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《大学生职业生涯规划》课后检测答案Word格式文档下载.docx

1、C、目标清晰但能灵活变通D、坚定不移实现目标BC生涯是:A、从生到死的历程B、所做的职业过程C、工作角色的连续体D、个人的职业成果生涯有所成就的人往往都有:A、比较执着的理想与目标B、与时代需求合拍的应变力C、整合抓取那个时代资源的能力D、孜孜不倦的努力生涯目标的来源:A、内心的期望B、环境的要求C、重要他人的期望D、根据机会AB从生涯发展阶段论的角度,大学生阶段属于:A、生涯探索期B、生涯成长期C、生涯建立期D、生涯混沌期以下哪一条,不是系统规划方法的好处是:A、获得最好发展B、充分利用资源C、让规划有序进行D、避免严重问题人人都需要系统的生涯规划方法,因为:A、避免无效人生B、可以让人挣更

2、多钱C、生涯规划理念逐步普及D、获得更理性的生涯发展D生涯平衡的意思就是:A、多种角色平均发展B、特定时间专注特定角色发展C、不荒废任何一个角色D、要突出核心角色Super所说的六种角色分别是:学生、持家、休闲、子女A、父母B、公民C、工作者D、退休者BC得分:角色扮演好的内涵是:A、有主观投入性,并能乐在其中B、每个角色上都得到认可C、有角色意识,在角色中忘我D、每个角色上都取得成绩AC生涯规划:A、完全是个人的事B、是人与环境互动的结果C、很多时候身不由己的D、由行动主导的环境与个人的关系是:A、环境是个人的资源库B、个人适应环境、改造环境以发展C、个人拥有环境的决定权D、环境决定人的发展

3、AB得分:生涯发展是一个螺旋上升的过程,因为A、环境条件随时时间推移会变化B、人总是在竞争中的C、人的能力有限,有时需要等待时机D、人与环境互动有相互改造性AD所谓后悔的事,就是曾经没有做出更好的选择,那么:A、生涯规划就是为了避免生涯后悔B、后悔是无法避免的,因为时间会改变一切C、再好的选择,未来都有可能是后悔的D、生涯规划的目的就是为了减少生活后悔B、能力不足,考不上公务员C、不了解职场D、父母和自己看法不一致,又无法说服父母性格腼腆、一当众说话就脸红的男生小王因为幼时受恩于老师,立志当中学教师,但因表达能力差一直没能面试成功。他的核心困扰是什么?A、探索不清自己的职业价值观B、探索不清自

4、己的核心能力C、职业价值追求与职业能力不匹配D、不知道自己喜欢什么C得分:自我探索的三个重要意义是:A、A. 帮助你树立内心认同的生涯目标B、B. 帮助你权衡不同职业选择的利弊C、C. 帮助你制定适合自己的行动计划D、D. 帮助你了解某种职业的能力要求ABC从生涯发展的角度来说,职业生涯选择中,我们最看重的应当是A、内心的职业价值观与所选职业是否一致B、我的专业与所选职业是否匹配C、父母是否同意我的选择D、职业的经济收入是否可观以下哪个问题反映的不是职业价值观?A、你觉得什么样的职业是有意义的?B、你希望通过职业实现什么目标?C、你觉得什么职业最能发挥你的潜能?D、你最希望职业能给你什么回报?

5、【判断题】人的职业价值观非常稳定,不会因为环境发生任何变化。无须担心失业以及收入,不会轻易被解雇,就业率没有季节性的高低起伏,收入总体来说稳定可预知,不会因技术革命而淘汰。这是哪一种职业价值观?()A、领导B、稳定性C、休闲D、高收入每个人的职业价值观都是固定的,是本性使然,不会随着时间、经历的改变而改变。得分:追求帮助他人的人内心往往需要通过帮助别人来得到其尊重和认可。A、领导哪些属于“多样性”这一职业价值观的弊端:A、自主性不高B、工作挑战比较大C、需要不断学习,压力大D、可能不稳定BCD得分:职业价值观的删除练习使我们探索职业价值观的唯一方式。探索我心目中的榜样是为了让我去从事和他们一样

6、的职业。50.0分探索我心目中的榜样,结果发现他们从事的职业我都干不了,这个探索就没有意义了。当我们用多种方法探索得出的价值观关键词有一定差异时,可以怎么办?A、我一定精神分裂了,把自己纠结死B、我应该听从职业测评的结论,那个最科学C、我应该将多种探索结果放在一起,从多角度观察自己的价值观特点D、我可以继续深入探索,寻找多种结论中相似的部分CD得分:反思自己的价值观是一种重要的生涯规划能力,我们要养成常反思的习惯。崇尚自由自在、富有创意、创新自主、自由多样价值观的人,相对更适合从事哪类职业?A、艺术创造类B、工程类C、财务会计类D、计算机操作类20.0分保守谨慎、按部就班、注意细节、有责任感、

7、工作仔细、有效率、尽职尽责、值得信赖的人,相对更适合哪类职业?A、销售类 B、文秘类C、建筑类D、艺术创造类我们应该通过何种渠道从价值观角度观察职业?A、与职场人士交流B、阅读行业职业杂志报刊C、参加实习见习D、通过各种媒体了解行业职业文化4价值观和职业之间的关系有什么特点?A、价值观和职业有一定的匹配性B、价值观和组织文化有一定的匹配性C、你的职业经历有可能塑造你的价值观D、你的价值观有可能给你的工作赋予你个人的特色5价值观与职业的匹配不仅要考虑工作内容,也要考虑组织文化,很多时候同样的职业,在不同的机构做,最适合的价值观也是不同的。从Values到Vision就是A、把“想要”变成“看得见

8、”B、开始寻找丰富的资源C、开始好好学习D、埋头专注于当前所做的事情生涯愿景是:A、个人认同的未来B、一个清晰的发展计划C、能激发积极体验的想像D、拥有信心的期待0.0分愿景可以激励人们努力行动,那么:A、愿景需要是自己认可B、愿景应该能激发人的积极体验C、愿景需要基于现实D、愿景需要客观大学生主体就业在第几产业?A、第一产业B、第二产业C、第三产业D、平均分布中国有多少种职业?A、三百六十种B、九种C、几千种D、无限第二产业包括有:A、采矿业B、制造业C、电力D、建筑业ABCD生涯发展的路径依赖是指:A、做一件事就要把它做好,而不能半途而废B、工作经常依赖于环境资源取舍C、发展失去自主性,只

9、是一味随环境变化D、开始的选择,对未来的走向有特别强的决定性。专业到职业的过渡,可以从学群来定位。学群呈现出来的核心指标是:A、职业的行业特点B、本领域的核心技能要素C、领域的门槛与难度D、领域的收入水平与发展前景大学专业的学群与未来工作的关系是:A、学群塑造人的核心能力,从而定位未来工作B、无论学什么,关键看未来如何定位与努力C、跨学群就业,会付出高昂的成本D、毕业时的选择往往会使人惯性地沿此路径发展ACD了解了历史、现在、未来三类信息,对人的职业选择有什么影响?A、提前找有利求职的关系B、知道自己会挣多少钱C、使人的决策更有确定感D、了解怎么写简历职业信息从“理性”到“感性”意味着什么?A

10、、需要个人参与其中B、需要信息更多C、信息分类不同D、从数据信息到体验信息AD得分:工作的“未来”信息是指:A、职业的未来发展路径B、提升了的职责对人的要求C、当前职位的下一个目标D、收入增长情况行业发展的趋势代表着机会空间,所以生涯规划的“知彼”就是:A、紧盯当前最有机会的领域B、随时跟进当前的最新发展C、深入了解行业、职业的发展趋势D、尽可能多地去参与社会实践可以把求职比喻为投资,其相似点是:A、追求高“投入产出比”B、都是一种交换关系C、都有可能会损失D、都有一定的风险规划,就是基于对某种趋势预测之后的未雨绸缪,所以A、要选择一个拥有“趋势”的专业B、行业发展前瞻性要有所了解C、要认真学

11、习专业课D、要与同学建立好关系职业就是满足人群一种稳定需求的服务体系,所以职业定位与选择需要:A、考虑当前的行业分类B、把握人群的需求趋势C、能够量己力而行D、考虑其经济回报职业选择的“人口之势”是指:A、人口趋势可以预测未来的规模性需求B、特定年龄人群,有相似的消费类型C、提供主流人群的核心需求服务,就有前景的选择D、针对中国的“老龄化”做一些职业准备技术所推动的产业变革,将改变一个时代对“机会”的内涵定义。所以定位职业需要:A、切实把握当前的产业趋势B、以不变应万物C、以开放的态度,与时俱进D、关注具有变革性的技术更新一个地区人越多,而且人口数持续增长,说明:A、这里将会有越来越多的机会B

12、、这里会有越来越强的竞争C、这个地区经济发展受限D、这个地区的政策控制力度弱一个越成熟的社会,规则体系越健全。所以,随着中国市场经济的发展,个人生涯最关键的努力,应该是:A、及早进入社会B、加强专业能力提升C、提升关际技能D、大学期间就去打工在一个组织里,与核心业务关系最密切的工作,最有发展空间。比如,对于小米手机,哪些是核心业务?A、研发B、设计C、客服D、人力资源“先就业再择业”的最大问题是:A、没问题B、路径依赖C、应该鼓励D、效率低因为任何选择都有“沉没成本”,所以职业定位,最好:A、更全面的评估B、对“知彼”有更多迫近C、选择时更关注“未来”D、选择时少纠结于“可能失去”“富不过三代

13、”主要是因为:A、过多资源使人丧失了自我潜力开发的动力B、资源诱惑而失去开拓新领域的创新精神C、固守“资源”领域,而失去发展的机会D、上天的公平的,会用无形的手调节以维持公平向更多人表达你的目标与需求,会:A、树立更多的竞争对手B、成为别人打击的对象C、被别人嘲笑D、得到更多的资源/信息“机会垂青有准备的头脑”的前提是:A、自己成长环境里是否机会丰富B、你关于自己的发展是否有头脑C、清晰自己期望获得什么样的机会D、你有没有去主动寻找机会获得成长与成功的关键有两层:A、清晰的自我定位B、与有资源的人为伍C、广泛的资源开拓D、等待机遇垂青能力是指:A、能够知道事情怎么运作,并有效使其运作。B、由遗

14、传决定的完成事情的特征。C、那些稳定的,独立环境与当前条件的行为系统。D、顺利完成任务以达到预期目标的行为。如何理解“人与人互动的界面就是技能”?A、人与人之间是通过价值互动发生联结的B、有能力才会获得他人的认可C、一个拥有某项技能的人,才会被人关注到D、拥有技能可以获得更多人的关注AC得分:生涯行动的三要要素的交集:A、获取机会的能力B、所欲的方向/目标C、人际关系资源D、可以获得的资源技能可以从多个角度去审视,但最具实践性的就是KST。那么A、KST是可以分别获取B、KST往往是同时提升的C、KST里最重要的还是SD、T是KST里最重要的部分以下正确的描述有:A、K是名词描述,不可以迁移B

15、、K是名词描述,可以迁移不同的生涯阶段,技能发展要求有所不同,那么大学阶段:A、要把KST学好B、K是最重要的C、S是最重要的D、T是最重要的作为一个大学生,大学阶段K的学习目标是什么?A、更好地与社会接触增长见识B、尽量多的学习相关知识C、全面了解某一领域的知识内容D、建立自己专业的知识体系K的提升策略有:A、认真课堂学习B、课外广泛接触C、通过网络学习D、与同学交流学习如果本专业在学校开设时间不久,那么需要:A、主动研究本专业的体系与结构B、需要考虑本专业的基础性C、更认真投入地学习D、说明本专业有发展前景作为一个大学生,K的学习方法最好秉承“无用之用”的态度。“无用之用”是指:A、每一步

16、的学习都要以“有用”为前提,使学有所用B、学习的时候不以“未来有什么用”的诉求,而只是学好C、为了未来有长远的用处,学习的时候要有长远目标D、学习是一个渐进的过程,所以学习的时候,不能有跳跃K的学习就要建立本领域的体系、结构,需要关注以下哪些要素?A、本领域的标杆研究与人物B、本专业的核心课程与研究方法C、本领域的应用领域与附加条件D、本领域应用还需要的支撑与辅助一个充实的大学生活,专业知识学习要达到的境界是?A、别人说起专业的东西都能回应B、相关考试都顺利过关C、形成一个网络体系结构D、遇到较难的考试题会做K之所以是大学阶段最重要的任务,那是因为:A、工作以后单位往往不会给大专学习知识的机会

17、B、离开了大学,就失去了大学的教学资源C、大学里拥有丰富的学习资源,而社会上没有D、错过大学时代,认真细致建立体系化K机会非常少可以用来证明K的信息有:A、各种证书B、清晰的表达C、解决具体问题D、识别某些信息作为一个大学生最重要的是:A、毕业时工作技能B、本专业的体系认知C、可以尽快找到工作D、学有所用S是用动词描述的,操作某事情的过程。要证明拥有某种S,必须要:A、能清楚说明步骤B、现场展示并达到目标C、拿出相关的成果D、做事情坚韧大量参加社会实践,是否就可以锻炼出丰富的S?A、不一定,证明S要有成果B、可以,S就是实践磨炼出来的C、如果实践中取得的必要的成果D、完全不行T就相当于一个人的

18、品牌,可以产生许多放大效应。A、好的“品牌”就有积极的传播性B、不同的T都会产生自强化性C、T是一个比较稳定的要素D、T一旦被认定,很难改变T是由形容词/副词描述的关于一个人的特征(质),那么以下描述正确的是:A、要随时弥补自己的不足B、要逐步变成一个完善的人C、核心素质具备,可以有效合作即可D、个别T可以忽略不计T的证明是:A、被重要(专业人员)他人认可B、周围人的反馈C、自己的陈述D、能够顺利完成既定目标T是一个比较持久的特征展现,所以建立T:A、需要一段时间的行为积累B、是一个比较容易的事情C、可以是一刹那间完成的事D、是特别难以实现的企业评估“最关注的毕业生素质”时,往往忽略K的部分,因为:A、K只

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