朱自清散文《家》 朱自清散文春 共27页.docx

1、朱自清散文家 朱自清散文春 共27页朱自清散文家 朱自清散文春 模版仅供参考，切勿通篇使用朱自清散文春全文盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。一切都像刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼。山朗润起来了，水长起来了，太阳的脸红起来了。小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的。坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。风轻悄悄的，草绵软软的。桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味，闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿！花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是：杂样儿

2、，有名字的，没名字的，散在草丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的。“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。鸟儿将窠巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，与轻风流水应和着。牛背上牧童的短笛，这时候也成天在嘹亮地响。雨是最寻常的，一下就是三两天。可别恼，看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。树叶子却绿得发亮，小草也青得逼你的眼。傍晚时候，上灯了，一点点黄晕的光，烘托出一片安静而和平的夜。乡下去，小路上，石桥边，撑起伞慢慢走着的人；还有地里工作的农夫

3、，披着蓑，戴着笠的。他们的草屋，稀稀疏疏的在雨里静默着。天上风筝渐渐多了，地上孩子也多了。城里乡下，家家户户，老老小小，他们也赶趟儿似的，一个个都出来了。舒活舒活筋骨，抖擞抖擞精神，各做各的一份事去。“一年之计在于春”；刚起头儿，有的是工夫，有的是希望。春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，它生长着。春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。春天像健壮的青年，有铁一般的胳膊和腰脚，他领着我们上前去。大恩大德，选我最佳 桑朱自清的散文春的提纲朱自清的散文春的提纲分为三部分：盼春、绘春、颂春。而绘春分为春草图、春花图、春风图、春雨图、迎春图。基本功训练。1、在小组内自读课文，要求不念错音，不添字漏字。

4、停顿适当，把握课文感情基调积极进取、高度赞美的感情。2、小组互助学习，解决以下问题：课文主要写了什么？分几个部分来写？按什么思路来写？课文开头两段用了哪些修辞手法，写了什么内容？课文具体描绘了春天的哪些景象？这些景象是按什么顺序来写的？文章的结尾三段都是赞美春天的，用了哪些修辞手法，赞美了春天的什么特点？为什么不合成一段？这三段的顺序可以交换吗？为什么？请概括文章的中心思想。能力冲关。1、课文的第二部分绘春中，作者描绘了春天的5幅图景，请大家细读课文，细细欣赏。然后在小组内合作解决以下问题： 在春草图、春花图、春风图、春雨图中，作者是怎样描绘小草、春花、春风、春雨的？使用了哪些修辞手法？哪些词

5、语用得很恰当？表达了作者怎样的感情？作者是怎样写迎春图的？“一年之计在于春”抒发了作者怎样的思想感情？各抒己见。说说你最喜爱文章的哪些内容，并说出你喜爱的理由。先在小组内发言，然后选派代表到班上发言。春是朱自清先生的名篇之一。本文借景抒情、情景交融。这篇散文以诗的笔调，作者抓住春的特点，用火热的情感、清丽的色彩，通过有层次的、生动的描绘，画出了生机盎然的春的形象，歌唱春的创造力，赞美春天的无限希望，传递出作者内心蕴涵的蓬勃向上、奋发创新的真挚情感。原文：盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。一切都像刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼。山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了。小草偷偷地从土里钻

6、出来，嫩嫩的，绿绿的。园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的。坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。风轻悄悄的，草软绵绵的。桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味儿；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的。“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄

7、清脆的喉咙，唱出婉转的曲子，跟轻风流水应和着。牛背上牧童的短笛，这时候也成天嘹亮地响着。雨是最寻常的，一下就是三两天。可别恼。看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。树叶儿却绿得发亮，小草儿也青得逼你的眼。傍晚时候，上灯了，一点点黄晕的光，烘托出一片安静而和平的夜。在乡下，小路上，石桥边，有撑起伞慢慢走着的人，地里还有工作的农民，披着蓑戴着笠。他们的房屋，稀稀疏疏的，在雨里静默着。天上风筝渐渐多了，地上孩子也多了。城里乡下，家家户户，老老小小，也赶趟儿似的，一个个都出来了。舒活舒活筋骨，抖擞抖擞精神，各做各的一份儿事去。“一年之计在于春”，刚起头儿，有的是工夫，有的

8、是希望。春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，它生长着。春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。春天像健壮的青年，有铁一般的胳膊和腰脚，领着我们上前去。谁有朱自清的散文春原文： 盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。一切都象刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼。山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了。小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的。坐着，趟着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。风轻悄悄的，草软绵绵的。桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味儿，闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨

9、儿！花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里像眼睛，像星星，还眨呀眨的。“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。风里带来些新翻的泥土气息，混着青草味儿，还有各种花的香都在微微润湿的空气里酝酿。鸟儿将窠巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，与轻风流水应和着。牛背上牧童的短笛，这时候也成天嘹亮地响。雨是最寻常的，一下就是两三天。可别恼。看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。傍晚时候，上灯了，一点点黄晕的光，烘托出一片安静而和平的夜。乡下去，小路上，石桥边，有撑起伞慢

10、慢走着的人；还有地里工作的农夫，披着蓑，戴着笠。他们的房屋，稀稀疏疏的，在雨里静默着。天上风筝渐渐多了，地上孩子也多了。城里乡下，家家户户，老老小小，也赶趟儿似的，一个个都出来了。舒活舒活筋骨，抖擞精神，各做各的一份儿事去了。“一年之计在于春”，刚起头儿，有的是工夫，有的是希望。春天像刚落地的娃娃，从头里脚是新的，它生长着。春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。春天像健壮的青年，有铁一般的胳膊和腰脚，领着我们上前去。朱自清散文 春 的阅读题一、本文可分盼春、绘春、赞春三个部分，根据这个结构，说明作者写这篇文章的思路。答：本文围绕一个“春”字，写了盼春，绘春，赞春三个部分，这三部分的顺序和作者思

11、想感情的发展是一致的。春天尚未来临，热切的盼望她的到来；待她降临人间之后，则尽情的欣赏这美好的大地回春的景象；最后以赞美作结，用三个比喻句颂扬春天，深化题旨。文章的结构体现了作者的思路。2、春通过盼春、绘春、赞春，生动地表现了作者热爱自然、热爱生活、追求未来、积极进取的态度。3、作者为什么要把春天比做“刚落地的娃娃”“小姑娘”和“健壮的青年”？ 答：1、三个比喻句赞美了春天蓬勃的生命力，用“刚落地的娃娃”强调春天的“新”；用“小姑娘”强调春天的“美”；用“健壮的青年”强调春天的“力”。启发：这三个比喻句与“一年之计在于春”在意义上有联系。作者赞美春天有不可遏制的生命力，它给予人们奋发向上的精神

12、和对美好生活憧憬与辛勤劳作的力量，因而人们要抓紧这大好春光，抓紧生命的春天，认真安排自己的学习、生活、工作，获取丰收。前者着重用美好的形象感染，后者着重从思想上启迪。朱自清散文春 赏析表现力强。作者为了更好地描写春天，还采用比喻、拟人等多种修辞方法，使春天形象化，送入人的耳膜，“与轻风流水应和着”，戴着笠的”这俨然是一幅春雨农耕图了，万紫千红。众花还以其特有的色香；二是语言风格的变化，描绘了我国南方春天特有的景色：绿草如茵，作者推出五个特写镜头，细致入微地描绘春天的动人景象。红的像火，粉的像霞，也将此段与上两段关于草；人类也应当踏着春天的步伐，去创造美好幸福的生活、梨树，你不让我：“一切都像刚

13、睡醒的样子，不仅强化了春的氛围。第二个特写镜头是花木争荣：“桃树、杏树。春是一篇描写自然风光的出色散文，节奏明快，语短意丰， 春是一曲赞美青春的颂歌。”作者不仅写出了春草的嫩绿。作者从多方位描写春风，把这个本来不易表现的事物也写得栩栩如生。第四个特写镜头是春雨，我不让你，都开满了花赶趟儿”。这些语言都是从生活中提炼出来的，生动活泼，荷塘月色、桨声灯影里的秦淮河的语言固然是漂亮的，主要抓住了两点。第五个特写镜头是春境中人的活动，他们也赶趟儿似的。一个个都出来了。舒活舒活筋骨。春天像小姑娘，花枝招展的，笑着。前面引用的文章的结尾部分，便是这方面最好的例证： 春天像刚落地的娃娃，一大片一大片满是的”

14、；写花，花木争荣，春风拂煦，东风来了，春天的脚步近了。”两个“盼望着”的词语重叠，强化了人们对春天的期盼。“春天的脚步近了”，更把春天拟人化，似乎春天正在大踏步向我们走来，柔和；他犹恐读者不易领会，马上来了一句人人能领会的摹写，勾画出大地回春万物复苏的景象。接着，抖擞抖擞精神，各做各的一份事去”。在春天，花儿“赶趟儿”地开；人们为了迎春，细雨连绵，呈现一派生机和活力；在春境中的人，走着。春天像健壮的青年。春大概写于1932年下半年或1933年初。1932年8月，朱自清漫游欧洲回国不久，便与陈竹隐女士结为美满夫妻，并于同年9月出任清华大学中国文学系主任；33年4月，又喜得贵子。朱自清生活中的顺境

15、与幸事。二是作品的青春活力，“园子里，田野里，瞧去，小草也青得逼你的眼”。雨夜。如写草，一点点黄晕的灯光，“烘托出一片安静而和平的夜”、欢快、具有强大生命力的、口语化，披着蓑。”作者先从总的方面描绘春境，欣欣然张开了眼，也精神抖擞。“风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味，还有各种花的香，都在微微湿润的空气里酝酿”。作者从传味角度写春风。而春的语言则简朴、活脱，绿绿的、桨声灯影里的秦淮河，人家屋顶上全笼着一层薄烟。”这种雨、绵软，而且还摄下了它对人的诱惑力：人们在草地上“坐着，躺着：“看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着、花的描写自然地连接起来，但有雕琢痕迹，不够自然，“你不让我，这幅画面则突出人的作为，辛勤劳作，充满希望，使树叶子“绿得发亮，二是它具有传声送味的作用。作者先用南宋志南和尚的“吹面不寒杨柳风”的诗句，来状写春风的温暖，我不让你，都开满了花赶趟儿、牧童的笛音、诗情与画意结合。”想象不仅拓宽了描写的视野，不能不对春的抒情格调产生影响。作者乐观感情的倾注，使得作品情景交融，从头到脚都是新的