的升华我们对学生充满真挚的情感，无疑会使学生亲近我们并乐意接受我们的教育，但仅止于此是远远不够的。爱的教育，最终目的应该是使学生在感受到老师无私的爱后，再把这种爱自觉地传播给周围的人，进而爱我们的社会，爱我们的民族，爱我们的国家从教之初，我就把意大利作家亚米契斯的爱的教育作为学生必读的德育教材。我在班上立下规矩：凡是学生病休三天以上，班里必须派人去慰问，病休一周以上，班主任再忙也要亲自去看望。对于那些由于特殊原因，不能经常享受家庭温暖的同学，更应关心。教初级（）班的时候，有一段时间，我发现姜茹、王琦、彭霞、杨虹等几个女同学课间神情异常，好像是在密谋着什么。有一次，我正在讲课，突然发现

2、几位学生在课桌下悄悄地传递着一张纸条。我一步跨过去，将纸条截获。打开纸条一看，上面写着：“这事一定要保密！千万不要让李老师知道！”下课后，我把这几位女生请到了办公室。“你们说实话，上课为什么传纸条？”我严肃地对她们说。她们一言不发。我说：“那好，我请你们的家长来和我一起帮助你们！”“李老师，我”许艳刚说了一句，另外几个女生悄悄给她摆手，于是她便把话吞了下去。其实，我心里明白，“传纸条”与男女同学之间的敏感问题并没联系。我却故意以此来狠狠批评她们：“哼！男女同学上课传纸条，还说什么千万不要让李老师知道！有什么见不得人的事怕我知道？你们这种年纪啊，思想就是容易变坏！”这一句话使让她们急了：“不是，

3、不是”姜茹嘀咕了一句：“我们真的不是要干坏事！”“哦！是好事？”我故意装出不相信的样子，“那你们就说出来呀！说出来，也让李老师和你们一起做嘛！”沉默了一会儿，她们终于吞吞吐吐道出了原委来自农村的伍建同学，最近遇到了严重的困难：父亲不幸病逝，拖了一大笔债，家里除了体弱的母亲，还有一个岁的姐姐，责任田也缺人种前些时候，同学们偶然听说伍建流露出不想读书的念头，决定帮伍建一把，为他捐款，希望他留在我们班上继续学习。于是这几天大家便暗中想办法，并希望班长马庆来组织这次对伍建的捐助活动听了几位女生的诉说，我首先感到的是内疚：以前我只知道伍建学习成绩较差，却不知道他竟面临着这么大的困难！我又问她们：“这的确

4、是件好事啊！为什么怕让我知道呢？”她们说：“我们想自己做成功一件好事，让您高兴高兴。再说，您太忙了！”我又给她们开玩笑了：“哼，这么好的事就把李老师给忘了，还说喜欢李老师呢！”她们天真而不好意思地笑了。我们开始商量起来伍建平时住校，周末才回到乡下家里。这个星期六下午的班会课前，我借口伍建回家路途太远（得步行三十多里山路），便叫他提前离校了。然后，我和全班同学一起开了主题班会：“让伍建因为有我而感到温暖”。在班会上，马庆向大家讲述了伍建家的不幸之后，号召同学们向伍建伸出援助的手。他在发言中说：“李老师最近刚为我们读完爱的教育，大家都很感动。同学们想想，资本主义国家的儿童都知道关心同情别人，我们社

5、会主义新中国的少年更应关心别人，更富有同情心。”班会的气氛极为热烈，大家一致决定为伍建下学期的学习费用捐款。很快地，讲台上便堆积了一座钞票的小山。经过清点，学生们和我共捐款元钱！这笔钱在现在看来当然是微不足道的，但在年代初，这几十元钱却是一笔不小的资金。下学期伍建的学习费用只需八元钱，大家决定把其余的钱拿来为伍建购置生活用品。韩军说：“为伍建买一个闹钟吧！他家里没有钟，有个星期一早晨，他估计着时间从家里出发，走到学校时大门都还没开，因为天都还没亮。”张海波说：“还应该给他买一个开水瓶。他平时住校经常喝自来水。”张春银说：“还应该为他买些学习用品。我看见他的钢笔都坏了，可他还在用。”我提醒学生们

6、：“除了生活上、经济上的帮助，伍建还需要什么帮助？”周涛同学说：“伍建的数学比较差，从下周起，我帮助他学数学！”王红川说：“我帮助他学英语！”更多的学生纷纷举手：“我帮助他学语文！”“我帮助他学物理！”在这以后直到放寒假的两个星期里，伍建的桌子上、抽屉里经常出现一些物品。老实的伍建每次都要拿来交给我：“李老师，不知谁把新钢笔丢在我桌上了。”“李老师，我在我的抽屉里拾到一个新笔记本。”“李老师，这文具盒不是我的，请您帮查一查是谁掉在我座位上了。”我心里当然明白是怎么回事，但又不好说明，只好含糊地说：“嗯，我在班上问问。你暂时先用着吧，等找到失主，你再还他。”两周以后，学校放寒假了。在春节前的一个

7、冬日高照的上午，我和几位学生一起，带着我们为伍建的捐款和许多生活用品，跋涉三十多里山路，来到伍建家所在的小山村。刚拐过一个山坳，就远远看见他在地里劳动。我们悄悄向他走去，他仍在弯腰劳作，竟没有觉察到。我们在田埂上站成一排，齐声大喊：“伍、建、你、好！”他猛然抬起头，惊呆了的脸上泪水夺眶而出一晃年过去了，当年的伍建和他的同学们也已长大成人。前不久，我意外地收到伍建的来信。他在信中提起那年春节前夕同学们给他的温暖时，我从字里行间仍可感受到他的激动之情。他在信中还自豪地写道：“李老师，现在我也是一名中学语文教师了！”年月，我发现班上一位叫胡国文的农村同学情绪低落，精神不振。一了解，是肠胃病复发了，加

8、之由于学习紧张，又使他患上了失眠症。这使本来就性格内向的他更加郁闷。虽然我找他谈了几次心，安慰他，鼓励他，但他终于没有坚持到期末考试，就回家养病去了。放假的那一天，我和学生们给胡国文写了一封慰问信。全班每一位同学都给他寄了一张明信片，上面写满了温馨而真诚的话语。我们希望，班级的温暖不但能使他过个好年，而且能使他乐观起来，振作起来，战胜疾病，回到我们这个可爱的集体。寒假后开学第一天，见到胡国文来报到了，我挺高兴，热情地问他：“病好了没有？”他却不说话，低着头，泪水渐渐从脸上滴到地上！在我的一再安慰和追问下，他才向我诉说了春节期间他家里遭到的不幸家里失火，房子被烧成一片灰烬！说到最后，一向不善言辞

9、的胡国文说了一句让我感动的话：“最让我心痛的是同学们给我寄来的明信片没抢出来，全被烧了我本来是要终身珍藏的！”接下来事情的发展究竟怎样？还是让胡国文当年写的一篇作文谢谢您，亲爱的班集体来回答吧第二天下午读报课，我刚走进教室，就觉得气氛不对。抬头看黑板，几个大字映入我的眼帘：“国文兄，我们永远在你身边！”一股暖流闪电般传过全身，泪水模糊了我的双眼。原来同学们正在李老师的主持下，举行安慰我的主题班会。我真没想到同学们这么快就知道了我的困难，也没有想到他们会用如此庄严隆重的方式来给我以慰藉。不过，这又是在意料之中，因为我们这个班的同学向来就团结、友爱。黑板上，还有何英同学写的一段话：“一份痛苦，两人

10、分担，便只有半份痛苦；一份欢乐，两人共享，便有双倍的欢乐。你只有的痛苦，却拥有倍的欢乐。”是的，同学们把欢乐给予了我，把痛苦给我驱走，我还有什么痛苦可言呢？王英浩同学还深情地朗诵了一首他专门为我写的诗：“哦，国文不要悲伤让我们温馨的友情在你心间，投下一丝金色的阳光带给你更多的温暖，更多的坚强”他的诗，像是给我注射了兴奋剂，让我浑身热血沸腾，充满了力量。接着，团支部书记郑洁同学把张明信片（包括李老师写的）送给我，她说：“大火烧毁了我们以前给你写的明信片，但烧不毁我们的真诚友情。今天，我们每人再给你写一张明信片！”我看到每一张明信片上都有一段暖人的话语，带给我一片真诚，让我本来压抑的心轻松起来，又

11、获得了勇气和希望。我真正感到这友爱的丰厚崇高了。随后，班长周强又把几百元钱送到我手中。这钱是同学们决定这学期不看电影而捐给我的，这真让我感动得不知该说什么好！昨天回到学校时那种伤感和悲痛，这时已烟消云散，我的一颗冰冷的心已被同学们滚烫的真情融化了！需要补充的是，当时我班任学校学生会主席的杨嵩同学，还在全校师生中发起了为胡国文捐款的活动。师生之爱，同学之爱，都不应仅仅止于班级内部，而应该有爱的扩展和升华。这种爱的扩展，是对周围其他人的爱同学、邻居，以及一切素不相识但需要帮助的人；这种爱的升华，是对我们祖国的爱！这才是爱的教育应该达到的最高境界。年月，我教高级（）班的时候，了解到学校附近有一位九十

12、多岁的老太太，唯一的儿子及儿媳在几年前因车祸双双身亡，现在和她九岁的孙子相依为命。同学们知道后，不但为老太太捐献钱物，还把自己的学习用品和一些书籍送给那个可怜的孩子。学生们还组织起来，每周都派一个小组去帮老太太做家务事年，在“未来班”的成立大会上，我们收到了一位家长寄来的一笔钱，同学们当即决定，把这笔钱寄往北京圆明园管理处，用于整修圆明园遗址。捐款寄出二十多天后，我们收到了圆明园管理处的回信：“同学们长大后能到北京读大学或旅游的机会是会有的，到那时请你们一定来圆明园。请同学们放心，我们全体工作人员将加倍努力，有全国人民的支持，不久的将来一处大型古典园林遗址定会在祖国首都北京出现。”年月，大兴安

13、岭火灾的消息传到我们班，不用我动员，同学们就行动起来了。班长程桦、吴涛代表我们班率先在校园贴出了一份倡议书，倡议全校师生为扑灭大兴安岭火灾作出自己力所能及的贡献。在那次活动中，我班采取无记名方式捐款，所捐金额居全校第一。年，我任成都玉林中学初级（）班和（）班的班主任，恰逢XX市府南河综合整治工程拉开序幕。我和学生们积极参与，同学们用节约的零花钱买来珍贵的银杏树和女贞树的树苗，种在府南河边，还成立了“府南河红领巾志愿者中队”，每周星期五下午放学后，都去河边护理我们的小树，一直坚持到现在。在我教过的班级中，类似的活动，学生们究竟参加过多少次，现在已很难准确统计了。有时是我有意组织的，有时是学生自发

14、开展的。这是爱心的教育，也是童心的教育。而最能体现爱心和童心和谐统一的，是那一次我班为重庆歌乐山烈士陵园建造烈士群雕的募捐从年月刚参加工作起，我便利用每天中午的休息时间，为学生朗读红岩。到了第二学期的月日，便读完了红岩最后一节。我对学生们说：“明天是月日，星期天，同学们将度过愉快的一天。可是大家是否知道，年前的月日，江姐正含笑走向刑场？再过两周，月日，是中美合作所最后大屠杀的日子！为了纪念这些先烈，重庆歌乐山烈士陵园正在筹建渣滓洞、白公馆烈士群雕的塑像。”“我们为建造烈士群雕捐点款吧！”“对，向先烈表示一点我们的心意！”学生们七嘴八舌地议论开了，说出了我准备提出的建议。我非常高兴，说：同学们自

15、愿捐款当然很好，可钱从哪儿来呢？回家向爸爸、妈妈要吗？”“不，我们利用星期天去拾废品卖！”学生提议道。“好！”我同意了大家的要求，并补充说：“当然，也可以清理家里的废品如废书、旧报、牙膏皮等等去卖。总之大家要注意：所交的钱必须是卖废品所得，决不能因此向家里要钱。只有通过自己劳动所得来的钱，才最能表达真诚的心意！”两个星期过去了，全班大多数学生都陆续交来了自己的捐款。我一一清点着由一分、两分、一角、两角汇集而成的捐款，心中无比欣慰。不知怎么的，在清点捐款的过程中，我心里突然闪过一丝怀疑：这些钱都是学生卖废品所得吗？虽然每个学生在交钱的时候，都说是“卖废品换来的”，但凭我对学生们的了解，我估计可能有少数学生并没有卖废品。想到这里，我隐隐感到不安：怎样才能使这一笔献给先烈的捐款真正纯洁无瑕呢？我当然不好为这个想法在班上搞“清查”，但我想至少应通过什么方式提醒或教育一下学生们才好。怎么办呢？正好，何静红、龚驰群、王薇三个同学来交钱了。我收下钱，照例问道：“卖的是什么废品啊？”没有回答。我把询问的目光投向班长何静红，她不好意思地回答：“我们没有去拾废品。”“那么，这钱是向家里要的喽？”“不是，这